届历史二轮复习 古代希腊罗马文明.2

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1、20182018届历史二轮复习届历史二轮复习 古古代希腊罗马文明代希腊罗马文明 2018.2 2018.2 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中世界古代史从大约二、三百万年前地球上出现了人类开始，世界古代史从大约二、三百万年前地球上出现了人类开始，到到1640年英国资产阶级革命前夕结束。其间经历了原始年英国资产阶级革命前夕结束。其间经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个社会发展阶段。社会、奴隶社会和封建社会三个社会发展阶段。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中1、原始社会、原始社会2、奴隶社会、奴隶社会：公元前公元前30003000年左右到年左右到476476年西罗

2、马灭亡年西罗马灭亡世界上最先由原始社会进入奴隶社会的国家：世界上最先由原始社会进入奴隶社会的国家：亚非四大文明古国，公元前亚非四大文明古国，公元前30003000年左右，年左右，古埃及、古印度古埃及、古印度进入了奴隶社会。公元前进入了奴隶社会。公元前2121世纪，世纪，中国中国历史上第一个奴隶历史上第一个奴隶制国家夏朝建立。公元前制国家夏朝建立。公元前1919世纪，世纪，古巴比伦王国古巴比伦王国建立。这建立。这四个国家是世界文明的发源地。四个国家是世界文明的发源地。欧洲最先进入奴隶社会的国家：欧洲最先进入奴隶社会的国家：古代希腊和罗马古代希腊和罗马古希腊的发展线索：古希腊的发展线索：公元前公元

3、前8 8至至6 6世纪，许多奴隶制城市国家形成。世纪，许多奴隶制城市国家形成。公元前公元前594594年，梭伦任执政官进行改革。年，梭伦任执政官进行改革。公元前公元前506506年，克里斯提尼任执政官继续改革。年，克里斯提尼任执政官继续改革。公元前公元前5 5世纪，伯利克里担任首席将军，雅典民主政治发世纪，伯利克里担任首席将军，雅典民主政治发展到顶峰。展到顶峰。公元前公元前5 5世纪后半期之后，希腊各城市国家由于长期争夺世纪后半期之后，希腊各城市国家由于长期争夺霸权战争和奴隶不断起义，逐渐衰落了。霸权战争和奴隶不断起义，逐渐衰落了。公元前公元前338338年以后都屈从于马其顿的统治。年以后都屈

4、从于马其顿的统治。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中公元前公元前公元前公元前8 8 8 8世纪世纪世纪世纪 公元前公元前公元前公元前509509509509年年年年 公元前公元前公元前公元前27272727年年年年分裂分裂 共和国时代共和国时代罗马建城罗马建城帝帝 国国 时时 代代 395395年年476476年年14531453年年东罗马帝国东罗马帝国（拜占庭）（拜占庭）西罗马帝国西罗马帝国灭亡灭亡东罗马帝国东罗马帝国灭亡灭亡古罗马的发展线索：古罗马的发展线索：公元前公元前8 8世纪，罗马建城世纪，罗马建城公元前公元前509509年年,罗马奴隶制共和国建立。罗马奴隶制共和国建

5、立。公元前公元前3 3世纪，统一意大利半岛。世纪，统一意大利半岛。公元前公元前2727年，罗马帝国建立。年，罗马帝国建立。公元公元1 1世纪，成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国世纪，成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国359359年，罗马帝国分裂为东罗马帝国、西罗马帝国。年，罗马帝国分裂为东罗马帝国、西罗马帝国。476476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度崩溃了。年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度崩溃了。14531453年，东罗马帝国被奥斯曼帝国灭亡年，东罗马帝国被奥斯曼帝国灭亡 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中3、封建社会：、封建社会：是从是从476476年西罗马帝国灭亡至年西罗马

6、帝国灭亡至16401640年英国资产阶级革命前夕。（中年英国资产阶级革命前夕。（中世纪）世纪）中世纪的基本特征：中世纪的基本特征：政治上长期处于封建分裂割据状态。经济上庄园经济、自给自足。政治上长期处于封建分裂割据状态。经济上庄园经济、自给自足。思想上基督教会垄断文化知识，禁锢进步思想，成为西欧封建制度思想上基督教会垄断文化知识，禁锢进步思想，成为西欧封建制度的精神支柱。的精神支柱。14世纪至世纪至16世纪初欧洲社会状况：世纪初欧洲社会状况：经济上：经济上：西欧生产力进步，商品经济发展，意大利最早出现了资本西欧生产力进步，商品经济发展，意大利最早出现了资本主义生产萌芽主义生产萌芽政治上：政治上

7、：新兴的资产阶级形成。随着资本主义的产生，西欧封建制新兴的资产阶级形成。随着资本主义的产生，西欧封建制度逐步解体。在这样的背景下，新航路开辟。尼德兰爆发了资产阶度逐步解体。在这样的背景下，新航路开辟。尼德兰爆发了资产阶级革命，建立了人类史上第一个资产阶级共和国。级革命，建立了人类史上第一个资产阶级共和国。思想上：思想上：文艺复兴运动，宗教改革运动相继开展。文艺复兴运动，宗教改革运动相继开展。人类历史的地平线上开始出现一缕曙光。人类历史的地平线上开始出现一缕曙光。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中考纲描述考纲描述考纲描述考纲描述

