中班科学活动教研总结

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1、中班科学活动教研总结 工作总结 中班科学活动教研总结篇一中班教研总结 中班年级组组长工作总结 第二学期 时间过得真快，一学期匆匆而过。回首这一学期，我们全组 教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻幼儿园指导纲要的精神，继续坚持理论学_和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学_助实践，以实践促学_。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下： 一、工作态度，敬业精神，团结协作 这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区域游戏。在教学上我组教师都能充分利用

2、时间钻研教案，在课程审议时仔细分析教材，认真学_，转换教学理念，经常在一起集体备课，共同探讨；在业务上我们互相学_、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高；在教师方面，我们组的老教师都能热心帮助新教师，把自己的经验毫无保留的教给她们。互帮互学，研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。各班的两位教师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来

3、我们顺利的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。教师之间 能团结协作。平时谁有困难，我们这组其他教师能主动去帮助、协助，组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，积极挑起了代课的任务，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。 二、实行多渠道、多途径的家园沟通。 家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致幼儿的目的。我们年级组的具体做法是： 各班都设有家长园地，每月更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中

4、的信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同孩子，达到家园同步的效果。 利用电话、网络、短信、宝宝成长记录、家校路路通等手段进行与家长交流，开展主题活动，老师主要通过家校路路通、短信以及家长接送时请家长支持配合我们的工作，使主题活动顺利地开展。每月发放宝宝成长记录。教师在宝宝成长记录上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学_、游戏、情感等方面的情况，并对如何实施家庭进行一些必要的指导；家长通过宝宝成长记录向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使工作更加有的放矢，同时通过宝宝成长记录加深了老师、幼儿、家长三者之间的相互理解与感情交流。 三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的

5、发展 三月我们中班组举行了庆祝“三八”妇女节活动，我们中班小朋友欢聚在活动室庆祝“三八”妇女节。首先由小朋友歌表演世上只有妈妈好、不再麻烦好妈妈、我的好妈妈等；接着奶奶们表演双推磨、舞龙等；最后在小朋友的祝贺声中结束。祝：奶奶、老师、阿姨们节日快乐，身体健康！ 通过活动不仅让孩子能了解节日，体验节日带来的快乐和感受，更让孩子体验到的是妈妈、奶奶、外婆们的辛劳！ 三月，我们举行了书香节活动，班内进行了书香漂流活动，还制作了书香节的展板，牛牛（1）制作了快乐阅读展板，牛牛（2）班书香满园、牛牛（3）班快乐书香。每班中评选出书香家庭、书香之星。通过这样的活动，为孩子们营造了一个浓郁地读书氛围，让孩子

6、们学会分享，爱上图书，爱上阅读，享受阅读的乐趣，养成良好的阅读_惯。相信通过读书节的一系列活动，孩子们和图书交上朋友，真正热爱阅读。我们也相信，有家长、老师和孩子的共同努力，孩子定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才！ 四月，进行中班组家长半日开放活动。本次家长半日开放活动经过老师们的精心安排，进行得有条不紊，早操、教学活动、区域活动一环紧扣一环。本次活动家长的参与度很高，从很多家长的脸上都能看到满意的笑容。首先家长观看了幼儿早操，随后各班开放了两节教学活动和区域游戏活动。如中一班的语言活动树真好以及舞狮、拼搭花和树、中二班数学活动花儿多美丽、美丽的花、舞龙，中三班语言活动花瓣儿“鱼”

7、、纸杯龙鳞、果树吹画等丰富多彩的教学不仅让 平日繁忙的家长增添几份愉悦，更增进了亲子之间的感情。 春天，阳光明媚、鸟语花香，正是孩子感受自然亲近自然的大好时节。4月13日，中班小朋友走出校园，孩子们就感受到春天的气息：和煦的阳光、清新的空气，金灿灿的油菜花好一派生机勃勃的景象！一进入小公园，在老师的引导下，孩子们利用各种感官寻找着春姑娘，孩子们发现：春姑娘在柔软的小草里、在鲜艳的花丛中、在摇摆的柳条上孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上躺着、滚着，享受着春天带给人们的欢娱。孩子们互相交换食物，分享了彼此间的快乐。通过这次活动孩子们感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念，增强幼儿的环境保护意

