《地震中的父与子》课件

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1、人教版五年级语文上册第六组课文美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。1994年洛杉矶地震资料（年洛杉矶地震资料（1）主要经过主要经过 v1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌，震中30公里范

2、围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起，直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失300多亿美元。四、初读课文，思考：四、初读课文，思考：1.1.课文主要讲了一件什么事情？事情是课文主要讲了一件什么事情？事情是 怎样发生的，经过怎样，结果如何？怎样发生的，经过怎样，结果如何？2.2.找出文中反复出现的句子，体会这句找出文中反复出现的句子，体会这句 话对表达中心的作用，并从文中划出话对表达中心的作用，并从文中划出 相关语句。相关语句。3.3.找出文中描写父亲和儿子的语句，体找出文中描写父亲和儿子的语句，体 会课文向我们描述了一个怎样的父亲，会课文向我们描述

3、了一个怎样的父亲，一个怎样的儿子？一个怎样的儿子？4.4.课文中哪些语句打动了你？请划出来课文中哪些语句打动了你？请划出来 并在旁边写上你的感受。并在旁边写上你的感受。5.5.读课文思考：这对父子为什么能灾后读课文思考：这对父子为什么能灾后 重逢？重逢？问：课文主要讲了一件什么事？问：课文主要讲了一件什么事？在在1994年美国洛杉矶大地震中，年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，坚持一位父亲冒着危险，坚持38个小时，个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和岁的儿子和13个同学，谱写了一首父个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。子情深与父爱伟大的颂歌

4、。三、我能正确选择词义。三、我能正确选择词义。（1 1）他知道儿子的教室在一层楼的左后）他知道儿子的教室在一层楼的左后 角，便疾步走到那里。（角，便疾步走到那里。（）病，身体不好；病，身体不好；快，迅速；快，迅速；恨；恨；疼痛。疼痛。（2 2）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪 ，到处都是血迹。，到处都是血迹。（）可以，能，足以；可以，能，足以；忍受，能支持。忍受，能支持。（3 3）体会）体会“绝望绝望”和和“失望失望”、“坚决坚决”和和“坚坚 定定”的区别。的区别。认读词语昔日 洛杉矶 废墟 混乱 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖为什么说这是一位为什么说这是

5、一位为什么说这是一位为什么说这是一位了不起了不起了不起了不起的父亲？的父亲？的父亲？的父亲？“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（父亲在挖掘时，有（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）接着挖，很令人感动。）体会重点句子：体会重点句子：“他挖了他挖了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，没

6、人再小时，没人再来阻挡他。来阻挡他。”A.A.在这在这3636个小时中，他不仅要竭尽全力地挖，还要个小时中，他不仅要竭尽全力地挖，还要抵挡外界的干扰，都有谁来阻挡过他？请大家浏览抵挡外界的干扰，都有谁来阻挡过他？请大家浏览5959段。段。B.B.一些好心人、消防队长、警察都是如何阻挡他的一些好心人、消防队长、警察都是如何阻挡他的？（扮演成不同的角色来朗读。）？（扮演成不同的角色来朗读。）C.C.在这三十六个小时内，不停地有人来阻挡他，可在这三十六个小时内，不停地有人来阻挡他，可父亲仍在挖。这是一位怎样的父亲？（体会父亲的父亲仍在挖。这是一位怎样的父亲？（体会父亲的“坚坚定定”），是什么让父亲如

7、此坚定？让我们一起再从父亲），是什么让父亲如此坚定？让我们一起再从父亲的回答中深刻体会父亲的坚定信念。的回答中深刻体会父亲的坚定信念。D.D.都是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，都是父母，他刚来到这里时也曾跪在地上大哭，但他现在怎么就这么不听劝呢？（父亲想到自己对儿子但他现在怎么就这么不听劝呢？（父亲想到自己对儿子的承诺）的承诺）有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有太晚了，没有希望了。希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：道：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便没人给他肯定的回答，他便埋

8、头接着挖。埋头接着挖。消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。爆炸，请你离开。”这位父亲问这位父亲问:“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”想象说话：想象说话：他挖了他挖了8 8小时，没有（小时，没有（），没有（），没有（），也），也没有（没有（）。）。他挖了他挖了1212小时，没有（小时，没有（），没有（），没有（），），也没有（也