8、考纲描述考纲描述模块模块模块模块教材方位教材方位教材方位教材方位雅典民主政治雅典民主政治雅典民主政治雅典民主政治政治文明政治文明政治文明政治文明版块版块版块版块（必修（必修（必修（必修）专题六专题六专题六专题六 古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明 第第第第1 1 1 1课课课课 民主政治的摇篮民主政治的摇篮民主政治的摇篮民主政治的摇篮古代希腊古代希腊古代希腊古代希腊 第第第第2 2 2 2课课课课 卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典卓尔不群的雅典罗马法罗马法罗马法罗马法政治文明政治文明政治文明政治文明版块版块版块版块（必修（

9、必修（必修（必修）专题六专题六专题六专题六 古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明古代希腊、罗马的政治文明 第第第第3 3 3 3课课课课 罗马人的法律罗马人的法律罗马人的法律罗马人的法律西方人文精神的起源西方人文精神的起源西方人文精神的起源西方人文精神的起源精神文明精神文明精神文明精神文明版块版块版块版块（必修（必修（必修（必修）专题六专题六专题六专题六 西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展 第第第第1 1 1 1课课课课 蒙昧中的觉醒蒙昧中的觉醒蒙昧中的觉醒蒙昧中的觉醒-8-考情分析考情分析 胸怀

10、成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-9-考情分析考情分析 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中考情分析考情分析古代世界政治史的考查，古代世界政治史的考查，一是雅典民主政治的三次改革内容与作用、一是雅典民主政治的三次改革内容与作用、对雅典民主政治的实质的理解，以及对它的评价；二是罗马法的发对雅典民主政治的实质的理解，以及对它的评价；二是罗马法的发展演变、特点，以及对罗马法的评价；三是中外比较、古今比较，展演变、特点，以及对罗马法的评价；三是中外比较、古今比较，考查比较分析能力等考查比较分析能力等。备考时要把握雅典民主政

11、治和罗马法的发展。备考时要把握雅典民主政治和罗马法的发展演变过程，认识每个阶段的特点，以及能正确客观地对两者做出评演变过程，认识每个阶段的特点，以及能正确客观地对两者做出评价。备考时应注意与古代中国政治制度相联系，比较中西文明的不价。备考时应注意与古代中国政治制度相联系，比较中西文明的不同；以及结合近现代西方资产阶级的代议制的内容，理解古希腊、同；以及结合近现代西方资产阶级的代议制的内容，理解古希腊、古罗马是西方文明的源头的重要影响。古罗马是西方文明的源头的重要影响。古代世界文化史，教材着重讲述了西方人文精神的起源。这一知识古代世界文化史，教材着重讲述了西方人文精神的起源。这一知识点主要侧重于

12、考查点主要侧重于考查西方人文精神起源的代表人物及其思想主张，以西方人文精神起源的代表人物及其思想主张，以及理解思想主张中所蕴涵的人文主义、对后世的影响及理解思想主张中所蕴涵的人文主义、对后世的影响。因此，在备。因此，在备考时，除识记智者学派、苏格拉底和斯多亚学派的思想主张之外，考时，除识记智者学派、苏格拉底和斯多亚学派的思想主张之外，还须理解主张中所蕴涵的人文主义，并与近代的文艺复兴、启蒙运还须理解主张中所蕴涵的人文主义，并与近代的文艺复兴、启蒙运动等联系，注意联系与区别；此外，还应注意中外历史比较，如与动等联系，注意联系与区别；此外，还应注意中外历史比较，如与古代中国春秋时期的儒家思想相比较

13、。古代中国春秋时期的儒家思想相比较。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中知识整合知识整合 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中知识整合知识整合 古希腊古希腊政政治治(1)条件：商品经济、小国寡民的城邦、富含民主的文化、独特的地理环境(2)过程：梭伦改革奠基；克利斯提尼改革确立；伯利克里黄金时期(3)实质：奴隶主少数人的民主，维护奴隶主的利益(4)积极影响：对雅典促使国家经济、政治、精神文化获得空前的繁荣 对后世开西方民主政治之先河消极：就其民主范围而言，妇女、奴隶和外邦人被排除在民主殿堂之外就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦抽签选举和轮流坐

14、庄方式，可能导致国家权力的滥用和误用经经济济农业落后，工商业发达，商品经济发展海外贸易、殖民运动频繁思思想想背景：经济商品经济发达；政治民主政治顶峰；思想自由探究的传统智者学派：“人是万物的尺度”，人类自我意识的第一次觉醒苏格拉底：“美德即知识”，“认识你自己”，使哲学真正成为研究“人”的学问柏拉图：鼓励人们独立理性思考，为理性主义发展奠定了基础；亚里士多德 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中知识整合知识整合 古罗马古罗马政政治治(1)原因：商品经济的不断发展；平民与贵族的不断斗争；不断的对外扩张(2)过程：习惯法成文法（十二铜表法）；公民法万民法；民法大全查士丁尼时期汇编而成

