网络道德与网络安全

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1、网 络 道 德 与 网 络 安 全西安交大韩城学校 七年级（下） 信息技术讲师：魏宏伟 目 录 CONTENTS网络文明与道德 网 络 安 全 计算机病毒 Network security Computer Viruses1 32 4Civilization and morality 目 录 CONTENTS网络文明与道德Civilization and morality 网 络 Network 安 全Security 计算机病毒Computer Viruses1 32 4 Teaching Analysis教学分析 不文明行为 Teaching Process教学过程 案例 案例2 案例1

2、Teaching Analysis教学分析 上网行为健康的使用网络 健康安全上网安全的使用网络 Teaching Analysis教学分析 内容分析 健康的使用网络 Teaching Analysis教学分析 内容分析 安全的使用网络 目 录 CONTENTS网络文明与道德Civilization and morality 网 络 Network 安 全Security 计算机病毒Computer Viruses1 32 4 Teaching Analysis教学分析1上网接入方式 2 3网络运营商 网络接入设备Internet因特网 三大网络运营商 如何连入因特网 Teaching Anal

3、ysis教学分析 上网的接入方式一、有线接入二、无线接入 上 网 的 接 入 方 式 有 哪 些 ？ Teaching Process教学过程 有线接入 无线接入 目 前 大 部 分 家 用 及 商 用 网 络都 是 两 种 方 式 混 合 使 用 的 Teaching Design教学设计 网络运营商 其他中国移动中国电信中国联通 网通铁通卫通网络运营商是进行网络运营和提供服务的实体。 Teaching Analysis教学分析 无 线 路 由 器 调 制 解 调 器 （ modem）“ 猫 ” 网 络 运 营 商无线上网卡和手机 目 录 CONTENTS网络道德文明Civilization

4、 and morality 网 络 Network 安 全Security 计算机病毒Computer Viruses1 32 4 Teaching Process教学过程 是定义为“信息的完整性、可用性、保密性和可靠性” 指身份认证、不可否认性、授权和访问控制。网络安全信息安全 控制安全 Teaching Process教学过程 信息安全 CMOS密码C M O S 界 面 在 CMOS中 将 密 码 设 置 为 系 统 密 码 ， 计算 机 开 机 后 会 有 开 机 密 码 提 示 ， 如 果 忘记 密 码 ， 唯 一 的 方 法 就 是 打 开 机 箱 ， 给CMOS放 电 ， 然 后

5、 重 新 开 机 进 行 设 置 。 开 机 密 码 Teaching Process教学过程 信息安全 Windows及WiFi密码：连接WiFi时所需要的密码在家时不要使用类似WIFI万能钥匙等软件连接WiFi：开机启动Windows时所需的密码Winpe有专门的破解工具 密码强度：全数字（弱） 如：12345678 数字加字母（中） 如：ASD123 数字加字母加特殊符号（强）如： Teaching Process教学过程 控制安全 身份认证指纹认证虹膜认证面部认证 Teaching Process教学过程 控制安全 访问权限控制图形中的图片列出了在Windows系统中我们可以设定目录的

6、权限，指定用户访问或修改 目 录 CONTENTS网络文明道德Civilization and morality 网 络 Network 安 全Security 计算机病毒Computer Viruses1 32 4 Teaching Process教学过程 定 义 计 算 机 病 毒 是 指 编 制 、 或 者 在 计 算机 程 序 中 插 入 的 ， 破 坏 计 算 机 功 能 或 毁坏 数 据 ， 影 响 计 算 机 使 用 并 能 自 我 复 制 的一 组 或能 够 引 起 计 算 机 故 障 ， 破 坏 计 算 机数 据 的 程 序 都 统 称 为 计 算 机 病 毒 Teachin

7、g Process教学过程 木马 斯巴达国王美内劳斯因为其太太海伦被帕里斯所带走，因此向希腊各城邦求助，共同出兵特洛伊。 有一天，希腊联军突然撤退，并留下一只木马，特洛伊人将其当作战利品带回城内。在当天晚上，当特洛伊士兵为胜利而庆祝时，藏匿在木马中的希腊兵悄悄打开城门，将城外的军队迎进，在一夜间消灭特洛伊城，城内男丁悉数被杀。 “木马”的含义就是把预谋的功能隐藏在公开的功能里，来掩饰真正的意图。盗号、监控灰鸽子病毒、冰河病毒 Teaching Process教学过程 蠕虫病毒 蠕虫病毒一 般 认 为 ： 蠕 虫 是 一 种 通 过 网 络 传 播 的 恶 性 病 毒 ，它 具 有 病 毒 的

