教育实习自我鉴定

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1、教育实习自我鉴定篇一：教 师实习鉴 定表自我 总结实习教师自我鉴定 时光荏苒，三个月的 实习工作已 进入尾声，回想跟同学 们相处的这一段时间，值得回味，因为我不断进步、不断成 长，获益颇多。一、思想品德教师作为人类灵魂的工程 师，需要良好的 师德。因此三个月来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向 带教老师学习教学经验，共同进步。二、教学工作作为一名实习老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以， 实习工作以来，我不断学 习，丝毫不敢松懈，除了参加听 课，一有空 闲时间

2、 ，我便潜心研究教学方法，学 习教学技术，将所学的教学理 论与教学 实践相结合。虽然在这三一个月的 实习工作中，我的教学方法 还不是很成熟，但我已学到了很多并将 继续学习。积 极虚心的听取指 导师及其他教 师的意见，并进行及时的调整。 “兴 趣是最好的老 师。 ”我平 时的教学工作中 认真备课，并及 时反思，针对学生课堂上出 现的问题，进行改进，致力于 营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于 营造 “快 乐语文 ”课堂，让学生快 乐学习并学有所 获。要成 为一名合格的教 师，不仅要懂得 “教 书”，更要懂得 “育人”。七年 级学生刚由小学进入初中，很多方面 还处于

3、很懵懂的 阶段，班中有 许多学生吵 闹、调皮乃至 执拗，所以任务更是艰巨。实习班主任工作也 让我受益匪浅。我知道主题班会是班主任工作的重要部分。我组织了一节主题为 “认识 自我、 宽待他人 ”的主 题班会。经过本节班会大家各自的 发言，学生更加了解自己， 认识自己，也开始 宽容他人，会多用礼貌用 语了。回 顾班主任 实习工作，我的最大感触是： 对学生要有一 颗包容的心。犯 错误是学生的不可少的。每一个学生都在成错误中长。对犯错误的学生，要加以批 评，也要 给予改正的机会。我自感收 获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提经过三个月的 实习工作与学 习，高。 “路漫漫其修 远兮，吾将上下而探索

4、”，相信在今后的工作学 习中，我定能改善不足，发扬优点，努力教好 书育好人。篇二：教育 实习自我鉴定 以前写文章 总喜欢在开头写这么一句话：时光荏苒， 岁月如梭，不知不 觉 xx 过去了。以前不能真正明白 这句话的意义，现在终于能真正体会到 时间如逝是怎 样的感觉。很不舍，但是必须离开这所学校了。 2012 年 x 月 x 日 2012 年 x 月 x 日，为期整整两个月的 时间，却让我觉得如此短 暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、 谨慎执行着指导老师给出了任 务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月 对我来说是一种化 茧成蝶般的 蜕变。我的 实习 内容包括两大部分： 课堂教

5、学和班主任工作。在原任任 课指导老师赵老师和班主任 杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育 实习的任务。 在教学工作方面，我 积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学 经验，认真备课，用心修改教案，与指 导老师赵老师仔细核对教案，保 证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以 顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指 导老师对我的课堂教学的建 议，并配合给予改正，争取在下堂 课中进行改善。在 课后能够主动积极的帮助原任 课老师批改作 业，并且高质量、高效率完成。主 动了解学生的学 习情况， 针对不同的学生的特点 对其进行不同程度的把关 测试，帮助他 们及时消化所学的知 识，高效率完成学

6、习任务。在班主任工作方面，与学生形成良好的 师生关系。 热心真诚、平等的 对待每一位学生。在班级管理方面，我 积极主动投身到班 级各个方面中，小到自修课、眼保健操的 监督工作，大到运 动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班 级事务中去。对每项工作，事无巨 细，都能认真负责、踏实肯干，保 证班级能够稳步前进。并且，在面 对学生英 语过关拖沓的 问题时，能不辞辛 劳的早起 为他们把关，不 厌其烦的耐心 讲解与开 导。在两个星期的督促、 劝解拖沓的学生 过关之后，取得了良好的成效， 懒散的学生能 够主动积极地来 过关，并在期中考试中取得明 显的进步。在实习过 程中，由于两位指导老师的悉心教 导，学

