S版六年级语文上册28《赤壁之战》课件

《S版六年级语文上册28《赤壁之战》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《S版六年级语文上册28《赤壁之战》课件（41页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、古典四大名著古典四大名著三国演义三国演义罗贯中罗贯中红红楼楼梦梦曹雪芹曹雪芹水水浒浒传传施耐庵施耐庵西西游游记记吴承恩吴承恩教学目标教学目标1、指导学生运用已掌握的各种方法，、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利。把课文读得正确、流利。2、帮助学生认识、帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕拈、卒、堕”；会写；会写“巡、刃、倘、聘、巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌拈、韩、卒、舵、雌”；理解；理解“巡哨、利巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘觑、拈、鏖、倘”等词语。等词语。3、默读课文，把握主要内容，

2、理清文、默读课文，把握主要内容，理清文章层次。章层次。孙权孙权 联合联合 刘备刘备抗击抗击曹操曹操周瑜、黄盖周瑜、黄盖诸葛亮诸葛亮东汉末年东汉末年东汉末年东汉末年，曹操曹操曹操曹操率领大军南下，想夺取率领大军南下，想夺取率领大军南下，想夺取率领大军南下，想夺取江南东江南东江南东江南东吴吴吴吴的地方。东吴的的地方。东吴的的地方。东吴的的地方。东吴的周瑜周瑜周瑜周瑜调兵遣将，驻在调兵遣将，驻在调兵遣将，驻在调兵遣将，驻在赤壁赤壁赤壁赤壁，同，同，同，同曹曹曹曹操操操操的兵隔江相对。的兵隔江相对。的兵隔江相对。的兵隔江相对。曹操曹操曹操曹操的兵在的兵在的兵在的兵在北岸北岸北岸北岸，周瑜周瑜周瑜周瑜的

3、兵在的兵在的兵在的兵在南南南南岸岸岸岸。曹操的兵是。曹操的兵是。曹操的兵是。曹操的兵是北方人北方人北方人北方人，坐不惯船，曹操叫人用，坐不惯船，曹操叫人用，坐不惯船，曹操叫人用，坐不惯船，曹操叫人用铁铁铁铁索把船连起来索把船连起来索把船连起来索把船连起来，铺上木板，就像平地一样。周瑜针，铺上木板，就像平地一样。周瑜针，铺上木板，就像平地一样。周瑜针，铺上木板，就像平地一样。周瑜针对曹军弱点，决定实施对曹军弱点，决定实施对曹军弱点，决定实施对曹军弱点，决定实施火攻火攻火攻火攻。故事的起因故事的起因三国人物三国人物 曹操，字孟德。是治世之能臣，曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人

4、。初乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。卑、乌桓，平定北方外患。208208年任年任东汉宰相。东汉宰相。曹操曹操（155220） 周瑜周瑜，字公瑾。与孙策为友，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁推荐鲁肃为官。赤

5、壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为文学，吴人尊称为“美周郎美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享幸天妒英才，出发前即病死。享年年3636岁。岁。学习生字词巡巡哨哨利利刃刃弓弓弦弦一一簇簇倘倘若若姓姓韩韩士士卒卒掌掌舵舵xnrnxincpnhnzduCtngo聘用聘用雌雌雄雄鏖鏖兵兵nin拈拈弓搭箭弓搭箭jing绛绛红红堕

6、堕江江积累词语积累词语巡哨巡哨利刃利刃弓弦弓弦一簇一簇倘若倘若聘用聘用姓韩姓韩士卒士卒掌舵掌舵绛红绛红堕江堕江帆幔帆幔钧旨钧旨剜出剜出鏖兵鏖兵决雌雄决雌雄波浪汹涌波浪汹涌天助我也天助我也漫天彻地漫天彻地拈弓搭箭拈弓搭箭 1.1.给下面的字选择正确读音。给下面的字选择正确读音。离弦离弦离弦离弦xixixixi n xun xun xun xu n n n n 的箭的箭的箭的箭 混混混混hn hnhn hnhn hnhn hn成一片成一片成一片成一片 逃窜逃窜逃窜逃窜cun cun cun cun cucucucu n n n n 无心应无心应无心应无心应 yn yn yn yn yn yn yn

