六年级语文教学计划3篇

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1、六年级语文教学计划3篇 六年级语文教学方案3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的教学工作，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。我敢肯定，大局部人都对这个教学方案很是头疼的，下面是小编精心整理的六年级语文教学方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。六年级语文教学方案 篇1一、学生情况分析本班现在学生23人，其中女生12人，男生 11人。总体来看，全班整体素质教较好。 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮忙同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，学习较好的同学还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的竞争意识还有待进一

2、步激发。根底较差但要求上进的学生，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但不足一定的学习办法及短少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。杨涛、杨玉琴、王悦 这三名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、本学期教学任务和奋斗目标：1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读办法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成保护学习用品的习惯5继续学习写钢笔字的正确姿势和办法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。6继续

3、学习写毛笔字的正确姿势和办法，并养成习惯。7继续培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯；能够做到保护图书，并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。3继续学习用钢笔书写，写得正确、端正

4、、整洁。4继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5乐于加入讨论问题，敢于主动发言，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言

5、文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。，能理顺次序错乱的.句子。2学习有顺序、比拟细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。三、提夏令营-小学三年级作文高教学质量的措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，学习、领

6、会先进的教育理念，充沛发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学格调。2充沛利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。3更多更好地使用谈话讨论等先进的教学办法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活泼思维，活泼课堂氛围，增大信息量。4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰盛，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，激励有能力的同学踊跃投稿。6在课文教学中，切实做好“读写结合。7改良习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即

7、时反应、修改。8注重说话练习发明多种时机使学生得到充沛的锻炼。9利用好写字课，认真指导“行楷字的书写。六年级语文教学方案 篇2一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面开展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的根底上制定学期方案。二、教材分析(一)学生情况分析本班学生29人，男生 16人，女生 13 人。从整体来看，我班学生学习热情较高，根本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

8、特别是像杨予希、罗丽丹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像谢仁豪、陈正南等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮忙他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。(三)教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安顿在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 。其中， 轻叩诗歌的大门 这个专题，采用的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动倡议 和 阅读材料 两大局

9、部。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由 导语 课例 口语交际、习作 回忆、拓展 四局部组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安顿了 资料袋 或 阅读链接 。全册安顿 资料袋 三次，安顿 阅读链接 两次。 口语交际、习作 依然作为一个独立的栏目。 回忆、拓展 由三个栏目组成， 交流平台 日积月累 是固定栏目，另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插安顿，其中， 趣味语文 成语故事 课外书屋 各安顿了两次， 展示台 安顿了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，安顿在精读课文

10、后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设 词语盘点 。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写; 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合，使教材成为互相联系的整体 (三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四) 口语交际、习作 的编排，加强指导，明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (六)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习办法第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引

11、导学生体会作者如何进行察看、如何展开联想和想象，叙述自己独特的感受;三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰盛语言的积累。第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、叙述自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮忙别人的风气。二是在读懂课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写

12、，刻画人物形象，抒发真情的写作办法。第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用 联系实际，深入思考 的读书办法，加深对课文内容的理解。三是激励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关心进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定规范给诗歌分类。二是能诵读

13、诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文叙述的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的办法。第八组：一是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者叙述感受的办法;三是积累课文中的优美语言，体会课文叙述的感情;四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。六年级语

14、文教学方案 篇3为了在新学期中，自己的教学工作能有方案、有步骤、有目标地实施，为了教育教学工作能有一个新起点、新气象、新突破，取得新功效，特制定本学期教学工作方案如下：一、 学生情况分析本期我班共有学生78名，其中男生41人，女生37人。大局部学生胆子较大，个性淳朴。从语文学习情况来看，学生的语文根底知识日渐扎实，但学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大局部学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差

15、，知识面狭窄；语言叙述能力弱，不太善于叙述自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。本学期是小学的最后一学期，我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视褒扬激励，扎实学生的语文根本知识，提高学生的语文能力。为了能更好地完本钱期教育教学工作，特制定下列方案。二、 教材分析本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从总体上提高学生的语文素养的精神课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文28篇。将课文分为7个单元，每个单元一般4篇课文，在每个单元课文之前编有“导读。在每篇精读课

16、文的前面编有预习，后面编有“思考、练习，略读课文前面编有“阅读提示。在每单元课文之后编有“积累、运用。三、 学期教学目标：通过教学，要让学生逐步到达下列要求：1、 语言文字训练过程中，对学生进行爱国主义思想教育及革命传统教育，培养热爱科学，勇于和创新的精神，培养环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、 能利用汉语拼语识字，学习普通话。3、 学会课本生字，能认准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认读65个生字，要求认读字音，培养独立认字能力。4、能联系高低文或查字典理解词语的意思，注意语言积累，逐步养成积累语言的习惯。5、 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能

17、背诵指定地课文或课文的某些段落。6、 能独立地预习课文，能发现问题，提出问题，并主动和同学、老师研究解决。7、 能在双向互动的语言实践活动中，用普通话，分明、明白、举止文雅地进行口语交际。8、 留心周围事物，养成勤于察看和乐于动笔的习惯。写作做到内容具体，感情真实，有自己的独特感受；语句通顺，会使用常用的标点符号。学写倡议书、书信等应用文。四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的办法。2、针对教材中的习作训练，发展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。五、主要教学措施1、加强训练，办法多样，培养

18、学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。5、充沛发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。六、教学进度安顿：时间 进度第一周 制定方案第二周 12课第三周 3积累运用一第四周 56课第五周 7积累运用二第六周 910课第七周 11课积累运用三第八周 1314课第九周 复习第十周 期中考试第十一周 15积累运用四第十二周 1718课第十三周 1921课第十四周 积累运用五 22课第十五周 23课积累运用六第十六周 2527课第十七周 28课积累运用七其余时间 总复习