7、校老 师们的热情帮助和学生 们的热切配合，我非常 圆满的结束了这两个月的 实习工作。但是，同时我也发现 了自身存在的不足，比如上 课时的小紧张，课堂上对一些小 细节的疏忽， 语音语调不够生动、有些平淡，板 书书写过慢等问题，都是我在今后需要加 紧解决的 问题。 实习对 于每位走向教育事 业的人来说都是至关重要的。通 过本次实习，我不但收 获了许多宝贵的教学 经验，也学 习到很多为人师长所需要明白的道理以及 许许多多与学生相 处、与老师们相处应该 有的态度和行 为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人习爱戴的好老 师。篇三：非 师范生教 师资格教

8、育 实鉴定表 自我总结 doc20xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月 x 日，我在 xx 学院进行教育 实习工作,实习的基本内容包括两部分： 课堂教学、班主任工作。在指 导老师朱老师的耐心指 导、帮助下，我完成了教学实习任务，实习工作得到了 圆满的成功。教学方面，在朱老 师的指导、支持下，我 总共听了 8 节课，上了 3 节课 。在听 课过程中，我受益良多。听老 师讲了些什么， 为什么要这么讲，以及 为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。同 时做好听 课记录 ，并和老 师交流，学 习老师们的长处和丰富的教学 经验。上课前，我认真备课、写教案，在 获得朱老师的批准后才 进行

9、课堂教学。 认真听取朱老 师对我在上 课中存在的 问题的指导，不断提升自己。在 实习过 程中，我深刻的感受到 :上一堂 课容易 ,但要想上一堂精彩的 课很难 !需要下很大的工夫。 课后通过作业和试卷及时了解学生的学习情况，并做好 记录，尽量 给学生更多的 课后辅导，每天两 节晚自修，我都会到班上 进行答疑。班主任工作方面，在指导老师的指点和示范下，我很快熟悉了各项班主任工作方式及其流程，也学到了很多管理班 级和学生的 经验，与学生建立了深厚的 师生情谊。我认真参与班级日常管理， 带早读、上间操、看自 习、监督并检查班级卫生情况， 负责落实班级量化管理制度，全力 协助原班主任，使班 级的日常活

10、动顺利进行。通 过这次实习活动，我学到了很多宝贵的经验但也发现自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授 课过程中，声音不 够洪亮等情况。所以在今后的教学工作中我一定要克服 这些问题，努力成 为一名合格的教 师。总 之，实习尽管辛苦忙碌，但却是 对我人生的一大有益的 尝试和磨练。我相信自己将成为一名优秀的人民教 师！最后，我要特 别感谢辛勤指 导我的朱老 师，是他 让我学到了很多的教学知 识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同我时还要感谢我的老 师、关心和帮助 过的同学。篇四：教 师实习 自我鉴定篇五：教育 实习鉴 定表之个人 总结 教育实习鉴 定表之个人总结一个月的 实习就这样

11、落下帷幕，我 实习的学校是信阳 农林学院， 实习的内容是平面设计。在这次教育实习中，我的主要任 务包括课堂教学和班主任工作等，其中 课堂教学又包括听课、备课、讲课等。具体而言，我的工作内容就是极认真旁听指 导老师讲课 ，了解教学流程，积吸取较好的教学方式和 组织教学的方法。在此基 础上，认真做好自己的 备课任务，通过讲课再有指 导老师指导教学。另外，我 还负责 担任班主任，由原班主任指 导我开展班 级活动，学习如何带班。通过这次实习，我了解了班 级管理和教学流程，也学会了如何和学生相处。角色 转变也让我明白了很多道理，接触了不一 样的人和事物。通 过实习 ，我开始重新 审视自己，慢慢认识到自己