7、 yn 战战战战 2.2.多音字组词。多音字组词。shushui i（）jin()jin()率率 将将 l l （）jijin()n()ti tio (o (）jijin()n()调调 降降 didio ()xio ()xin()n()率领率领百分率百分率调节调节调查调查将领将领将军将军降落降落投降投降提提ddt t（提防）（提防）（提高）（提高）省省（省略）（省略）（省悟）（省悟）shshngngx 3.区分下列各字，再组词。区分下列各字，再组词。瑜（瑜（）愉（愉（）喻（喻（）弦（弦（）眩（眩（）炫（炫（）遗（遗（）遣（遣（）渡（渡（）度（度（）住（住（）驻（驻（）蹿（蹿（）窜（窜（）瑕不掩

8、瑜瑕不掩瑜愉快愉快家喻户晓家喻户晓弓弦弓弦晕眩晕眩炫耀炫耀遗物遗物调遣调遣过渡过渡温度温度居住居住驻扎驻扎蹿房越脊蹿房越脊逃窜逃窜对朗读困难的句子做到正确断句。对朗读困难的句子做到正确断句。1、安得无东南风？何足为怪？安得无东南风？何足为怪？（注意反问句的语调）（注意反问句的语调）2、是时是时/东风大作。东风大作。3、更兼更兼/今夜今夜/东南风东南风/甚紧。甚紧。4、南船南船/且且/休近寨。休近寨。5、韩当韩当/急为（急为（wi）/脱去湿衣。脱去湿衣。6、先令先令/别船别船/送回大寨送回大寨/医治。医治。小组内轮流读每一自然段，其他小组内轮流读每一自然段，其他同学边听边思考每个自然段讲了什同学

9、边听边思考每个自然段讲了什么内容，可在每段旁边做批注。么内容，可在每段旁边做批注。1、实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜、实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。接黄盖降书。2、亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹、亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。操省悟已迟。3、曹操叫苦连声，黄盖追寻曹操，中箭落水。、曹操叫苦连声，黄盖追寻曹操，中箭落水。4、曹操登岸逃走。、曹操登岸逃走。5、数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周、数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。瑜大获全胜。80万（多）万（多）3万（少）万（少）北方（坐不惯船）北方（坐不惯船）南方（习水性）南方（习水性

10、）练好兵士练好兵士谋划计策谋划计策以强击弱以强击弱主动出击主动出击把船相连把船相连第二课时教学目标第二课时教学目标1、引导学生通过默读把握课文主要内容，、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的热情，

11、丰富学生的情感世界。在阅读活动热情，丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。中提高学生的口语交际和合作探究能力。自主学习默读课文，想一想：在默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画些变化？请把这样的语句画下来。下来。交流交流（1）操笑曰操笑曰：“冬至已过，安得无东南风冬至已过，安得无东南风？何足为怪？何足为怪？”（2）操）操大喜大喜，遂与众将来到水寨中大船上，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。观望黄盖船到。（3）操）操迎风大笑迎风大笑，自以为得志。，自以为得志。（

12、4）操）操笑曰笑曰：“黄盖来降，此天助我也！黄盖来降，此天助我也！”（5）曹）曹省悟省悟，便问：，便问：“谁去止之？谁去止之？”（6）操）操叫苦连声叫苦连声。提出问题提出问题探讨交流探讨交流程昱入告曹操曰：程昱入告曹操曰：“今日东南今日东南风起，宜预提防。风起，宜预提防。”操笑曰：操笑曰：“冬至已过，安得无冬至已过，安得无东南风？何足为怪？东南风？何足为怪？”从曹操的话语中，你体会出从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？曹操是怎样的一个人？分析人物形象分析人物形象（曹操对程昱的提醒不屑一（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见顾，连用两个反问句，可见这时这时曹操已经傲慢轻敌。）。