15、，罗马法体系最终完成(3)实质：维护奴隶主贵族的利益(4)影响：维系统治缓和了社会矛盾，促进了社会稳定，维护了罗马统治 影响后世近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱经经济济先是以小农经济为主，以农业为基础，后随着帝国对外扩张，国际交往扩大，商品经济和贸易发展思思想想“自然法之父”西塞罗，为古罗马国家奠定了一种政治法律哲学基础 自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则自然法体系下，人人生而平等，这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟罗马法律蕴含着自然法原则和理性精神，成为近代启蒙运动的根源 胸怀成才

16、之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中阶段特征阶段特征阶段特征阶段特征 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中政治政治古代雅典逐渐形成了民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治之先河；古代罗马创立了比较健全的法律体系，是西方古典文明新的开拓者，对近现代法治国家的建立产生了深刻的影响经济古希腊、罗马工商业发达，海外贸易繁荣，在此基础上形成了灿烂的海洋文明文化文化古希腊出现了智者学派、苏格拉底等早期人文思想家，他们对人的价值的阐述是西方人文精神的起源地位地位是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明是西方文明的源头，为人类的政治文明、精神文明

17、留下了宝贵遗产留下了宝贵遗产。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读古希腊城邦古希腊城邦春秋战国时期的诸侯国春秋战国时期的诸侯国产生产生从氏族发展而来的从氏族发展而来的周王分封周王分封政治政治独立自治独立自治民主政治民主政治走向统一走向统一走向君主专制走向君主专制经济经济商品经济发达商品经济发达农、工、商并重农、工、商并重农耕经济农耕经济重农抑商重农抑商思想思想人文精神的起源人文精神的起源百家争鸣百家争鸣重难点问题解读重难点问题解读古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜

18、一中 古代希腊殖民活动古代希腊殖民活动 近代西方殖民活动近代西方殖民活动性质性质奴隶制度下的殖民运动奴隶制度下的殖民运动资本主义性质的殖民扩张资本主义性质的殖民扩张原因原因资源贫瘠资源贫瘠,面积狭小面积狭小,往往是为了生存往往是为了生存而殖民而殖民,通常只是占领土地通常只是占领土地目的不在生存目的不在生存,是为了占领市场和是为了占领市场和控制原料产地使利润最大化控制原料产地使利润最大化范围范围仅限于地中海地区仅限于地中海地区全世界范围内进行（与当时地理全世界范围内进行（与当时地理知识、航海技术分不开）知识、航海技术分不开）组织组织结构结构自发（形成的殖民地也都是拥有独立自发（形成的殖民地也都是

19、拥有独立主权的城邦，与原国家无从属关系）主权的城邦，与原国家无从属关系）政府行为或在政府支持和指导下政府行为或在政府支持和指导下的殖民行为的殖民行为影响影响创造了希腊文明的繁荣，使希腊文明创造了希腊文明的繁荣，使希腊文明扩展到了整个地中海地区并繁荣了这扩展到了整个地中海地区并繁荣了这个地区的经济文化贸易个地区的经济文化贸易使欧洲资本主义迅速发展，同时使欧洲资本主义迅速发展，同时造成了亚非拉的贫困造成了亚非拉的贫困相相同同点点根本目的：根本目的：都是都是满足自身利益足自身利益方式：暴力手段方式：暴力手段影响：给殖民地人民带来巨大灾难，客观上传播了先进的思想文化影响：给殖民地人民带来巨大灾难，客观

20、上传播了先进的思想文化问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中古希腊的海外殖民活动与近代西方资本主义的海外殖民活动的异同古希腊的海外殖民活动与近代西方资本主义的海外殖民活动的异同重难点问题解读重难点问题解读雅典民主政治的特点雅典民主政治的特点 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中(1)主权在民主权在民:公民大会是最高的国家权力机构；陪审法庭公民大会是最高的国家权力机构；陪审法庭是属于全体公民是属于全体公民的；雅典政治向全体公民开放。的；雅典政治向全体公民开放。(2)轮番而治轮番而治:在运作方式上，抽签选举，即国家公职人员在运作方式上，抽签选举，即国家公

21、职人员的选举用抽签方式决定。的选举用抽签方式决定。所有公民轮流统治与被统治所有公民轮流统治与被统治(3)直接民主直接民主：公民直接参与城邦政治活动：公民直接参与城邦政治活动(4)法律至上法律至上:雅典严格实行法治，在雅典严格实行法治，在“法律面前人人平等法律面前人人平等”是民主政治的基本原则是民主政治的基本原则(5)公民意识公民意识:关心雅典、参与政治、关心雅典、参与政治、轮番执政，是雅典轮番执政，是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本，成为雅典人心目中神圣的事。城邦至上、政治为本，成为雅典人人的共识。的共识。(6)权力制约权力制约:议事会这一具有立法、行政和司法职能的权议事会这一具有立法

