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1、教导处范文之高中学生综合素质评价程序及要求 一、成立学生评价小组及教师评价小组1、学生评价小组：由6人组成，班长、团支书及其他4位班干部。2、教师评价小组：由5人组成，班主任牵头及4位科任教师。二、评价程序和方法（一）汇总收集学生评价小组收集汇总每位学生的一学期综合表现的材料，并根据上饶县二中高中学生综合素质评价细则来登记和考核，本项工作由班主任主持开展。（二）学生自评1、学生按照六个维度的评价标准，提供自评等级的依据，使用自评表逐项进行等级评定。2、写出自我描述性评语，并填写到评价手册中。3、凡是学生自评不客观、不真实的，则对该生在最后的评价等级呈现结果中直接下降一个等级。4、本项工作由班主
2、任主持开展。（三）同学互评1、全班同学使用互评表，对班上的每位同学，按照六项内容逐项进行等级评定。2、互评要求客观公正，并且同学间不能讨论，只能独立完成互评工作。3、由学生评价小组汇总填写。4、本项工作由班主任主持开展。（四）教师评价1、由班主任组织教师评价小组全体成员，使用教师评价表，各成员按照六项内容逐项为每个学生进行等级评定。教师评价小组成员应参加学生自我评价活动、考察学生的成长记录袋，主动了解被评学生的情况。对学生的综合素质表现材料、学生自评、互评情况进行汇总和审核。2、教师评价小组根据上级核定的A、B、C、D等级指标数，最终评定出每个学生六个维度的等级。3、在这个过程中若出现不同意见
3、，一般按少数服从多数的原则（投票）处理。（五）结果上交班主任把最终评价的结果做好电子表格，在规定的时间内上交德育处，交由学校学生综合素质评价工作委员会审定确认。最终由学校学生综合素质评价工作委员会汇总好上报教育局。（六）结果告知公示班主任负责对每位学生六个维度的等级告知学生或学生家长（告知方式：家长会、学生告知、电话告知、成绩单告知等），并在班内公示评定的结果7日以上，接受师生监督。（七）做好记录评定过程中，对每项工作要指定专人做好记录并签字，留下痕迹。三、完善学生档案袋1、班主任要组织学生完善成长记录袋。成长记录袋应收集本学期学生道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表
4、现等六个方面突出表现的材料，包括学生的自我评价，典型行为与事件，最佳作品（成绩记录及各种作品），研究性学习、社区服务、社会实践活动记录，体育与文艺活动记录，获奖情况等。2、组织学生把六个维度的等级填写到评价手册上。3、填写好每位学生的评语。4、完全填写好的“学生综合素质评价档案袋”及评价手册于7月5日前上交德育处。四、指标分配根据我市普通高中办学实际，省级重点中学、省重点建设中学和市级重点中学、一般高中三类学校A、D等级的评定比例为：A等分别控制在50%、40%、30%以内，D等分别控制在1%、1.5%、2%以内，B、C等级比例由学校根据实际情况确定。班级类型六个维度ABCD二本班28个约24
5、个约12个约1个三本班20个约24个约12个约1个特长班16个约16个约8个约1个注：a、各班除核定A级人数外，其余均为级B、C或D级，A级人数确保完全吻合；b、B级、C级人数原则上为各班人数的40%和20%左右；c、D级人数原则上控制在各班人数的1.5%以内。五、纪律和要求1、各学生在自评和互评中一定要结合平时的表现，依据上饶县二中高中学生综合评价细则，客观、公正、公平地做出评价，若学生出现下列情况之一，则在评价结果呈现表中的公民道德素养栏列为D级处理。（1）学生互评中，出现包庇或打击报复者。（2）违反学校十大高压线之一者。2、参与学生综合素质评价的人员，一定要按程序严格履行职责和义务，各个
6、环节都要公平、公正、公开地操作，对各种弄虚作假、徇私舞弊和其他违纪行为，学校将严肃查处，实行责任追究。（1）学校将和参与综合素质评定的有关人员签定责任状，对不按程序不按要求办事者，将扣除教师考核分，情节严重的将予以下降一级教师职称处理。（2）各班主任必须向学生和家长宣传介绍六个维度的学生指标数相关的政策和结果使用，否则将扣除班主任考核分。3、学生的综合素质评价的申诉、复议制度。（1）学生或家长对评价结果有异议，可在班级公示的三天内向班级工作委员会以书面形式提出申诉。（2）学校评价工作小组要认真受理申诉，进行调查核实，并在三天内向申诉人反馈。（3）县级教育行政部门复议后的裁定为最后裁定。4、任何学生都必须用钢笔或黑色水笔填写档案袋里的内容。
教导处范文之高中学生综合素质评价程序及要求