12、的不足，努力吸取更多 专业知识，提高自己 认知水平和 应变能力，努力塑造一名教师应具备的品质条件。一个月的 实习时间 并不长，但我在关于做人、做事、做学 问等方面学到了很多 东西，这些东西是在学校学生环境中所没有的。通 过实习 ，我能 够将在学校学 习的理论知识灵活恰当运用到 实践操作中，并能 够虚心求教，同 时勤于动手，勤于思考， 较好地完成 实习任务。在这次实习中，我拓宽了视野，增 长了见识，同时积累了各方面的 经验，相信 对我以后的工作和生活会有很大帮助。篇二：教育实习总结 与自我 鉴定参考 6 篇师范生教育 实习总结 (一 )转眼间两个月的 实习生活也 结束了。 还记得刚开始的 时候，

13、 还天天盼望着 实习结 束的一天，而当这一天真的到来的 时候自己才 发现，虽然是短短的两个月 时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了 这个集体，早已把自己当成了 这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相 处了两个月的学生和老 师，想到今后就不能再 见面了，真的不想走。突然间发现这 里的一切都好 亲切，自己的学生都万分可爱。看到他 们一个个不舍的眼神真的很想留下来。 时间过得真快，两个月就 这样过 去了。回想起在 这短暂的两个月内所 发生的和自己所 经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼 了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识

14、。在 实践中体会了教 书育人的重大 责任。在 这两个月的 实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老 师们对 我的评价和建 议。认真的听好老 师上的每一堂 课，吸取老 师的宝贵的教学方法。 认真，充分准 备每一堂 课，听取老 师的建议和教导。 认真，仔细批改学生每天的作 业，做好作 业讲评 工作。帮助作 业中错误较多的学生 进行个 别讲解，尽全力做好一名有 责任心的好老 师。在班主任工作方面， 观察学生的上 课出勤情况。 针对学生在学 习和生活上存在的 问题进行耐心的教 导。同 时在工作上也得到了其他老 师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆

15、。这 些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的 实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任 务是听课，听指 导老师讲课 ，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老 师都会有不同的教学 风格，或 许这就是教无定 论的真正含 义。我深深佩服老 师在课堂上的应对 自如，他通过讲述他身 边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活 跃。在听 课过程中，我深感，教学是一门艺术 ，课堂语言是这种艺术的传达方式。听 课的过程，是 积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的 积累。听了一周的 课后，

16、我开始走上 讲台，开始慢慢适 应课堂气场。由于 经验不够，应变 能力不强，这几堂课纯粹是灌 输知识，毫无 艺术感。认识了自己的不足，听 课就有了针对 性，可是当我上第一堂真正意 义上的课时，还是出现了 “上 课重点不突出 ”、“讲课顺 序不清楚 ”等问题。这时 ，指导老师要求我多听 课。并且 为我指出了教案的不足以及上 课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通 过听课和实践，我开始有了一些 进步。 这时指导老师给了我多次机会，分不同 层面锻炼和培养我的授 课能力。 带给我最初、最大的感受是， 讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他 们不会像自己的同学那 样随意附和、快捷地回答我 们提出的问

17、题，而是真正地思考和等待着我 们的解答。他 们在听不明白的 时候会突然提 问，或者干脆就趴在桌子上看 书和睡觉。在上 课的过程中，我也遇到了困 难。如 课堂秩序。正是 这些小小的挫折， 让我越战越勇，更 让我懂得，作 为一名教育工作者，就要想方 设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活 动中建立平等的 师生关系，而且教 师要把自己当成活 动中的一员、学生 们的良师益友。教 师既要讲授知识，又要管理 课堂纪律，并且与学生 进行个别交流。一些 队员在刚开始时心情特 别紧张 ，由于 经验不足和 应变能力不 强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流 畅，师生配合不 够默契 ”等 问题。针对 出现的问题

18、，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教 师学习，多研究教材和其他教学 资料，并且面 对面地指出 课件的不足以及上课时存在的缺点。 对于已经具备了一定程度自学能力，能 够独立思考的学生，我的体会是要充分 调动他们的主观能动性，将他 们的学习兴趣利用起来，使他 们在快乐中学 习。我采用以学生 为主，教师为辅 的启发式教学，适当列出提纲，设置思考 题，加以点 拨。由此而来，他 们学习的积极性和主 动性开始 发挥作用，由 “要我学 ”的教学方式 转化为了 “我要学 ”的学习方式。 让这群学生学的 轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是 实习结束了，自己 亲身经历过 了才知道其 实

