较复杂的归一问题

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1、较复杂的归一问题较复杂的归一问题基本的数量关系：基本的数量关系：总数量总数量 份数份数=每份数（单一量）每份数（单一量）单一量单一量 份数份数=总量（正归一）总量（正归一）总量总量 单一量单一量=份数（反归一）份数（反归一）5辆卡车4次运货80吨，2辆汽车7次运货42吨。现在用2辆卡车和一辆汽车同时运15次，可运货多少吨？修路队要修一条长2000米的公路，前5天修了100米。照这样的速度，修完这条公路一共需要多少天？15头牛8天吃青草840千克。照这样计算，3150千克青草可供30头牛吃多少天？一个工程队用30个人20天修好一条长6000米的公路，实际工作时增加了20人且每个人每天比计划多修2

2、米。实际用了多少天修完这条公路?修一条长1800米的路，计划用45人用20天完成。如果增加15个人，可提前几天修完？1 1、珠心算活动有利于盲童迅速掌握数学计、珠心算活动有利于盲童迅速掌握数学计算能力，提高运算水平。算能力，提高运算水平。2 2、开展珠心算训练，有利于开发盲童的智、开展珠心算训练，有利于开发盲童的智力力。3 3、开展珠心算活动有利于盲童思维心理的、开展珠心算活动有利于盲童思维心理的培养。培养。三、我校开展珠心算教学的情况三、我校开展珠心算教学的情况1 1、时间、时间2 2、成效、成效3 3、现状、现状四.盲校如何进行珠心算训练(一)珠算的基础知识1.算盘的构造2.打算盘前的准备

3、 (握笔 清盘 做姿)3.双手拨珠法4.无诀加减法5.基本功训练(例如.定数1-9 ,加减百子,常数625连加连减等)6、低视生要加强盲打练习1.1.珠像图训练：珠像图训练：听数想珠。听数想珠。v（1 1）定义：将听到的数迅速在大脑中浮现）定义：将听到的数迅速在大脑中浮现出算珠映像的过程。出算珠映像的过程。v（2 2）训练方法：听教师念数法、听同学念）训练方法：听教师念数法、听同学念数法、听录音机播放法。数法、听录音机播放法。v（3 3）训练方式：）训练方式：vA A、听到数后，在算盘上先拨，再在头脑里、听到数后，在算盘上先拨，再在头脑里想珠，速度由慢到快，不断提高。想珠，速度由慢到快，不断提

4、高。vB B、环境安静、人坐直、闭目静坐深呼吸。、环境安静、人坐直、闭目静坐深呼吸。vC C、由一次一个到一次两个数，位数从一位、由一次一个到一次两个数，位数从一位数开始，逐步增加，直到五位数即可。数开始，逐步增加，直到五位数即可。(1)(1)、定义：模拟是指模仿实际拨珠的动作，即、定义：模拟是指模仿实际拨珠的动作，即“动动珠象珠象”形式。形式。(2)(2)、分类：近盘空拨、远盘空拨。、分类：近盘空拨、远盘空拨。(3)(3)、技巧：、技巧：抓指法抓指法 A A、空拨要以珠算为基础。、空拨要以珠算为基础。B B、指法要准、快。、指法要准、快。C C、由易到难。、由易到难。分层次分层次 A A、先

5、练仿拨（动作与实拨一样）再练微拨。、先练仿拨（动作与实拨一样）再练微拨。B B、先练近盘空拨，后练远盘空拨。、先练近盘空拨，后练远盘空拨。(4)(4)、注意事项、注意事项A.A.模拟的幅度要比实际拨珠动作小。模拟的幅度要比实际拨珠动作小。B.B.模拟动作的时间不宜过长，最好熟练后就不要模拟模拟动作的时间不宜过长，最好熟练后就不要模拟直接想珠。直接想珠。模拟拨珠是珠算过渡到心算的桥梁。模拟拨珠是珠算过渡到心算的桥梁。心算的最高境界做到不模拟直接变珠心算的最高境界做到不模拟直接变珠1、定义：将听到的加减算题，用珠心算方法计算出结果。2、形式：模拟听心算、直接听心算。3、要点：（1）先简单后复杂，循序渐进。（2）先珠算后心算，珠算、心算同步进行（3）保证足够多的练习，可将练习题录成磁带，让学生反复练习。（4）先准后快，准快并进。（5）学习加减心算时，珠算加减还需练习谢 谢!结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！32