8、识。 五月开展了吃蚕豆三部曲。我们中班老师组织孩子们一起去采摘自己种的蚕豆，通过摘剥吃等活动，不仅让老师们真正感受到了生活即，大自然是活教材的先进理念，更让孩子们体验到了收获自己劳动成果的快乐。 五月进行了制作炫彩段龙。为了让龙狮课题深入开展，为了让龙狮之乡的孩子在舞龙中更快乐。每班制作炫彩段龙。我们一组的老师精心设计，分工合作。有的老师利用空余时间负责剪布，把布分成27块；有的老师负责布的拷边，有的老师主动利用家里人的资源负责杆的钻洞，大家齐心协力。更让我感动的阿姨们也参与在我们的制作龙中。阿姨除了把保育工作做好，还利用中午的休息时间一起参与龙的制作中。真是龙狮精神不但体现在我们的老师身上，

9、而且体现阿姨们身上。看到我们的老师是一种不屈不挠、勇于拼搏、奋发努力、知难而上的 精神，更是一种崇尚群体、凝聚合力的精神。真是龙狮精神是老师们奋发进取的精神写照。龙狮课题不仅仅在幼儿园开展，而且利用家长资源也深深融入到家长之中，促进龙狮课题进一步的提升。 六月，快乐童心，畅想“六一”， 我们中班小朋友欢聚在多功能活动室，共庆“六一”。 我们每个班的小朋友都为大家献上了精心准备的节目。牛牛（1）班的舞狮表演、牛牛（2）班的歌曲勤快人和懒惰人、牛牛（3）班的儿歌乌龟怪脾气等等。另外韩老师讲述了世博会，每一个节目都能赢得阵阵掌声。最后我们以精彩的时装表演作为活动的结尾，通过活动，不仅让幼儿了解世博会

10、，更让他们深深感受到了节日气氛，体验了童年的幸福与快乐。 学期快结束时中班组老师组织幼儿观看大班孩子上课，熟悉大班的环境。激发中班孩子升大班的愿望，对大班有更细致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和责任感。 一学期以来，我们中班组全体老师默默无闻、共同努力，顺利完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，共同提高，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向他们说声：“谢谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、寻找不足、积极研讨。把我们年级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更快乐！ 中班科学活动教研总结篇二中班组教研活动总结中班科学活动教研总结.

11、 第二学期中班组教研工作小结 本学期，我们中班组教研工作围绕着“集体教学活动中师幼互动”和“指南”的学_进行了研讨。在研讨过程中组员们都能结合自己的教学案例或想法说说自己对文章学_的想法。接下来我将本学期的教研工作进行如下总结： 一、 围绕指南学_进一步提升理念中班科学活动教研总结. 开学初，我们就开展了对上学期中指南的学_进行了回顾。请老师们结合自己的经验谈谈通过指南的学_自己的体会，老师们都畅所欲言有的老师围绕着目标谈了学_指南后自己根据这个年龄段幼儿的典型表现开展有针对性的活动，也有的老师谈了自己在活动中遇到的一些问题。在学期末，我们还开展了以学_指南为依据谈谈“今天我为孩子做了什么”读

12、书交流活动。 二、 继续“有效教学”学_开展“集体教学活动中师幼互动”的理论文章学_ 本学期我们继续开展了“有效教学”的学_，在与组员们商讨后他们觉得在集体活动中怎么与幼儿进行有效的互动是他们所比较欠缺的。所以我们进行了“集体教学活动中师幼互动”的学_。集中学_“师幼互动”内容比较多教师难于理解，所以我将这项内容分成两部分进行： 1、“集体教学活动中师幼互动的作用”让老师了解什么叫师幼互动，它有在整个教学过程中所起的作用。通过学_与交流老师们都能知道“师幼互动”的重要性、中班科学活动教研总结. 2、“集体教学活动中师幼互动的策略”在了解到互动的重要性与作用后我们学_了“互动的策略”，在请老师们