22、、行政和司法职能的权力机构，受到公民大会力机构，受到公民大会、陪审法庭的制约。陪审法庭的制约。雅典民主政治雅典民主政治 对近代西方民主政治的影响对近代西方民主政治的影响 “法律面前人人平等法律面前人人平等”的政治原则的政治原则“法律面前人人平等法律面前人人平等”这是后世任何一种这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则民主政治都遵循的基本政治原则公民大会、五百人会议、公民大会、五百人会议、陪审法庭陪审法庭对近代国家权力的组织形式影响深刻，发对近代国家权力的组织形式影响深刻，发展为分权与制约的思想与实践展为分权与制约的思想与实践 人民主权人民主权发展为近代主权在民思想发展为近代主权在民思想 抽

23、签选举、轮番而治抽签选举、轮番而治发展为近代选举制、任期制发展为近代选举制、任期制 五百人会议五百人会议近代资产阶级代议制下任期制的渊源、比近代资产阶级代议制下任期制的渊源、比例代表制的开始例代表制的开始公民大会公民大会近代西方议会制的雏形近代西方议会制的雏形 演讲、陶片放逐法演讲、陶片放逐法辩论、投票的起源辩论、投票的起源 重难点问题解读重难点问题解读古希腊民主对近代西方的民主政治制度的影响（三维设计古希腊民主对近代西方的民主政治制度的影响（三维设计P85）胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中重难点问题解读重难点问题解读公元前公元前5世纪的罗马共和国是贵族共和制世纪的罗马共和国

24、是贵族共和制 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中在贵族制下，贵族的身份世袭，世代享有特权。少数贵族世袭执政，这是贵族制在贵族制下，贵族的身份世袭，世代享有特权。少数贵族世袭执政，这是贵族制区别于民主制的根本特征。贵族共和制主要由执政官、元老院、公民大会三层机区别于民主制的根本特征。贵族共和制主要由执政官、元老院、公民大会三层机构组成。构组成。执政官是共和国的最高官职，共两名，两人权利相等，由选举产生，任期一年。执政官是共和国的最高官职，共两名，两人权利相等，由选举产生，任期一年。元老院是国家决策机构，全员皆由贵族组成，实行政事共商、少数服从多数的原元老院是国家决策机构，全员皆由

25、贵族组成，实行政事共商、少数服从多数的原则。则。公民大会是平民可以参加的会议，负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案，公民大会是平民可以参加的会议，负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案，也有否决元老院题案的权力。也有否决元老院题案的权力。因开始的权利都在元老院手中，平民们经过努力，获得了平民保民官这一职位。因开始的权利都在元老院手中，平民们经过努力，获得了平民保民官这一职位。重难点问题解读重难点问题解读罗马法的特点、影响、弊端（三维设计罗马法的特点、影响、弊端（三维设计P87）胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中(1)(1)特点：特点：形成发展过程有明显阶段性延续性：从共和国时

26、期到帝国时期，不断充实不断形成发展过程有明显阶段性延续性：从共和国时期到帝国时期，不断充实不断完善。完善。形式可分成文法和习惯法；结构可分公民法和万民法。形式可分成文法和习惯法；结构可分公民法和万民法。核心内容：私有财产神圣不可侵犯；核心内容：私有财产神圣不可侵犯；宣称法律面前人人平等宣称法律面前人人平等遵循原则为自然法思想（理性、自由、平等、正义）遵循原则为自然法思想（理性、自由、平等、正义）(2)(2)影响：影响：对欧洲近代社会的影响：为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源；为资对欧洲近代社会的影响：为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源；为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理

27、论武器；为资本主义经济的发展和巩产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式；为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。固提供了现成的法律形式；为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。罗马法的影响还波及亚洲：罗马法的影响还波及亚洲：19世纪末世纪末20世纪初，日本、中国的民法，都受到罗马世纪初，日本、中国的民法，都受到罗马法的影响；我国现在的法的影响；我国现在的民法通则民法通则和和继承法继承法，也在一定程度上借鉴了罗马，也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。法的原则。(3)(3)缺陷：缺陷：“同态复仇同态复仇”；只是男性公民、自由民拥有政治权力，妇女被剥夺政治

28、权利；只是男性公民、自由民拥有政治权力，妇女被剥夺政治权利；严格限制奴隶和隶农；严格限制奴隶和隶农；维护罗马奴隶主特权维护罗马奴隶主特权重难点问题解读重难点问题解读罗马法对后世西方法律制度的影响（三维设计罗马法对后世西方法律制度的影响（三维设计P85）胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 罗马法法 现代法律制度代法律制度陪陪审制度制度仍是现代西方国家一项重要的法律制度仍是现代西方国家一项重要的法律制度保保护人制度人制度现代律师制度的源头现代律师制度的源头私有私有财产神圣神圣不可侵犯不可侵犯近现代西方各国立法确认，体现了理性、自由、近现代西方各国立法确认，体现了理性、自由、平等、正