19、上好一堂 课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么 简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的 经历。体 验之后大家都 对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一 样的：要做好一名老 师不容易。自己距离心目中的那个角色 还有很多路要走。其 实，教师是既伟大有很艰辛的职业。整个实习期间，我觉得班主任的工作最 让我难以忘怀。当看 见那些十三四 岁青春活 泼的学生时，我们都感觉自己似乎 时光倒流回到六七年前的中学 时代。初中的学生 还不失去童真，善于思考 问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也 许我们的年龄与之相近，他 们既把我们当作老师，还当作朋友， 许多心里的 问题

20、都愿意与我 们交流。学生已 经有了自己的思想和逻辑，遇到 问题有自己的思 维方式和解决 办法。他 们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他 们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他 们都很愿意和我 讨论问题 。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的 给他们建议。将他 们的内心世界作 为我的平台，将心比心，他 们也就会 报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修， 认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体 现在日常行 为中。班主任要以作 则。说到做到。班主任的一言一行

21、学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气 质、能力等心理特征，班主任通过良好的素 质征服学生，使学生 对班主任 产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素 质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任 产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和 诚服，师生才能融洽交流。而 为了让学生的思想向真善美的方向 发生变化，班主任不知道要花 费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充 满感激。我要感 谢我的学生，是你 们让我感受到在工作中不断成 长的快乐和对自

22、己逐步建立的自信，是你 们让我找到作 为教师进行专业发 展的支撑点 基于实践的学 习与反思，是你 们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感 谢学校的老 师们，是你 们兢兢业业的认真负责 的态度给了我榜 样的力量， 让我深深感受到班主任工作的重要与 伟大。师范生教育 实习总结 (二 )为期一个月的到 XX 中学实习生活转眼即逝。 这是我大学生涯中唯一的一次 师范实习生活，也是对我四年来所学 师范专业知识的大检验。在中学 实习的每一天，我努力地做好从学生到教 师的角色 转换。在穿着上大方得体，言举止，自然端庄，尽力 给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。谈在教学工

23、作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学 习情况， 针对不同的特点 进行教学， 课堂上积极面对，教学 语言表达清晰流 畅，虚心听取指 导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在代理班主任工作期 间，与学生形成良好的 师生关系， 热心真诚面对每位学生，尊重他 们，深入细致了解他 们。在班 级管理上， 积极负责。从早自 习的监督，每位学生是否按 时到校，是否有 认真读课文；到 课间操、眼保健操的 监督；课堂纪律，课间纪 律，通知班 级规定的日常事 务等，都予以高度的 责任，认真对待，细致入微，保 证各项工作到位。同 时，与刘春添、 张静金两位同学共同 组织

24、“携起 尔手，放 飞吾心 ”的主 题班会，并且取得 预期的效果。在实习过 程中，我也 发现了自身在教学工作上的不足。 讲课时 声音不 够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足 够的威信等，教学的基本功不扎 实。 实习对 每位准老 师来说，是至关重要的 过程。通 过本次实习，使我明白，在未来，我 还得加倍努力，不断改 进，完善自己。师范生教育 实习总结 (三 )终于到了教育 实习的时候。三年来持之不断地学 习学科教育知 识和一般性的教育学、心理学知 识，除了了解 “教育是什么、学生怎么学 习”这些根本问题外，还在有限的 时间内尽力提高自身的 师范技能。然而，这些来自文本 阅读、个人思辨和微

25、格培 训的教育信条、意 识取向和行 为习惯，在面 对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育 吗？以往或 许只是凭借 对教育的一 时热情而努力拼搏，但是在 这个夏末初秋也 该真的为自己日后的教育事 业路途做好筹谋。在不 觉间，我们实习队 来到了河源市和平 县和平中学。一、实习学校根据了解，河源市和平 县和平中学（ 简称和中）建校于 1919 年秋，由和平 县知事何一 鸾提议创办 。2006 被评为 “广 东省一级学校 ”， 2008 年 12 月被广 东省人民政府教育督 导室认定为“广东省普通高中教学水平 优秀学校 ”。在 实习队 初进学校与教 师举行座谈时，主管教学的 领导即提