13、说一说自己在平时教学活动中常会如何与幼儿进行活动时，发现这些的互动策略其实老师们都常用到只不过有时没有“实时、适宜”的进行。 三、结合实例加强对“师幼互动”的学_与实践 在学_完理论文章后，我们乘胜追击开展了一课三研、同课异构等不同形式的交流学_。每次一课三研活动结束后，我们对在整节活动中哪些互动是有效并且成功的都进行了交流，对有问题的“互动”进行调整。在第二、第三研中继续实施。通过这种形式提高了老师对“师幼互动”的实践及运用能力，提高了老师“有效教学”的方法促进他们专业水平不断发展。 三、 继续开展丰富多种活动，提高青年教师的组织、策划能力 我园每月都会为幼儿进行庆生活动，以及开学初的元宵节

14、活动到三八节、植树节、六一活动，我们把每个活动都责任到人，让每个组员都能轮到一次活动的策划和 组织以及主持。通过这些活动的锻炼，组员自身的能力明显提高，工作起来也更加积极主动了，他们也能将自己的想法设计到活动中，例如：庆生会以拉歌的形式开展等。老师们的潜能能挖掘了 四、 不足之处 一个学期每位组员在教研活动中也收获不少，但也存在着一些问题。回顾一学期的教研工作我们也清楚的认识到了自己存在的问题： 1、 在活动中老师对于突发情况的随机处理、以及对幼儿回应的总结归纳能力 不够。 2、 在个别化学_中老师回应幼儿的提问及技巧还有待提高。 中班科学活动教研总结篇三幼儿园中班教研总结 总结一：幼儿园中班

15、教研组总结 一、情况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在820年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。 教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级”建设积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都

16、面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学_和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学_兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为_惯、学_惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。 二、学期教研工作目标 1、继续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。 2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研

17、究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。 3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。 4、教研组活动注重学_与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。 5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学_与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的

18、能力。 三、实施策略与措施 1、理论学_。 (1)“浙江省学前保教管理指南”的学_。 (2)组织聆听学_活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。 (3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭指导的实践研究”专题相关理论的学_。 2、专题研究。 (1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。 (2)网络教研“博客论坛”。 (3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。 3、教师培养。 (1)推进教研活动有效开展 组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好

19、的科研氛围。中班科学活动教研总结. 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模 式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。 (2)促教师专业成长 继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。 开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;教师个人特色课;特色型教师展示课等展示亮相活动。 继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。 4、教研重点： 教研组层面： (1)加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。 (2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。

20、 幼儿活动层面：结合幼儿园“七好一美”文明班级评选，以日常规范为主，开展礼仪。做好幼儿的行为规范， 特色活动：以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、规范化。 5、互学交流。 (1)教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向教师反馈听课意见，提高课堂教学效率。并发动组内教师参与周五听课日，一学期听课至少15节。 (2)将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。 (3)在新博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体会、读书心得。 总结二：幼儿园中班教研组创建“绿色幼儿园”工作总结 环境保护是我国一项基本国策，是整个国家可持续发展战略的重要组成部分，更是

21、一项利国利民的事业。为此，我园将依托“绿色幼儿园”的创建持续稳定地抓好环境。为了使这项工作在原来基础上更扎实有效，特制定如下工作计划： 一、指导思想： 以全国环境宣传行动纲要和面向21世纪振兴行动计划为指导，以创建“绿色幼儿园”为载体，全面贯彻幼儿园指导纲要，加强幼儿园的环境保护，营造一种自然和谐的氛围，引领幼儿欣赏美、感受美、陶冶美，从而提高师生的环保意识，形成环保在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，从而促进幼儿园的可持续发展，推进幼儿园精神文明建设和幼儿素质。 二、在原来创建目标要求的基础上我们更将努力做到： 1、创建活动规范化、制度化：建立幼儿园、家庭、社会三结合的

22、主体 网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。 2、工作优质化、深入化：充分利用先进电教媒体、网络，以幼儿为主体，教师为主导。加强环保在教学中的渗透，使环保融于主题活动、各类游戏、日常生活之中中。 3、创建活动多样化、日常化：以活动为手段，促进幼儿环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于环保活动。 三、主要成绩： （一）加强领导，建章立制，落实责任。 我园领导重视环境工作，建立了创建“绿色幼儿园”领导小组，根据常州市“绿色幼儿园”标准制定具体的工作计划和实施方案，把环保纳入全园整体工作中，具体落实到各部门。制定创建绿色幼儿园

