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1、10的认识说课稿石门镇中心学校 王 群一、说教材：1教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级第一册第6465页。2. 教学内容的地位、作用及意义。(1)本节课时内容是在学生已经学习了09的认识和加减法等知识的基础上进一步学习的。 (2)本节课是学生学习010这些数字的最后一个数字，也是最关键的一个数字，它对今后学习20以内的进位加法起着重要作用。根据本节课内容在教材中的地位与作用，依据新课程标准的基本理念以及学生年龄和认知特点，我确定本节课的教学目标为：1.知识目标：使学生能正确地数出数量是10的物体的个数，会读、写数10。让学生掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10的组成。
2、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.能力目标：通过看一看、说一说、分一分、找一找，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3.情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。引导学生感受数10与实际生活的密切联系，培养热爱祖国、热爱集体的情感。 本节课的教学重点：比较熟练地掌握10的组成，掌握10的数概念和10的组成，体验数学在身边。教学难点：熟练掌握10的组成，引导学生根据各种活动的内容和情景，利用所学的知识解决问题。二、说教法根据以上教学目标和
3、教学重难点，针对本节课知识教学的特点、教学内容及小学生的思维特点，我预设采用创设情境法、类推教学法、引导教学法、观察法进行教学，并运用多媒体教学课件来辅助教学。教学中，通过让学生看一看、说一说、分一分、找一找，达到让学生自主参与，主动探究新知的目的。把教师始终放在组织者、引导者与合作者的位置，教学方法注重运用引导法、观察法、操作法、游戏法，充分调动学生的积极性，让学生真正成为数学学习的主人。有效的完成了本节课的教学任务。三.说学法：本节课通过知识迁移，运用学生已有的知识经验，注意为学生提供独立积极思考与动手操作的广阔空间，学生在老师的引导下进行观察、操作、推理、交流，充分发挥学生的主动性、积极
4、性，使每一个孩子都能获得有关10的知识，体验知识的形成过程，掌握新知识，同时培养学生解决问题的意识和能力。四、说教学过程：根据本课的教学内容以及学生的学清，教学中我设计了四个活动创设问题情境，引出新课合作交流，探究新知运用知识，提高升华激励学生，全课小结活动一：创设问题情境，引出新课【设计意图：良好的开端是成功的一半，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。因而这里创设了一个令人着迷、非常有趣的问题情境，既复习了9以内数的大小比较，又引起新的数学思考，很自然地引出今天所学的数“10”，设计电脑故事动画，符合学生的认知规律和年龄特征，能唤起学生的学习兴趣，有利于激发学生的求知欲，促
5、进他们积极思考。】活动二：合作交流，探究新知（一）10的数感的建立1、情景抽象出10，贴点子图和数字102、用彩笔摆出10。3、生活中的10设计了用一句话表示10和神九发射倒计时两个模块。4、用计数器拨10【设计意图：根据小学生的认知特点以小数字的抽象性，充分利用主题图，通过观察动手操作等不同方法，丰富学生对10的感性认识，通过让学生举例，摆一摆、说一说、数一数，使学生经历了具体抽象具体的过程，体会到数学就在身边，就在生活中。】（二）10以内数的顺序1、排队游戏（基数、序数）2、游戏：数字娃娃找家。3、观察直尺读、说、数数。4、数字娃娃做迷藏。（三）比较10以内数的大小设计了9和10的大小比较
6、及理由和10还比几大？10小于几？的小拓展两个模块。（四）10的组成1、用小棒分。2、组织动手操作并做好记录。3、讨论反馈：可以怎样分？根据学生回答板书。4、出示凑10儿歌帮助记忆。【设计意图：创设真实有意义的活动情境，激发学生的兴趣，使探索10的组成成为学生的心理需求。给学生提供合作探究的机会，发挥学生的主体性。】（五）书写10先课件演示在田字格里范写10，然后学生练写。活动三：运用知识，提高升华1、10的组成对口令游戏。2、游戏找朋友3、眼力大考察4、数字绕口令5、小小管家【数学课程标准提出：“教师应激发学生的学习兴趣，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中
7、真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”我认为，在数学活动的众多形式中，游戏是一种学生喜爱的活动形式，在数学学习的过程中起着非常重要的作用。通过对口令、找朋友游戏、眼力大考察、数字绕口令、小小管家等活动，激发练习兴趣，让学生在师生互动、生生互动的过程中手脑并用，多种感官协同参与学习，在愉悦的情境中有效地巩了10的组成，思维得到训练。】活动四：激励学生，全课小结【设计意图：用激励性的语言对全课做了小结，同时给学生提出了新的要求，倡议他们做生活中的有心人，用智慧的双眼去发现更多更有价值的数学信息。】五、说课后反思本节课的设计主要体现了以下几个方面的理念：1、整节课通过让学生看、数、摆、读、说、比、分、找等活动对10的认识做了系统的学习。通过多媒体形、声、色、动的功能，吸引并引导孩子们在教学情境中，自己去思考、去发现、去探究、去解决问题，体验数学的魅力。2、凸显德育教育。比如神九发射倒计时，培养学生热爱祖国，积极向上的情操；排队教学基数、序数，找生帮忙，帮数字娃娃找家，培养学生从小养成助人为乐的高尚品德；找朋友游戏，培养学生团结协作、互帮互爱的好习惯。 3、快乐的学习环境是学生学习的乐园，课堂中我设计了数字宝宝捉迷藏、凑10儿歌、对口令、找朋友等环节，为学生创设了轻松愉悦的学习氛围，使孩子们学的轻松、玩的开心！
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