26、及学校 这两年在 扩招，高一高二分 别有 20 个班，重点班各有 8 个。普通班学生德育基 础、纪律观念薄弱。多数学生成 绩基础处于中等或者中下层次，学 习能力弱，接受能力差。 实习队实习 的是高一年级的普通班，我 负责的是 12 班，作 为实习 班主任 对其日常事物 进行管理。在一个多月的 实习生活里，我一直以教 师身份严格要求自己， 处处注意言行和 仪表，热心爱护实习 学校和班 级学生，本着 对学生负责的态度尽力做好 实习 工作；同 时，作为实习 生一员，一直紧记实习 守则，遵守 实习学校的规章制度，尊重学校 领导和老师，虚心听取他 们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑

27、造了良好的形象， 给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好 评，对此，本人甚感欣慰。在 这短暂的实习期间，我主要 进行了教学工作 实习和班主任工作 实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一 节课，是整个 实习过程的重点。 刚开始的一个礼拜的任 务是听课和自己 进行试讲工作。在 这期间我听了 3 个课任老师共 8 节课 。在听 课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是 习题课，则事前认真做完 题目，把做 题的思路简单记 下，并内心 盘算自己 讲的话会怎样讲。听 课时，认真记好笔记，重点注意老 师的上课方式，上 课思想及与自己思路不同的部分，同 时注意学生的反

28、应，吸收老 师的优点。同 时简单记 下自己的疑惑，想老师为什么这样讲 。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指 导老师的安排下，我 们开始进行备课。 备课不是简单 地看教材，而是 认真地梳理教材的内容和想方 设法地用自己的 语言表述出来。 单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用 严谨但通俗易懂的 语言来来描述枯燥的数学知 识，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的 试点，已 经全面铺开各种 实验活动。对于老师而言，最大的疑惑 应该是 “教师 要教到什么程度 ”。以前作 为学生听 课，目的是学 习知识；现在作为教师上课，是为了学生学 习。目的不一 样，我们的注意点就不一 样 。刚 看

29、教材的 时候，觉得 40 分钟怎么就 说一页书；后来 备课，发现要讲解的问题很多，一 节课能说完几页书就已经很不错了。或 许是知之越多，越是 觉得难以着手。由于缺乏 经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的 处理、对讲授内容的把握做得并不到位。 对于科任指 导老师陈文华老师的提示，我像是如 获至宝，尽量根据 陈老师的安排来 备课。 陈老师对教案进行反复修改，我也 经常与另一位数学 实习老师互相提问题，大家都期待真正上 课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是， 讲台下坐着的不再是与我 们一起在微格教室 训练的同学，而是真正的学生。他 们不会像自己的同学那 样随意附和、快捷地回答我

30、 们提出的问题，而是真正地思考和等待着我 们的解答。他 们在听不明白的 时候会突然提 问，或者干脆就 趴在桌子上看 书和睡觉。课堂上若学生 对我的提 问有所反 应的话，就是 对我最大的回 报。因此，在 课堂上必 须注意学生的反 应。我认为，要随 时掌握学生的学 习情况，分析原因，从而改 进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理 课堂纪律，并且与学生 进行个别交流。 刚开始时因为心情特别紧张 ，经验不足和应变能力不 强，课堂出现了 “讲课 重点不突出，教学思路不流 畅，师生配合不 够默契 ”等 问题。针对 出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎 样突破难点，怎 样自然过

31、度，并提 议要多向 经验丰富的教 师学习，多研究教材和其他教学 资料，并且面 对面地指出教案的不足以及上 课时存在的缺点。他 态度温和， 经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已 经基本能 够驾驭课 堂，胜任教师的角色了。 虽然我 还有很多做的不是很好的地方，但 这次实习真的让深深的体会到教 师工作的辛 劳，也深刻理解了教学相 长的内涵，使我的教学理 论变为 教学实践，使虚 拟教学变成真正的面 对面的教学。要想成 为一位优秀的教 师，不仅要学识渊博，其它各方面如 语言、表达方式、心理状 态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前 线，真正做到 “传 道、授 业

