咨询主管每天工作计划

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1、咨询主管每天工作计划咨询主管每天工作计划1一、年度学校工作计划中指导思想： 以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 二、年度学校工作计划目标 中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下： 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低，自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现

2、象，心育工作应注重帮助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 2、培养良好的学习适应能力 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。 3、养成理想的人际交往习惯 理想的人际交往

3、习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全发展 目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成;忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养，促进学生心理素质各方面的谐调发展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后

4、成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。 咨询主管每天工作计划21、全面负责部门一揽子合作项目的管理工作； 2、独立承揽总体规划项目，结合公司总体战略目标完成公司下达的部门考核指标任务； 3、组织部门员工开展工作，按照项目分工范围，抓好计划进度的落实，审阅修改规划报告，并督促检查、了解、解决工作中遇到的实际问题； 4、承担并指导完成智慧城市总体规划的报告编制工作； 5、对本部门员工进行绩效考核，每月跟踪评估个人完成工作量，每季度统计部门完成工作量、核定个人工作量报公司领导审核； 6、负责与公司其他部门之间的协调，总体规划相关工作的对接，确保公司下达的工资任务

5、按质按量按时完成； 7、完成公司领导交办的其他工作。 总体规划咨询主管岗位职责： 1、负责项目目标的具体运作、监督和完成工作； 2、负责项目进度与质量管理工作，同时参与项目技术的开发工作； 3、负责记录并汇总各专业工作完成情况，并与预期目标比较，建立绩效考核依据； 4、负责项目运作过程中现场人员控制管理，与客户现场沟通； 5、负责人员培训工作，包括项目的知识、技术和技能培训； 6、协助部门经理协调各专业之间的资源分配工作； 7、负责项目过程记录，并归档相关文件。 总体规划咨询师岗位职责： 1、参与完成智慧城市类项目，挖掘客户需求，为客户提供智慧城市的整体规划与顶层设计等相关解决方案； 2、独立或与团队合作，完成项目城市的现场调研、客户沟通交流等工作； 3、负责国、内外智慧城市发展动态的数据收集整理，政策导向分析研究，行业常规性研究，分析报告撰写，调研实施； 4、完成部门经理、项目主管交代的其他工作。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。