闻一多先生的说和

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1、闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做-臧克家还记得七子之歌还记得七子之歌-澳门是谁写的吗澳门是谁写的吗?你可知你可知“MACAU”MACAU”不是我真名姓，不是我真名姓，我离开你太久了，我离开你太久了，母亲！母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，你依然保管我内心的灵魂，你可知你可知“MACAU”MACAU”不是我真名姓，不是我真名姓，我离开你太久了，我离开你太久了，母亲！母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，你依然保管我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：请叫儿的乳

2、名：叫我一声叫我一声-澳门。澳门。母亲！母亲！母亲！母亲！我要回来，我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！-闻一多先一多先生生闻一多（闻一多（1899年年11月月24日日1946年年7月月15日），本名闻日），本名闻家骅，字友三，诗人、学者。生于家骅，字友三，诗人、学者。生于湖北黄冈湖北黄冈浠水浠水。家传。家传渊源，自幼爱好古典诗词和美术。中国现代伟大的爱国渊源，自幼爱好古典诗词和美术。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟中国民主同盟早期领导人，早期领导人，中国共产党中国共产党的挚友。的挚友。新月派新月派代表诗人，代表诗人，1920年年4月，发月，发表第一

3、篇表第一篇白话文白话文旅客式的学生旅客式的学生1948年年8月，闻一多月，闻一多的遗著的遗著闻一多全集闻一多全集出版，由出版，由朱自清朱自清主编主编。闻一多先生生平介绍闻一多先生生平介绍五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。19281928年后，致力于古典文学研究，年后，致力于古典文学研究，19371937年抗日战年抗日战争开始，他就留了一把胡子，发誓不取得抗战胜争开始，他就留了一把胡子，发誓不取得抗战胜利就不剃去。利就不剃去。19371937年在西南联大任教，年在西南联大任教，19461946年年7 7月月1515日参加李公朴追悼会，之后又去

4、参加记者招日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。壮丽的诗篇。1948年年8月，闻一多的遗著月，闻一多的遗著闻闻一多全集一多全集出版，由出版，由朱自清朱自清主编主编诗集：诗集：19231923年出版第一部诗集年出版第一部诗集红烛红烛，19281928年出版第二部诗集年出版第二部诗集死水死水。作者作者臧克家臧克家:生于年的臧老，是对我国新诗作出卓越生于年的臧老，是对我国新诗作出卓越贡献的著名诗人。他从年发表诗作，创贡献的

5、著名诗人。他从年发表诗作，创作生涯长达年之久。成果之富，影响之大，作生涯长达年之久。成果之富，影响之大，被认为被认为“几乎可以说就是一部足以现身说法的活几乎可以说就是一部足以现身说法的活生生的中国新诗史。生生的中国新诗史。”他本人也被誉为他本人也被誉为“农民诗农民诗人人”。烙印烙印老马老马罪恶的黑手罪恶的黑手春风集春风集欢呼集欢呼集今昔吟今昔吟学诗断想学诗断想等都是脍炙等都是脍炙人口的名篇名作。为纪念鲁迅而作的人口的名篇名作。为纪念鲁迅而作的有的人有的人，成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。抗日战争爆发后，臧克家把个人命运和民族命运紧密地抗日战争

6、爆发后，臧克家把个人命运和民族命运紧密地联系在一起，积极投身抗日爱国活动。联系在一起，积极投身抗日爱国活动。1938年参加中华全年参加中华全国文艺界抗敌协会，从事进步文化工作，先后出版了淮上国文艺界抗敌协会，从事进步文化工作，先后出版了淮上吟、从军行、随枣行等诗集，热情讴歌了抗日军吟、从军行、随枣行等诗集，热情讴歌了抗日军民的伟大爱国精神和英勇抗敌的事迹。民的伟大爱国精神和英勇抗敌的事迹。建国后，臧克家多作政治抒情诗，为纪念鲁迅逝世建国后，臧克家多作政治抒情诗，为纪念鲁迅逝世13周周年而作的有的人是他这类诗中的代表作。年而作的有的人是他这类诗中的代表作。在在“文化大革命文化大革命”中，这位忧国