23、活动方案、护绿爱卫责任检查制度等，做到目标明确，内容清晰，责任落实，有步骤，互相配合，争取井然有序能取得阶段性成果。 （二）精心设计，让“创绿”工作渗透于各种实践活动之中。中班科学活动教研总结. 1、采取让幼儿自己的方法，充分发挥幼儿的主体作用，召开以环保为内容的讲故事，让幼儿在讲述故事中明白讲环保的作用，并讨论怎样去做环保卫士。 2、在3月12日植树节之际，组织中班孩子与家长一起参与“我为家园添绿意，我与小树共成长”的活动；4月22日世界地球日：召开“我们共同的家园”美工活动；6月5日世界环境保护日，组织开展“环保”绘画比赛、“动手小制作合作展风采”美工制作、“我为环保献一计”等活动。 3、

24、各班建立“自然角”，种植饲养各种植物、小动物，适时进行“绿色班级”的评比。 4、在园长倡导下开展“小手拉大手共创绿色家园”系列活动，师生们养成“弯腰拾白”的好_惯，使幼儿园的环境保持整洁有序。 5、组织幼儿走出校门，走入社区，擦洗街道护栏，捡垃圾，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传标记，向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 6、在幼儿园上开辟“绿色幼儿园”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映幼儿园创建工作的最新情况，接受师幼、家长的有关建议。 （三）、环保与课堂教学相结合 发挥集体教学活动的主渠道作用，寓环境于这些活动之中，有意识地进渗透，节水、植树、防污染等环境。另

25、外各教研组有计划地对环境工作进行研讨，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情的用心、用笔去谈环保这个人类永恒的话题。 （四）、加强环保行为，提倡绿色生活时尚 环保是人类持之以恒的绿色变革，是一种用必然的自然回归，更是一种生活时尚。幼儿园把绿色环保与日常行为要求结合起来，例如：要求幼儿爱护公物，珍惜各种资源，与同伴和睦相处，团结友爱，从而潜移默化中让幼儿接受环境，从表层开始深入到内心，再转化为自觉的行为。 四、环保设想： 在以后工作中我们还将拓展资源，丰富我们的活动： 1、发挥有些家长的优势，邀请他们参与到活动中来。 2、通过多种途径使幼儿能参加各种环保实践活动，进一步激发兴

26、趣，提高环保意识。 “一分耕耘，一分收获”。只有坚定信念、加强学_、努力实践，才能做好创建工作。为此，我们将进一步营造绿色环境，开展绿色活动，争创一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色幼儿园”。 总结三：幼儿园中班教研组工作总结 本学期我们中班班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学_和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园指导纲要、上海市学前课程指南的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学_、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了理念和教学实践能力的双重提高。现将主要工作作一下简单总结。 一、让教师成为教研活动的

27、主人。 教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动教师的积极性，让他们成为活动的主人。 首先，在每次教研活动的信息交流版块，我要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告诉组员进行先学_；在研讨活动中，组员再对其中12点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息交流形式不仅转变了组员收集信息的态度（由被动变主动），同时也增强了可操作性与实践意义。 其次，针对在使用与实施新课程的过程中教师对操作材料包的使用面临的一些困惑与存 在的问题，我们教师共同收集学_

28、了加强孩子和材料的互动作用、环境创设中的导与学等理论文章，在学_中又采用了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，最后在主题活动结束后，大家都写好了对操作材料包的使用体会，使教研活动真正体现出学_和研究的浓厚氛围，成为教学研究的小阵地。 第三，在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解

29、；同时，又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将生活、运动教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行交流，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类因素的能力。 二、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学_，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。

30、在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。 三、进一步改变观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学_研讨，教师们改变了旧的观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在

31、教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。 四、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六

32、一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学_情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。 总结四：幼儿园中班教研组工作总结 本学年中班教研组共有四个班级，新学年开始，我组成员就认真学_新纲要，进一步改革观念，开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了

33、研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学_，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，教师们有了更明确的目标。 二、进一步改变观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐 幼儿喜欢自主游

34、戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。通过学_研讨，教师们改变了旧的观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的观和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新纲要新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新纲要”。在交流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年教师的培养 青年教师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的研究与观摩活动。在活动中，教师们关心、支持、协助、出谋划策，使他们得到了锻炼，同时，也为全组教师提供了研究学_的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。配合园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学_情况，进行家长开放日活动。组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。