9、没有（）。）。他挖了他挖了2424小时，没有（小时，没有（），没有（），没有（），），也没有（也没有（）。）。他挖了他挖了3636小时，没有（小时，没有（），没有（），没有（），），也没有（也没有（）。）。此时，父亲心中只有一个念头此时，父亲心中只有一个念头儿子儿子在等着我！在等着我！8 8小时过去了，父亲一直在小时过去了，父亲一直在 ；1212小时过去了，父亲还在小时过去了，父亲还在 ；2424小时过去了，父亲仍然在小时过去了，父亲仍然在 ；3636小时过去了，父亲依然在小时过去了，父亲依然在 。句子句子 ：“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都

10、是血迹。堪，到处都是血迹。”这一段话是对父亲的这一段话是对父亲的 描写，从描写，从中你看到了一个中你看到了一个 的父亲，你感受到的父亲，你感受到 。感情朗读：感情朗读：他挖了他挖了8 8小时、小时、1212小时、小时、2424小时、小时、3636小时，没人再来阻挡他。他满脸灰小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。到处都是血迹。不论不论发生什么发生什么,我我总总会会跟你在一起！跟你在一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他挖挖了了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，小时，没人再来阻拦他。没人再

11、来阻拦他。不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在会跟你在一起！一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他满脸满脸灰尘，灰尘，双眼双眼布满血丝，衣服破布满血丝，衣服破烂不堪，烂不堪，到处到处都是都是血迹血迹。这是关于父亲的（）描写，对于这句话你有何感受？1.想象一下废墟下是什么环境？废墟下，（）；废墟下，（）；废墟下，（）；2.我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。其他同学吓怕了，阿曼达安慰同学：其他同学吓哭了，阿曼达安慰同学：v爱是坚强，爱是勇敢爱是坚强，爱是勇敢 v当你伸出幼嫩的手当你伸出幼

12、嫩的手 v在废墟之下向我们招手在废墟之下向我们招手 v看到黑色的大眼睛充满自信看到黑色的大眼睛充满自信v孩子，你竟然没有哭孩子，你竟然没有哭v你竟然笑着说你竟然笑着说 v我知道你会来救我的我知道你会来救我的 v你用坚强和勇敢让我们相信你用坚强和勇敢让我们相信 v还有奇迹，还会有奇迹还有奇迹，还会有奇迹 v一定会有奇迹一定会有奇迹 v你的生命是你用坚强维系的你的生命是你用坚强维系的 v是他的不离不弃和坚持不懈是他的不离不弃和坚持不懈 v让你的信念成真了让你的信念成真了 v我相信我相信 v和生命赛跑的不是时间和生命赛跑的不是时间 v而是爱而是爱 文中如何体现儿子的了不起？文中如何体现儿子的了不起？

13、1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。2、当得到父亲的救援时，他首首先先想到的是“先让我的同学出去吧”。“我我告告诉诉同同学学们们不不要要害害怕怕，说说只只要要我我爸爸爸爸活活着着就就一一定定会会来来救救我我，也也能能救救大大家家。因因为为你你说说过过，不不论论发发生生什什么么事事，你你总总会会和我在一起！和我在一起！”“不不！爸爸爸爸。先先让让我我的的同同学学出出去去吧吧！我我知知道道你你会会跟跟我我在在一一起起，我我不不怕怕。不不论论发发生生什什么么事事，我我知知道道你你总总会会跟跟我我在在一一起。起。”这对了不这

14、对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？我们一起来朗读一下：1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！小练笔小练笔这对了不起的父子不仅打动这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动了我

15、们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。亲说些什么？把你想到的写下来。写话练习：写话练习：父爱如父爱如 ，为我，为我 ；父爱如父爱如 ，为我，为我 ；父爱如父爱如 ，为我，为我 。关于震前动物异常反应的谚语：关于震前动物异常反应的谚语：震前动物有前兆，密切监视最重要。震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢。冬眠老蛇早出洞

16、，燕雀家鸽不回巢。兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常作预报。家家户户细观察，综合异常作预报。地震中的感人故事（配课件）地震中的感人故事（配课件）1.1.母亲用身体护住婴儿母亲用身体护住婴儿 手机留下感人遗言手机留下感人遗言 当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身

17、体被压着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊边跑变喊“快过来快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几

18、下高声的喊“有有人，有个孩子人，有个孩子 ，还活着，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有小被子里，大概有3 3、4 4个月大，因为母亲身体庇护着，个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手

19、机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。落泪了。2.2.母亲至死紧护女儿母亲至死紧护女儿正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿一刻，母亲依旧保护着她的女儿这是这是“830”830”攀枝花地震中，发生在凉山州会攀枝花地震中，发生在凉山州会理县黎溪镇新桥村的真实一幕。理县黎溪镇新桥村的真实一幕。