7、忧民的作家惨遭迫害，被迫停中，这位忧国忧民的作家惨遭迫害，被迫停止文学创作和社会活动。止文学创作和社会活动。粉碎粉碎“四人帮四人帮”后，年逾古稀的臧克家同志又迎来创作的后，年逾古稀的臧克家同志又迎来创作的春天，出版了多部作品，凝结着他一生汗水和心血的十二卷春天，出版了多部作品，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本臧克家全集也于本臧克家全集也于2002年年12月出版。月出版。作者一览作者一览练习生字词练习生字词shuihdiqi衰微赫然迭起锲而不舍kizhul小楷卓越沥尽心血qinkngkilnlq潜心贯注慷慨淋漓气冲斗牛jingkuw迥乎不同目不窥园兀兀穷年课文朗读课文朗读认证聆听课文，去用心感受

8、课文的基本情认证聆听课文，去用心感受课文的基本情调，了解课文的大概内容。注意闻一多先调，了解课文的大概内容。注意闻一多先生的说和做具体显现在什么地方生的说和做具体显现在什么地方?课文分析课文分析学者第一部分革命家!第二部分作为作为学者学者的闻一多的闻一多1 1、做了再说做了再说2、做了不说做了不说讨论这两点之间有什么特点呢讨论这两点之间有什么特点呢?谈谈你心目中的闻一多先生谈谈你心目中的闻一多先生作作为学者又是什么样的为学者又是什么样的?对他的对他的这种精神又有什么感悟呢这种精神又有什么感悟呢?作作为革命家革命家的的闻一多一多闻一多先生说了就会做闻一多先生说了就会做过渡过渡承接或承接或总结上面

9、的内容，同上面的内容，同时提示或提示或领起下面的起下面的内容。内容。过渡句可以在一件事渡句可以在一件事转到另一件事情需要到另一件事情需要过渡，渡，记叙的叙的时间发生生变化需要化需要过渡等情况下使渡等情况下使用用。7、8、9第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。文章第七段承接上段进行小结，第八、九段开启下文。文章第七段承接上段进行小结，第八、九段开启下文。好处好处:连缀紧密连缀紧密脉络清楚脉络清楚过渡自然过渡自然最后一段，在文章里起的

10、作用是最后一段，在文章里起的作用是什么？从哪个词中可以看出？什么？从哪个词中可以看出？过渡过渡 仅仅 1 1、课文是从哪个段落课文是从哪个段落把文章分为两个部分把文章分为两个部分2 2、这种分法运用了什么、这种分法运用了什么写作手法呢写作手法呢17820过渡文章写闻一多的文章写闻一多的“说说”和和“做做”用了哪些事来体现用了哪些事来体现1唐诗杂论2楚辞校补3古典新义1起稿政治传单2群众大会演说3参加游行示威闻一多思想的前后对比，是否矛盾闻一多思想的前后对比，是否矛盾?探索救国救民的出路而潜心学术前期投身民主运动，敢于为人民说话后期不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、不矛盾。前者指他做学问时不

11、说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。表现，宣传革命道理，当然要说。点拨：后点拨：后者的者的“说说”，实际上就是，实际上就是“做做”。因为当时所要做。因为当时所要做的事情就是用口说，的事情就是用口说，“说说”与与“做做”是统一的。是统一的。通过对课文的熟悉，闻一多先生到通过对课文的熟悉，闻一多先生到底是一个怎样的人呢？底是一个怎样的人呢？闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。言论和行动完全一致或口的巨人，行的高标你从中又学习到了什么呢你从中又学习到了什么呢

12、?(同学发言谈论感想同学发言谈论感想)人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？课文细节赏析课文细节赏析领起全文，表现闻一多领起全文，表现闻一多做做的特点的特点-做了再说，做了不说做了再说，做了不说对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。这句是什么意思？深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其

13、中，全力进行学术研究。在其中，全力进行学术研究。它它指深夜灯火。指深夜灯火。漂漂白了的四壁白了的四壁引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用前途和人民命运的关切。引用漂白了的四壁漂白了的四壁，意在，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与大开光明之大开光明之路路一脉相承。一脉相承。“他潜心贯注，心会神凝，成了他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼何妨一下楼的主人。的主人。”这句该怎样理解？这句该怎样理解？潜心贯注潜心贯注心会神凝心会神凝何妨一下楼何妨一下楼意思一致，意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极

14、深，别的任何都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。事情不能使他分心。生动形象、精炼含蓄生动形象、精炼含蓄不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如的。例如“他正向古代典籍钻探他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究研究”一词，而精心地选用了一词，而精心地选用了“钻探钻探”，这就包含了，这就包含了比喻，即形象，含义也更丰富了。并且句式也变成比喻，即形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向向钻探钻