29、义的思想平等、正义的思想法律面前公民法律面前公民人人平等人人平等是近现代是近现代“法律面前人人平等法律面前人人平等”的思想渊源的思想渊源商品商品经济活活动的契的契约化化对资产阶级民法领域产生了巨大的影响，如法国对资产阶级民法领域产生了巨大的影响，如法国民法典民法典中有关物权和债权的部分就是以罗马法为基础而制定的中有关物权和债权的部分就是以罗马法为基础而制定的法源于自然法源于自然近代自然法学的思想渊源近代自然法学的思想渊源“不告不理不告不理”的的审判原判原则资产阶级对此加以继承和发展，近现代法律普遍资产阶级对此加以继承和发展，近现代法律普遍遵循遵循“非经起诉，法官不得审判非经起诉，法官不得审判”

30、的原则的原则重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 智者学派智者学派 苏格拉底格拉底 不不同同点点政治上政治上主张民主政治，有些激主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民进学者还提出城邦公民应该人人平等应该人人平等反对过激的民主政治，主反对过激的民主政治，主张有知识、有德性的少数张有知识、有德性的少数人治国人治国道德上道德上追求功利，强调个人自追求功利，强调个人自由，忽视道德由，忽视道德更关注人的伦理道德，提更关注人的伦理道德，提出出“美德即知识美德即知识”认识上认识上注重人的感性认识。注重人的感性认识。“人是万物的尺度人是万物的尺度”强调人的理性。强

31、调人的理性。“有思想有思想力的人是万物的尺度力的人是万物的尺度”相相同同点点基本上属于同一时代基本上属于同一时代都关注人和人类社会，都把人类及其社会作为研究对象都关注人和人类社会，都把人类及其社会作为研究对象都否定神的意志，否认绝对权威，肯定人的价值，体现了人都否定神的意志，否认绝对权威，肯定人的价值，体现了人文精神文精神智者学派与苏格拉底的异同智者学派与苏格拉底的异同重难点问题解读重难点问题解读 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中孔子孔子(前前551-前前479）苏格拉底苏格拉底(前前469-前前399）相相同同点点时代时代相似相似都处于奴隶制时代。孔子，诸侯兼并，动乱频仍，

32、民不聊生；苏格拉底，城邦纷立，纷争不断研究研究主题主题都关注人和人类社会，都具有早期人文主义色彩主张主张都强调道德；都重视发展教育影响影响在东西方思想文化发展史上占有重要地位，成为东西方思想文明的杰出代表不不同同点点政治政治痛恨礼崩乐坏，主张克己复礼，推崇君主的权威推崇民主政治目标目标从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展孔子与苏格拉底的比较孔子与苏格拉底的比较 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究 古希腊文明古希腊文明 古罗马文明古罗马文明特点特点

33、人民主权、轮番而治，民主制 法律国家国家形式形式分散的城邦制；小国寡民，长期独立自治统一的集权制；采取行省制度，实行总督统治政治政治体制体制经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与的民主制度建立了共和国，但是一开始权力集中在少数贵族手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和制转化为帝制拓展拓展方式方式通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明联系联系奴隶、妇女都无政治权利，权利适用范围相对较小；本质都是维护奴隶主贵族的利益罗马是古

34、希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开拓者；都对近代西方产生了深远影响古希腊与古罗马政治文明的比较古希腊与古罗马政治文明的比较民主选举代表参与国家民主选举代表参与国家政治；选举和议会立法政治；选举和议会立法 抽签、轮流坐庄抽签、轮流坐庄 参政方式参政方式 在资产阶级范围内不断在资产阶级范围内不断扩大扩大 局限于城邦公民局限于城邦公民 民主范围民主范围 代议制的间接民主代议制的间接民主 直接民主直接民主 民主形式民主形式 革命战争或和平改革革命战争或和平改革 平民与贵族长期斗平民与贵族长期斗争争 实现方式实现方式 资产阶级的民主政治资产阶级的民主政治 奴隶主阶级的民主奴隶主阶级的民主政治政治

35、阶级性质阶级性质 近代西方民主政治近代西方民主政治 古希腊民主政治古希腊民主政治 问题探究问题探究古希腊和近代西方的民主政治制度的区别古希腊和近代西方的民主政治制度的区别 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中 古代中国古代中国 古希腊古希腊政体政体中央集权的君主专制政体中央集权的君主专制政体以雅典为代表的民主政体以雅典为代表的民主政体特点特点皇权至上、政权世袭皇权至上、政权世袭主权在民、轮番而治主权在民、轮番而治形成形成条件条件依托大河平原、小农经济、国大民众、依托大河平原、小农经济、国大民众、缺乏个性追求、注重等级缺乏个性追求、注重等级依托海洋港湾、商品经济、小国依托海洋港湾、