32、、解惑 ”，是一件任重道 远的事情，我更加需要不断努力提高自身的 综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中， 积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的 卫生监督， 仪表检查，作业上交，早 读到课间纪 律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自 习课等等，每样事物都负责到底， 细致监督。当然，在 监督他们的同时不忘结合他们的个性特点 进行思想道德教育，以培养他 们正确的学 习目标，积极向上的 乐观人生态度和正确的人生价 值观。班主任是班 级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中 间力量和骨干分子， 对良好班 风和校风的形成起到 举足轻重的作用。作为一个班主任又怎 样使

33、自已的工作上台 阶、上水平、上档次呢？ 实习期间担任班主任工作，我有 这样一个认识，班主任 对学生的思想教育工作， 实质上是一个与学生 实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教 师对学生的成 长提供帮助指 导、学生 对教师的工作 给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面 谈谈自己切合学生心理 实际进 行思想教育工作的一些 尝试下面谈谈本人在 实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我知道一个 优秀的班主任， 时刻应该用 “爱 ”去开启学生的心灵，很多 时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的 话，都会 对学生产生长久的

34、影响，你爱的奉献会得到 爱的回报，但我 们细想一下， 这样的学生有多少，真正能感悟到你老 师的爱的学生， 绝对孺子可教也。常有的是你 对他的宽容增加了他的放 纵，淡薄了 纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我 们面对的不是几个学生，而是 65 人的班 级，没有严明的纪律，如何有良好的班 风？在我 们的教育工作篇三： 实习教师自我鉴定实习教师自我鉴定时光荏苒，三个月的 实习工作已 进入尾声，回想跟同学 们相处的这一段时间，值得回味，因为我不断进步、不断成 长，获益颇多。一、思想品德教师作为人类灵魂的工程 师，需要良好的 师德。因此三个月来我 坚持进行品德修养的学 习，提高自身的思想 觉悟

35、，形成自身正确的人生 观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向 带教老师学习教学经验，共同 进步。二、教学工作作为一名实习老师，我认识到不断提高，增加知 识的深度和广度以及自身的学 识的重要性。所以， 实习工作以来，我不断学 习，丝毫不敢松懈，除了参加听 课，一有空 闲时间 ，我便潜心研究教学方法，学 习教学技 术，将所学的教学理 论与教学 实践相结合。虽然在 这三一个月的 实习工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。积 极虚心的听取指 导师及其他教 师的意见，并进行及时的调整。 “兴趣是最好的老 师。”我平 时的教学工作中 认真备课，并及

36、 时反思， 针对学生课堂上出 现的问题，进行改进，致力于 营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适 时的引导学生，致力于 营造“快乐语文”课堂，让学生快 乐学习并学有所 获。三、班主任工作要成为一名合格的教 师，不仅要懂得 “教书 ”，更要懂得 “育人 ”。七年 级学生刚由小学进入初中，很多方面 还处于很懵懂的 阶段，班中有 许多学生吵 闹、调皮乃至 执拗，所以任 务更是艰巨。实习班主任工作也 让我受益匪浅。我知道主 题班会是班主任工作的重要部分。我 组织了一节主题为 “认识 自我、 宽待他人 ”的主 题班会。 经过本节班会大家各自的发言，学生更加了解自己， 认识自己，也开始 宽容他人，会多用礼貌用 语了。回 顾班主任 实习工作，我的最大感触是： 对学生要有一 颗包容的心。犯 错误是学生的不可少的。每一个学生都在 错误中成长。对 犯错误的学生，要加以批 评，也要 给予改正的机会。经过三个月的 实习工作与学 习，我自感收 获颇丰，但 还是有很多不足的地方等待我去提高。“路漫漫其修 远兮，吾将上下而探索 ”，相信在今后的工作学 习中，我定能改善不足， 发扬优点，努力教好 书育好人。