13、）书信内容书信内容“周瑜关防得紧，因此无计脱周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。即粮船也。”联系上下文，说一说这封信有何玄机？联系上下文，说一说这封信有何玄机？1、带士兵粮草投降带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏。，为船里装火药打埋伏。2、信中说杀江东名将信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和；诈降的将领蔡和；3、信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今信中说

14、周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。易被发现。分析人物形象从这封书信可以看出周瑜是怎从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？样的一个人？（深谋远虑）（深谋远虑）环境描写环境描写“操在中军遥望隔江，看看月操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。翻波戏浪。”读了这句话，你觉得这样的景色美读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？吗？曹操的心情如何？场面描写场面描写火趁风威，风助火势，船如箭火趁

15、风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。逐风飞，一派通红，漫天彻地。场面描写场面描写A、着火的时间短还是长？、着火的时间短还是长？B B、火光亮到什么程度？、火光亮到什么程度？、火光亮到什么程度？、火光亮到什么程度？C C、烟浓到什么程度？、烟浓到什么程度？、烟浓到什么程度？、烟浓到什么程度？D、曹军的士兵此时是什么样的？、曹军的士兵此时是什么样的

16、？（曹寨中船只一时尽着。）（曹寨中船只一时尽着。）（一派通红）（一派通红）（浓烟封住了江面，分不出（浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。）哪里是谁，那里是岸。）（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）烧死的、淹死的，不计其数！）说话训练说话训练用一段通顺的话说一说。用一段通顺的话说一说。火光照得满天通红，浓烟封火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。曹军士兵哭喊声一片，里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！不计其数！黄盖假

17、降黄盖假降趁风行船趁风行船备引火船备引火船二里点火二里点火 伏兵追杀伏兵追杀数军合围数军合围朗读第五自然段，说一说：朗读第五自然段，说一说：“火攻火攻”计策的成功实施主要有哪些关计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？键的步骤？从从“火攻火攻”计策的制定与计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？的印象？分析人物形象分析人物形象周瑜周瑜深谋远虑。深谋远虑。黄盖黄盖有勇有谋。有勇有谋。周瑜周瑜3万万曹操曹操80万万知己知彼知己知彼分析形势分析形势扬长避短扬长避短赤壁之战是历史上典型的以少胜多战例。赤壁之战是历史上典型的以少胜多战例。周瑜为什么胜利了？周瑜为什么胜利了？回

18、味赤壁之战：回味赤壁之战：魏吴争斗决雌雄，魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。周郎曾此破曹公。诗句采集：诗句采集：魏吴争斗决雌雄，魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。周郎曾此破曹公。片段采集：片段采集：火趁风威，风火趁风威，风助火势，船如箭发，助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，响，四下火船齐到，但见三江面上，火但

19、见三江面上，火逐风飞，一派通红，逐风飞，一派通红，漫天彻地。漫天彻地。填一填魏吴争斗（魏吴争斗（），），赤壁楼船（赤壁楼船（）。）。烈火初张（烈火初张（），），（）曾此破（）曾此破（）。）。火趁风威，风火趁风威，风助火势，（助火势，（），），烟焰障天。二十只烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。火船，撞入水寨。曹寨中船只一时（曹寨中船只一时（）；又被铁环锁住，）；又被铁环锁住，（）。隔江炮响，）。隔江炮响，四下（四下（），但见），但见三江面上，三江面上，()，()，()。拓展延伸拓展延伸学完课文，你一定会被火烧学完课文，你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读课后继续研读三国演义三国演义，相，相信你会有更多的收获。信你会有更多的收获。p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItSAnHonorToWalkWithYouAllTheWay演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日