36、商品经济、小国寡民的城邦、追求自由平等寡民的城邦、追求自由平等政体政体之利之利有利于维护民族和国家的统一，大型有利于维护民族和国家的统一，大型工程的兴建，保持文明发展的稳定性工程的兴建，保持文明发展的稳定性和连续性使公民有自由发挥才能的空和连续性使公民有自由发挥才能的空间，促进思想文化空前活跃间，促进思想文化空前活跃使公民有自由发挥才能的空间，使公民有自由发挥才能的空间，促进思想文化空前活跃促进思想文化空前活跃政体政体之弊之弊易产生暴政和腐败；随着文明的进步易产生暴政和腐败；随着文明的进步以及人类自主意识和观念的增强，这以及人类自主意识和观念的增强，这种专制政体成为束缚人类自由和社会种专制政体

37、成为束缚人类自由和社会进步的障碍进步的障碍它把权力交给所有的公民，轮流它把权力交给所有的公民，轮流坐庄的形式易导致极端民主。权坐庄的形式易导致极端民主。权力的分散性，也是古希腊文明衰力的分散性，也是古希腊文明衰落的原因之一落的原因之一作用作用进入文明时代以后的中国、希腊，都取得了辉煌的成就，进入文明时代以后的中国、希腊，都取得了辉煌的成就，这与其制度建设密切相关。并且他们的政治制度为后代沿袭和仿效这与其制度建设密切相关。并且他们的政治制度为后代沿袭和仿效问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中古代希腊与古代中国政治体制的差异古代希腊与古代中国政治体制的差异秦律秦律

38、古罗马法古罗马法政治政治封建君主专制，人治奴隶制国家，法治经济经济自然经济商品经济目的目的主要为了加强皇权，以巩固统治为了调整自由民之间关系，缓和社会矛盾特色特色严苛、细密强调自然法则结果结果短暂而亡巩固了帝国政权实质实质君主专制下君主意志的体现平民斗争的结果，部分体现民意相同点相同点 从根本上看都是统治阶级意志的体现从根本上看都是统治阶级意志的体现问题探究问题探究中国古代秦律与古罗马法律不同（三维设计中国古代秦律与古罗马法律不同（三维设计P87）胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中问题探究问题探究 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中(1)相同点：相同点：都注重人

39、与人类社会；都重视道德，认为匡正道德是振邦救国的根本。(2)不同点：不同点：对人的属性的关注点不同。对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。处理个人与社会关系的着眼点不同。处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。对自然科学的研究态度不同。对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。作用不同。作用不同。古代中国儒家思想服

40、务于专制政治，古希腊人文精神有助于民主政治。古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较（三维设计（三维设计P87）胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中提升精炼提升精炼1.1.(20172017课标全国课标全国,32,32)在公元前在公元前9 9至前至前8 8世纪广为流传的世纪广为流传的希腊神话中希腊神话中,诸神的形象和性情与人相似诸神的形象和性情与人相似,不仅具有人的七不仅具有人的七情六欲情六欲,而且还争权夺利而且还争权夺利,没有一个是全知全能和完美无缺没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典的。这反映了在古代雅典 A.A.宗教信仰意识

41、淡薄宗教信仰意识淡薄 B.B.人文思想根植于传统文化人文思想根植于传统文化 C.C.理性占据主导地位理性占据主导地位 D.D.神话的影响随民主进程而削弱神话的影响随民主进程而削弱 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 在希腊神话中有诸神的存在,说明当时希腊人的宗教信仰意识并非淡薄,故A项错误;根据材料可知古希腊人神同形共性的特点,有利于人文主义思想的传播,故B项正确;“理性占据主导地位”是在启蒙运动时期,与材料时间“公元前9至前8世纪”不符,故C项错误;希腊神话的影响与民主进程没有必然联系,且材料未涉及古希腊的民主进程,故D项错误。2.2.(2014201

42、4课标全国课标全国,32,32)罗马共和国早期罗马共和国早期,当罗马遭受外族当罗马遭受外族进攻时进攻时,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马,拒绝作战拒绝作战,迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时这种斗争的成果之一。可见当时()A.A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B.B.平民采取有效方式争取自身权益平民采取有效方式争取自身权益 C.C.贵族让步在法制发展中起决定作用贵族让步在法制发展中起决定作用 D.D.平民与贵族的政治诉求日趋一致平民与贵族的政

43、治诉求日趋一致 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 十二铜表法虽是平民斗争的结果,但不能表明贵族丧失制定法律的主导地位,故A项错误;平民通过拒绝参战来迫使贵族让步,说明平民的斗争方式是有效的,故B项正确;十二铜表法的制定是平民斗争的结果,虽有贵族的让步,但这种让步在法制发展中不起决定作用,故C项错误;平民与贵族的利益不同,其政治诉求自然也不同,故D项错误。3.3.(20172017课标全国课标全国,32,32)在梭伦改革之后的雅典在梭伦改革之后的雅典,有的执政有的执政官是未经正当选举上台的官是未经正当选举上台的,被称为僭主。他们一般出身贵被称为僭主。他们

