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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2019 年春八年级语文下册第五单元23 马说习题1 基础知识1请给下面加点的字注音。(1) 祇 ( zh) 辱于奴隶人之手(2) 骈 (pi n)死于槽 ( co)枥 ( l ) 之间(3) 一食 ( sh) 或尽粟 ( s)一石 ( dn)(4) 食 (s ) 马者不知其能千里而食 ( s) 也2填空。( 1) 韩愈，字 退之 ，唐代 文学 家，其散文尤其著名，有“ 文起八代之衰 ”的美誉，被列为“ 唐宋八大家 ”之首，与柳宗元并称“ 韩柳 ”。其作品都收录在 昌黎先生集 里。(2) 马说借 伯乐和千里马 为喻，对在位者的 不能识别人才，摧残、埋没人才
2、现象表达了强烈的愤慨。(3) “说”是 古代一种文体 ，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道 理。3解释加点的词在文中的意思。(1) 祇辱于奴隶人之手只是辱没(2)才美 不外见卓著的才能和美好的素质(3)不以 千里称 也以，凭、凭借；称，著称(4)故虽 有名马即使(5)欲与常马等不可得等同，一样(6)或尽粟一石有时4联系语境，解释下列句子中加点的词。(1) 之虽有千里之能 的策之 不以其道代词，它，代指千里马(2) 食食 不饱，力不足吃 ( 动词 )食之不能尽其材喂养 ( 动词 )5下列句子中通假字解释不正确的一项是( B)A才美不外见：“见”通“现”，表现。B食之不能尽其材：“材”通
3、“才”，只有。C其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。D食马者：“食”通“饲”，喂。( 解析： B. “材”通“才”，才能)6按要求默写。(1) 本文的中心论点是： 世有伯乐，然后有千里马 。(2)千里马的悲惨遭遇是：辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(3)千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。(4)千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。(5)食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。7有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里
4、马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给1 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！下面的句子对一个下联。上联：良马有幸遇伯乐下联： 示例：贤才无辜逢昏君,02课内精读阅读课文，完成下面的题目。8解释下面加点的词。(1)其真无马邪难道(2)安求其能千里也怎么(3)策之不以其道 正确的方法(4)执策而临 之面对9用“ / ”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食马者 / 不知其能千里/ 而食也10翻译下面的句子。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马等同尚且达不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2) 策之不以其道，食之不能尽其材。鞭打它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它
5、的才能。11文章最后两句表达了作者怎样的思想感情？对统治者辱没人才的不满与愤懑。12在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。( 或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。 )3 拓展阅读【甲】马说【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。( 节选自岳飞论马)【注释】介：披上战甲。褫 (ch ) ：解除。13 解释下列句中加点的词。(1) 且欲与常马等不可得等
6、同，一样(2) 食之不能尽其材 通“才”，才能(3) 故常奇 之日 以为奇，对感到奇怪14翻译下列句子。(1) 安求其能千里也？怎么能要求它日行千里呢？(2) 介而驰，其初若不甚疾。披上战甲奔驰，开始时它 ( 们 ) 好像并不很快。15在【乙】文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是：自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。16“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。示例：对千里马被埋没的痛惜( 不平 ) 之情。 ( 意思对即可 )附【乙】文参考译文：2 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！我曾有这样的
7、两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二 百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。1 诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成后面的题目。夏昼偶作柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。1这首诗中体现睡得很深的一个字是“熟 ”；以有声衬无声的一个字是“敲”。2诗的字里行间流露出诗人怎样
8、的心情？流露出诗人悠闲( 闲适、舒适、惬意、慵懒) 的心情。2 课外文言文阅读阅读下文，完成后面的练习。狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然来，曰：“汝等不必争，我能兼汝二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”( 选自吴妍人俏皮话)【附参考译文】狐狸笑猪说：“你是这么愚蠢的动物，哪能和我相比呢？”猪说：“你就不必讥笑我了，你也不见得在世界上有什么功劳。”狐狸说：“我
9、的毛皮，能够给天下百姓作衣服、被子，怎么说我没有功劳呢？如果换作是你就没有功劳了。”猪说：“我的肉，能够让人吃饱肚子，怎么能说我没有功劳呢？”这时一只羊慢慢了走过来，说：“你们不用再争了，我兼有你们两人的长处，你们觉得呢？”话还没说完，一只狼突然来到，将他们全部扑杀了。然后笑着说：“这一帮只适合做奴隶的动物，动不动就说自己的功劳，只配做我的食物罢了！”3下列句中加点词解释有误的一项是 ( D)A焉 能及我 ( 怎么，哪 )B羊贸贸然 来 ( 走路缓慢的样子)C动辄 言功 ( 总是，就 )D只合做我的牺牲( 死去 )( 解析： D.“牺牲 ”的意思是“名词，食物”。)4翻译文中画线的语句。(1)
10、 我之肉，能供人果腹，如何言无功？我的肉，能够让人吃饱肚子，怎么能说我没有功劳呢？(2) 语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。话还没说完，一只狼突然来到，将他们全部扑杀了。5读了本文，你觉得狼代表了怎样的一种人？是一个终结者，正义的化身，对贪图名利的人进行惩罚。3 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！3 名著阅读6根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，冰心 在繁星春水中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，钢铁是怎样炼成的的主人公 保尔柯察金的不屈意志激励我们去勇敢面对。海底两万里中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金
11、银来支援陆地上人们的正义斗争，让人心生敬佩；名人传中的贝多芬在生命的末日写出了不朽的欢乐颂 ，让人敬仰。7.聪明人，抛弃你手里幻想的花罢！她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。繁星( 一三七 )这首小诗告诉人们：要脚踏实地，丢掉幻想，勇敢面对现实，在现实中求进步。4 语言运用8学习完马说一文后，八年级(3) 班拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务：(1) 马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。成语： 马到成功 _一马当先谚语： 牛头不对马嘴_人奔家乡马奔草古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。_山回路转不见君，雪上空留马行处。( 2) 历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。英雄乘骏马，请写出下面名马的乘骑者。赤兔马： 吕布 ( 关羽 )乌骓马： 项羽的卢马： 刘备黄骠马： 秦琼(3) 文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。从 汉字的起源探究的结论：起初的汉字是对实物形状的描摹。从汉字的发展探究的结论：汉字的演变过程是由烦琐到简单。4 / 4
八年级语文下册第五单元23马说习题