15、探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。此外客观的介绍，而是热情的称赞了。此外“吃尽吃尽”“消化消化尽尽”“炯炯目光炯炯目光远射远射”“赫然而出赫然而出”“向向迈进了迈进了”“起先，小声说起先，小声说”“向向呼喊呼喊”“警报警报迭起迭起”等等，都是明显的例子，叙述语言和议论语言的等等，都是明显的例子，叙述语言和议论语言的形象化，使文章生动，富于感染力。形象化，使文章生动，富于感染力。音乐美音乐美、作者善于使用成语或仿成语结构。如、作者善于使用成语或仿成语结构。如“目不窥园，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血足不下楼，兀兀

16、穷年，沥尽心血”“潜心贯注潜心贯注，心会神，心会神凝凝”“迥乎不同迥乎不同”“一反既往一反既往”“警报迭起警报迭起，形势紧张形势紧张”等等。这些词语的结构整齐，有节奏感。等等。这些词语的结构整齐，有节奏感。、作者惯于使用对句的形式。如一开头的、作者惯于使用对句的形式。如一开头的“人家说了再做，我是做了再说人家说了再做，我是做了再说”就是对句，又如就是对句，又如“仰之弥仰之弥高高钻之弥坚钻之弥坚”“不动不想，无声无息不动不想，无声无息”“动人心，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”，还有末段的，还有末段的“他，是口他，是口的巨人。他，是行的高标的巨人。他，是行的高标”。

17、这些成对的句子，有些具。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质，有的是更为整齐有对比的性质，有些则是并列的性质，有的是更为整齐的对偶句。这些句子读起来琅琅上口、铿锵有力、富于的对偶句。这些句子读起来琅琅上口、铿锵有力、富于音乐美。音乐美。富有感情富有感情这篇文章的叙述、描写抒情化，令人无法分清这篇文章的叙述、描写抒情化，令人无法分清哪些是记叙，哪些是抒情。例如：哪些是记叙，哪些是抒情。例如：“仰之弥高，仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍，锲而不舍，”说它是记叙未尝不可，但洋溢着说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美之情。

18、又如：赞美之情。又如：“昂首挺胸，长须飘飘昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但颂扬、敬仰之情也呼之欲出。显然是描写，但颂扬、敬仰之情也呼之欲出。同样，同样，“夜间睡得很少夜间睡得很少”这种句子原也并不怎这种句子原也并不怎么精妙，但跟着一个情由未尽的么精妙，但跟着一个情由未尽的“他惜寸阴、他惜寸阴、分阴分阴”，给人的感觉就不一般了。由于作者带，给人的感觉就不一般了。由于作者带着强烈的感情，就能把平常的语句便的不平常着强烈的感情，就能把平常的语句便的不平常了。了。写作手法写作手法在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感给人的印象不再是客观的介绍

19、。结构严谨，表现了他的崇高品格。但作为一名卓越的学者。闻先生在前期和后期所走的道路不同，从而进一步理解句子以至文章的意思，精致严谨的结构，表达的侧重点与前面又有不同，但紧接着跟上一句“他贪的是精神食粮”形成了对比，这篇文章的语言大呼小叫，用了总承上文和总起下文的句子，心会神凝”，司徒雷登一文中指出，沥尽心血”，言行完全一致用文言词，高度赞扬了他的革命精神。从详略上说，用文言词，高度赞扬了他的革命精神。从详略上说，“不动不响，不动不响，“望闻问切望闻问切”也还只是在也还只是在“望望”的初的初级阶段。例如，在美国帝国主义者及其走狗国民党级阶段。例如，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了

20、、九两段是第二部分的纲。反动派面前站起来了、九两段是第二部分的纲。拓展阅读拓展阅读反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。我心里想，这反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都很悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的他们的心理是什么状态，他们的心是些无耻的东西，不知他们是怎么想的他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他怎么长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐

21、怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广大的人民是打不杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！民！你们看着我们人少，没有力量？告

22、诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！动派的末日！阅阅读读文文章章，理理解解大大概概内内容容。谈谈谈谈你你自自己己的的理理解解。课后作业课后作业1、生字词、生字词2、摘抄生动、优美的词句、摘抄生动、优美的词句3、在课外查阅有关闻一多先生的著作、在课外查阅有关闻一多先生的著作和他的事迹以及作者的一些作品和他的事迹以及作者的一些作品