44、一般出身贵族族,政绩斐然政绩斐然,重视平民利益重视平民利益,但最终受到流放等惩罚。这但最终受到流放等惩罚。这种现象表明种现象表明,在当时的雅典在当时的雅典()A.A.贵族垄断国家政权贵族垄断国家政权 B.B.政治生活缺乏法制基础政治生活缺乏法制基础 C.C.平民没有政治权利平民没有政治权利 D.D.民主政治已是人心所向民主政治已是人心所向 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 梭伦改革按财产多寡将雅典公民分为4个等级,不同等级享有不同的政治权利,在一定程度上改变了贵族专权的局面,而且材料只是提及僭主一般出身贵族,并不代表贵族就垄断国家政权,故A项错误;据材

45、料“有的执政官是未经正当选举上台的”“但最终受到流放等惩罚”说明政治生活有一定法制基础,故B项错误;梭伦改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,而且材料提及僭主重视平民利益,故C项错误;由于未经正当选举上台,尽管僭主们“政绩斐然”,“但最终受到流放等惩罚”,说明不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护,民主政治已是人心所向,故D项正确。-36-4.(20162016课标全国课标全国,32,32)德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是,罗马法A.是近代欧洲大陆国家法

46、律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向针对性训练针对性训练解析解析罗马法“抖擞精神地重新出现”,反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响,罗马法是近代欧洲大陆国家制定法律的基础,故A项正确;罗马法是近代欧洲大陆国家制定法律的基础,但与欧洲近代社会的行为规范无关,故B项错误;罗马法对后世的影响主要在于法律制度,而不是民主制度,古代雅典对后世的影响才是民主制度,故C项错误;罗马法对近代欧洲的法律产生影响,但并不能就此判断它不断地改变欧洲历史发展方向,这种说法过分夸大了罗马法的影响,故D项错误。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲

47、阜一中-37-5.(20142014课标全国课标全国,32,32)古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请,以获得批准;未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文精神 C.公民个人自由受到严格限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神针对性训练针对性训练解析解析材料信息强调,古代雅典公民自杀前必须提出申请,而未经允许的自杀将被视为犯罪行为,这充分说明古代雅典对公民个人自由的严格限制,C项符合题意。A项不符合史实,雅典的法律体系在当时并不完备;雅典法律视为犯罪的是未经允许的自杀,反过来说,经过允许的自杀就是合理的,显

48、然题干材料不是强调雅典法律尊重人的生命价值,故B项错误;自然法则强调人的自由是天生的,根据自然法则,自杀也应该是人自由选择的权利,故排除D项。胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中-38-6.(20132013课标全国课标全国,26,26)有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就是同义语”。这一现象是雅典A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现针对性训练针对性训练解析解析古代雅典政治的特征为直接民主,政治家若想获得民众的支持必须通过演说来完成,故A项符合题意;B、C两项与材料主旨不符,均排除;D项说法片面,故排除。胸怀成才之梦胸怀成才之

49、梦 走进曲阜一中走进曲阜一中7.(2016课标全国,32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜 C.注重物质生活D.强调人的价值 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯,并不能说明雅典人宗教意识淡薄,故A项错误;悲剧被缚的普罗米修斯讲述的就是神话故事,因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜,故B项错误;观看被缚的普罗米修斯属于精神享受层面,故C项错

50、误;根据“为人类盗取火种”“我憎恨所有的神”,可以看出作者重视人的价值,具有人文精神,说明当时的雅典人突出强调人的价值,故D项正确。8.8.(2013201320132013课标全国课标全国课标全国课标全国,32,32,32,32)公元前公元前340340年年,雅典一下层女子因雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情的言辞按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问质问:“:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗的弟子香消玉殒吗?”?”这打动了陪审团。经投票这打动了陪审团。经投票,陪审法陪审法庭判其

51、无罪。这反映出在古代雅典庭判其无罪。这反映出在古代雅典()A.A.民主原则贯穿司法过程民主原则贯穿司法过程 B.B.妇女享有广泛政治权利妇女享有广泛政治权利 C.C.法律注重保护平民权益法律注重保护平民权益 D.D.司法审判缺乏严格程序司法审判缺乏严格程序 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 从材料看,案件的审判经历了辩护人辩护、陪审团投票、陪审法庭判决等一系列过程,反映了民主原则贯穿整个司法过程,故A项符合题意;在古代雅典,只有公民才能享有广泛的政治权利,妇女没有公民权,故B项错误;雅典民主的本质是奴隶主民主政治,因此雅典法律主要维护的是奴隶主的权益,

