消化性溃疡说课[共21页]

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1、消化性溃疡说课流程说课流程 说说 学学 法法 说说 教教 材材 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 说说 教教 法法一、说教材一、说教材1、分析教材教材特点：实用精选难易适中补充调整：重要诊疗技术细化出消化生理、消化生化功能 能掌握消化性溃疡的概念、临床表现，并发症及预防措施掌握消化性溃疡的诊断、治疗措施。2、教学目标知知识目目标能应用所学知识，对消化性溃疡的病人进行诊疗。培养学生的职业道德感、使命感和专业素养。对待病患的耐心、爱心、责任心。能力目能力目标情感目情感目标3、重点与难点消化性消化性溃疡溃疡的的临临床表床表现现消化性溃疡的消化性溃疡的并并发发症症消化性消化性溃疡溃疡的的发发

2、病机制病机制常常规诊疗规诊疗措施措施病人病人饮饮食及健康指食及健康指导导临临床思床思维维的建立的建立二、说教法二、说教法1、学情分析基础差自控力欠佳逻辑思维能力不足个性活跃、接受能力强对专业课有浓厚的学习兴趣求知欲望强烈2、教学方法临床病例分析贯穿教学过程病例教学法讲授法讨论法3、教具板书概念概念病因病因临床表现临床表现辅助检查辅助检查治疗措施治疗措施疾病预防疾病预防健康教育健康教育使教学更清晰更有层次感图表解决重点、难点、考点多媒体课件多媒体课件三、说学法三、说学法学生成为课堂的主体学生成为课堂的主体仔细观看临床图片，认真分析临床病例积极参与课堂讨论多看、多想、多问、多说、多做四、说教学过程

3、四、说教学过程 1、复习旧知识，夯实基础（5分钟）2、导入病例，引出新知识（30分钟）3、病例剖析，攻克重点（40分钟）4、课堂总结，课后练习（5分钟）教学过程（80分钟）1、复习旧知识，夯实基础（5分钟）询问学生是否有过“胃疼”？身体哪个部位的不舒适是指胃部的不适？在解决问题中学习3、病例剖析，攻克重点（40分钟）BBE EC CDDAA深入剖析深入剖析深入剖析深入剖析病例病例病例病例症状症状预后检查诊断治疗追踪病例，根据病例提出消化性溃疡的后续问题：讨论病例，完成完整的诊疗程序提出问题引发思考教师引导学生讨论分组讨论展示结果5、课堂总结，课后练习（5分钟）在新课结束时，应再次强调本节课的重点、难点、关键点及学习方法。五、教学反思五、教学反思存在问题存在问题改进对策改进对策教学效果教学效果 教学效果1、学生课后练习准确率较高，教学反馈良好。2、学生能掌握消化性溃疡临床表现、并发症、预防措施。3、学生能对患者实施规范的诊断，治疗到位。知识目标能力目标情感目标存在问题部分学生无法将所学知识与病例结合起来进行分析，可能与教师无法有效引导有关部分学生在讨论病例时，缺乏学习热情和主动性解解决决对对策策引出问题，明确学习目的，增加学生进行病例分析的能力。在课堂上增加临床知识的讲授，增加课堂的趣味性。采用评分制对学生进行鼓励，增加学生学习的动力和兴趣。谢 谢！