8、一 些 共 性 ， 如 传 播 性 、 隐 蔽 性 、 破 坏性 等 等 ， 同 时 具 有 自 己 的 一 些 特 征 ， 如 不 利 用 文 件寄 生 （ 有 的 只 存 在 于 内 存 中 ） ， 对 网 络 造 成 拒 绝 服务 ， 以 及 和 黑 客 技 术 相 结 合 ， 等 等 。 在 产 生 的 破 坏性 上 ， 蠕 虫 病 毒 也 不 是 普 通 病 毒 所 能 比 拟 的 ， 网 络 的 发 展 使 得 蠕 虫 可 以 在 短 短 的 时 间 内 蔓 延 整 个 网 络 ，造 成 网 络 瘫 痪 ！ 。 (代 表 性 ： 尼 姆 亚 、 求 职 信 ）传播性破坏性隐蔽性 T

9、eaching Analysis教学分析 2007年爆发（尼姆亚）熊猫烧香其实是一种蠕虫病毒的变种，由于中毒电脑的可执行文件会出现“熊猫烧香”图案，所以也被称为 “熊猫烧香”病毒熊猫烧香 Teaching Process教学过程 杀伤力极强1 23 4 硬盘数据全部丢失数据无法恢复BIOS被破坏，无法启动 CIH 1999年4月26日，CIH病毒1.2版首次大规模爆发，全球超过六千万台电脑受到了不同程度的破坏。此后，编写者陈盈豪公开道歉并积极提供解毒程式和防毒程式，CIH病毒逐渐得到有效控制。 Teaching Process教学过程 冲 击 波 病 毒 RPC漏 洞 进 行 传 播 的 ，

10、该 病 毒 于2003年 8月 爆 发 。 病 毒 运 行 时 会 不 停 地 寻 找 网络 上 系 统 为 Win2000或 XP的 计 算 机 ， 找 到 后 就利 用 漏 洞 攻 击 该 系 统 ， 一 旦 攻 击 成 功 ， 病 毒 体将 会 被 传 送 到 对 方 计 算 机 中 进 行 感 染 ， 使 系 统操 作 异 常 、 不 停 重 启 、 甚 至 导 致 系 统 奔 溃 。 冲击波 Teaching Process教学过程 勒索病毒 勒索病毒，是一种新型电脑病毒（2017年3月），主要以邮件、程序木马、网页挂马的形式进行传播。该病毒一旦感染将给用户带来无法估量的损失。这种病

11、毒利用各种加密算法对文件进行加密，被感染者一般无法解密，必须拿到解密的私钥才有可能破解。 勒索病毒 Teaching Refletion教学反思 计 算 机 2000年 问 题 ， 又 叫 做 “ 千 年 虫 ” ， 缩 写为 “ Y2K” 。 是 指 计 算 机 程 序 中 ， 由 于 其 中 的年 份 只 使 用 两 位 十 进 制 数 来 表 示 ， 因 此 当 系 统进 行 跨 世 纪 的 日 期 处 理 运 算 时 ， 就 会 出 现 错误 的 结 果 ， 进 而 引 发 各 种 各 样 的 系 统 功 能 紊乱 甚 至 崩 溃 。 因 此 从 根 本 上 说 千 年 虫 是 一 种 程序 处 理 日 期 上 的 bug（ 计 算 机 程 序 故 障 ） ， 而非 病 毒 。千年虫Y2K12/31/99非病毒 千年虫 Teaching Process教学过程破坏性感染性 隐藏性 潜伏性 传播性不可预见性病毒特征 特征 Teaching Design教学设计隔离来源 安装杀毒软件 及时打补丁 经常备份 不轻易打开未知的邮件和链接预防措施 Teaching Design教学设计杀毒软件专杀工具重做系统清除病毒 本课结束