52、故C项错误;由题干材料看出,雅典的司法审判程序完整、严格,故D项错误。9.(20172017课标全国课标全国,32,32)在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履行职责,陪审员须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在()A.限制权力滥用 B.防止官员腐败 C.培育权利观念 D.增强责任意识 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 材料提及官员就职宣誓、陪审员宣誓、青年男子成人宣誓,这些宣誓都是为了让他们增强责任意识,并不是为了限制权力滥用,且宣誓也不能真正限制权力的滥用,故A项错误;“年满18岁的青年男子”

53、并非都是官员,因此不能说明这些宣誓旨在防止官员腐败,故B项错误;材料强调的是青年男子在参加宣誓仪式后才拥有公民的权利和义务,故C项错误;官员、陪审员、青年男子都要履行责任,可见这些宣誓旨在增强责任意识,故D项正确。10.10.(20162016课标全国课标全国,32,32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到,雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 A.公民大会形同虚设 B.民众失去政治热情 C.参政是公民的义务 D.政府丧失民众信任 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性

54、训练针对性训练解析 公民大会是雅典的最高权力机关,题干“雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会”说明了公民大会在当时的重要性,并非形同虚设,故A项错误;题干材料强调的是驱使公民(不是民众)去参加公民大会,公民和民众的内涵不同,故B项错误;材料“用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚款”说明参加公民大会是当时雅典公民应尽的义务,否则将受到惩罚,故C项正确;材料主要提及政府迫使公民参政,没有提及民众对政府的信任问题,故D项错误。11.11.(2015课标全国课标全国,32)右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸

55、多原则,如高擎的秤体现的是裁量公平,手握利剑体现的是法律的强制力。据此,双眼蒙布所体现的原则是,法官审案应()A.主要依据道德良知 B.侧重听取证人证言 C.不受表象迷惑洞察事实真相 D.排除一切干扰遵从民众意愿 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中针对性训练针对性训练解析 本题关键信息是“双眼蒙布所体现的原则”。题干关键词“裁量公平”“法律的强制力”体现了法律的公平和威严,“双眼蒙布”说明法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑,以作出公正的判决,故答案选C项。A、B、D三项表述不符合题意。12.12.（20152015新课标新课标IIII卷卷）阅读材料，完成下列要求。阅读材料，

56、完成下列要求。材料一：材料一：孟子孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？该怎么办呢？”孟子回答：孟子回答：“抓起来就行了。抓起来就行了。”学生又问：学生又问：“难道舜不阻止法官吗？难道舜不阻止法官吗？”孟子说：孟子说：“舜怎么能阻止呢？舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。法官是按职责办事。”学生问：学生问：“那舜又该怎么办呢？那舜又该怎么办呢？”孟子说：孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到

57、海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。子的事情忘掉。”据据孟子孟子（1 1）结合材料及所学知识，概括孟子的法制观念（）结合材料及所学知识，概括孟子的法制观念（2 2分）分）治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。维护人伦。针对性训练针对性训练 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中12.12.（20152015新课标新课标IIII卷卷）阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料二：公元前材料二：公元前399399年，苏格拉底被雅典陪审法

58、庭以亵渎年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城的正义为借

59、口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。死。摘编自（古希腊）柏拉图摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩苏格拉底的申辩（2 2）结合材料及所学知识，概括苏格拉底的法制观念）结合材料及所学知识，概括苏格拉底的法制观念守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（法。（3 3分）分）针对性训练针对性训练 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中（3 3）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生）根据材料并结合所学知识，指出两

60、种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（的社会背景及其共同的历史价值。（8 8分）分）历史价值：历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（是人类思想发展史上的宝贵遗产。（2 2分）分）社会背景：社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（3 3分）分）古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社

61、会思潮活跃；法律作用突出。（会思潮活跃；法律作用突出。（3 3分）分）针对性训练针对性训练 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中关联对比东西方文明的不同走向东西方文明的不同走向地理条件地理条件经济基础经济基础社会环境社会环境政治体制政治体制东方西方大河大河平原平原海洋海洋山地山地小农小农经济经济工商业工商业发达发达分散保守自分散保守自足足宽松自由宽松自由平等互利平等互利易形成专制易形成专制集权体制集权体制易形成民易形成民主传统主传统备用资料备用资料 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中关联对比先秦诸子百家与智者运动的对比先秦诸子百家与智者运动的对比产生原因个人与社会

62、表现形式人的属性相同点诸子百家诸子百家VS智者学派智者学派兼并战争频繁工商业发展、民主政治兴起工商业发展、民主政治兴起强调社会等级秩序，重视伦理纲常，维护封建专制。强调人的平等，为近强调人的平等，为近代民主政治的产生奠代民主政治的产生奠定思想基础。定思想基础。争论雄辩，相互交融修辞学，公开演说修辞学，公开演说强调个人在社会人伦关系中的地位强调人的强调人的“个性个性”，人的主观感受，人的主观感受都关注人和人类社会都重视道德和教育的作用都重视道德和教育的作用备用资料备用资料 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中备用资料备用资料 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中备用资料备用资料 胸怀成才之梦胸怀成才之梦 走进曲阜一中走进曲阜一中结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！51