六年级期末语文复习计划

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1、六年级期末语文复习计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！好的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的六年级期末语文复习方案，欢迎阅读与收藏。六年级期末语文复习方案1知识的复习是学习过程中的一个重要环节，通过有效梳理练习，加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。本年级学生学习习惯良好，根底知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中，还有些欠佳的地方。我们以教学教材和?课程规范为依据，充沛利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，临近期末，特针对本年级学生的具体情况制定下列期

2、末复习方案：一、复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养，稳固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教办法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，发展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。二、复习安顿：(一)、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册

3、教材中的根底知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来可提示学生参照课本中的“积累运用和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等局部根底知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不论采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。二、复习内容及具体课时安顿:A.按单元复习12月21日12月29日

4、主要板块：1、词语盘点2、日积月累3、句子练习4、课内阅读5、易错题B.归类复习1月3日1月9日1、汉语拼音1月3日稳固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词1月3日1月4日理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。 能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规那么进行正确搭配。 联系高低文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子1月5日能找出句子中用错的字词，并改过。能修改明显的病句。能用

5、常用的语词和关联词造句。能把句子写具体。扩句、缩句并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。能把陈说句改为反问句。4、标点符号一课时稳固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读1月6日熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。 观赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。6、作文1月7日能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。 能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。1月8日1月9日三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布

6、置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的办法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题办法。4、 整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写课外语段：要注重能力的培养，训练学生答题办法。形成阅读能力四、帮忙学困生。1、组织“一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师独自进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时与家长联系

7、，让家长在家配合。加强监督、沟通。五、六上期末复习归类安顿：字：1、看拼音写词语1-8单元2、选择多音字或难读字后鼻音、翘舌音等3、同音异形字组词4、查字典三种5、找出句子里错别字并改过词：1、形近字组词2、填空四字词或成语，选一两个造句或归类3、照样子，写词语一对近义词或反义词的成语、AABC、ABCC、ABAC4、一字组多词，再填空或选择近义词填空5、选择填写关联词句：1、改病句缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错误、顺序混乱2、扩句、缩句3、改反问句、陈说句4、第三人称转述5、补充句子6、仿写句子7、改写成修辞句子比喻、拟人、夸张或排比8、把两句话合并成一句话段：1、排序2、按课文填空

8、3、日积月累填空4、资料袋和文学常识填空篇：1、课内阅读重点段落2、课外阅读写反近义词、根据意思写词语、词语解释、概括段义或主要内容、回答下列问题、划中心句或过渡句、看拼音写词语、选择正确的字或词、根据语境补充句子作文：1、暑假生活2、 “祖国在我心中演讲稿3、写一件互相关爱的事4、环保作文或写一封倡议书5、通过一二件事介绍小搭档6、人与动物之间的故事7、写学习某门艺术的故事和感受，或者是写一件喜爱的艺术品、参观一次展览。六年级期末语文复习方案2一、复习办法采用归类和分单元复习相结合的办法。对于字、词、句局部，采用归类复习法；对于阅读、习作局部，那么采用分单元复习法。二、复习目标与措施1、更加

9、重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从根底抓起，让他们把根底知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生，激励他们广泛阅读课外资料，并给与激励指导。3、对中等生既要激励又要关注。三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。2、多音字组词，能正确辨别所学的形近字、同音字。3、能进一步稳固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，?达标里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词

10、语。句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，?达标和?小天使上的，卷子上的难点，弱点。3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈说句、被字句、把字句、缩句、扩句。5、会用修改符号修改病句。能掌握根本的病句特点。6、关联词的应用。会正确使用关联词语。阅读：1、抓住?单元卷、?综合卷和?分类卷上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。3、正确使用标点。4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所叙述的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章答复相关问题。习作：能按要求完成各类习作，叙事分明、内容具体、语句通顺、书写标准、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习办法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。