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1、冀中的地道战冀中的地道战8第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料冀中的地道战8第一课时初读感知当堂检测助读资料地道战，简直是个奇迹！地道战，简直是个奇迹！地道战，简直是个奇迹！同学们看过地雷战、地道战的电影，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？同学们看过地雷战、地道战的电影，还记得那周而复周而复：原名周祖式，安徽旌德人，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月年元月3日出日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。200
2、4年年1月月8日日23时时20分在北京因病逝世，享年分在北京因病逝世，享年90岁。周而岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说上海的早晨上海的早晨先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。无愧于时代的文坛巨擘。周而复：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日出生于江苏1.会认本课会
3、认本课9个生字，会写个生字，会写9个生字，理解生字组成的词个生字，理解生字组成的词语。语。(重点重点)2.会运用借助问题提高默读速度。会运用借助问题提高默读速度。(重点重点)3.默读课文，初步了解课文内容。默读课文，初步了解课文内容。(难点难点)学习目标1.会认本课9个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音
4、，读通句子，难读的地方多读 堡 山 东西 坑 弯抹角 道 喝我会认侵侵垒垒搁搁 xin gui ch xin gui ch yoyo拐拐丘丘吆吆略略陷陷岔岔 qn l li qi qn l li qi gg堡山东西坑种种zhng zhng(播种播种)zhng zhng(种子种子)读一读下面的句子，看看你有什么发现？地道的样式有一百多种。地道的样式有一百多种。.读一读读一读：我买了种我买了种(zhngzhng)子，去地里播子，去地里播种种(zhng zhng)。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！种zhng(播种)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.1.侵犯掠夺。侵犯掠夺。()2.使事情不能
5、顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。()3.岔路。岔路。()4.大声喊叫。大声喊叫。()5.指地道里小得只能容一个人指地道里小得只能容一个人过过去的关口。去的关口。()根据意思写词语。根据意思写词语。侵略侵略妨碍妨碍岔道岔道吆喝吆喝孑口孑口1.侵犯掠夺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用本课讲述的是抗日战争时期冀中人民
6、运用自己的聪明智慧创造出自己的聪明智慧创造出“地道战地道战”这种战斗模这种战斗模式打击日本侵略者。式打击日本侵略者。再读课文，想一想课文写了什么？本课讲述的是抗日战争时我会写侵侵略略堡堡党党丘丘妨妨蔽蔽陷陷拐拐我会写侵略堡党丘妨蔽陷拐初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到人民在读完这篇课文，让我们真切地感受到人民在战争中无穷无尽的智慧。战争中无穷无尽的智慧。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。透：透
7、：穿通，通过。穿通，通过。极度。极度。显露。显露。1.“孑口孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。让毒气往里透。()2.这朵花白里透红，美极了。这朵花白里透红，美极了。()3.敌人毒辣透顶的敌人毒辣透顶的“扫荡扫荡”被粉碎了。被粉碎了。()一、给下列句子中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。二、给下面的句子填上合适的关联词。二、给下面的句子填上合适的关联词。1.()敌人来了，我们敌人来了，我们()钻到地道里去，让他钻到地道里去，让他们扑个空。们扑个空。2.人藏在洞里，人藏在洞里，()不气闷，不气闷，()不嫌
8、暗。不嫌暗。3.()进了活道，敌人进了活道，敌人()过不了关口。过不了关口。也也如果如果就就既既又又即使即使(就算就算)二、给下面的句子填上合适的关联词。也如果就既又即使(就算)编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识
9、，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2024/4/30最新中小学教学课件31编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当2024/4/30最新中小学教学课件32谢谢欣赏！2023/7/23最新中小学教学课件32谢谢欣赏！
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