四年级上册第三单元-口语交际、习作、园地课件

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1、 今天我们来猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。眼睛口语交际：爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗?四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地这些读书的姿势正确吗？四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地正确的读书写字姿势四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 让我们展开一次活动。先了解本班同学的视力情况。让我们展开一次活动。先了解

2、本班同学的视力情况。然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才行分析，并交流如何保护视力。最后，全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。能保护好视力，提出保护视力的建议。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 通过了解，大家知道咱们班里的视通过了解，大家知道咱们班里的视力情况了，有些同学的视力正在下降，力情况了，有些同学的视力正在下降，那我们该如何保护视力呢？那我们该如何保护视力呢？四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口

3、语交际、习作、园地张军：不要在昏暗的灯张军：不要在昏暗的灯光下或阳光直射下看书，光下或阳光直射下看书，写字。写字。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地圆圆：有规律的作息时间，避圆圆：有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车是看书。一边看书，不要在坐车是看书。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地王凯：不要长时间看电脑、王凯：不要长时间看电脑、看电视、或打游戏机，注看电视、或打游戏机，注意锻炼，增强体格。意锻

4、炼，增强体格。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地张军：张军：连续写字或读书连续写字或读书3030分钟以上，要向远处眺望分钟以上，要向远处眺望一会儿，或多观看绿色植一会儿，或多观看绿色植物。物。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地1 1、不在光线过强、过暗的环境下看书；、不在光线过强、过暗的环境下看书；2 2、不在晃动的车船上看书；、不在晃动的车船上看书；3 3、不能直视光线过强的发光体；、不能直视光线过强的发光体；4 4、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；、保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；5 5

5、、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸、不能过久的接触视屏（电脑、电视），做到劳逸结合；结合；四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地6 6、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需、近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需佩戴；佩戴；7 7、已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视、已经近视最好配合有效的治疗手段，提高自身视力、控制近视发展。力、控制近视发展。8 8、平时多做户外运动。、平时多做户外运动。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元

6、 口语交际、习作、园地饮食要合理，饮食要合理，不能挑食不能挑食四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地保护视力我能做到四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地习作：写观察日记四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 叶圣陶经过一段时间叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。上爬的秘密。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 法布尔观察了很久，法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全终于看到了蟋蟀筑巢的

7、全过程。过程。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 比安基更是用日记的比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变形式，记下了燕子窝的变化。化。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地我能行 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地小练习当堂训练1.分小组讨论。2.选出几个同学把自己想要观察的对象说给大家听。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 我在花盆里种下几粒种子，我在花盆里

8、种下几粒种子，观察种子发芽的过程。观察种子发芽的过程。秋天到了，有的树叶开始秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变色了，我要记录树叶颜色的变化。变化。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。我要观察家里养的小猫。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地观察日记观察日记我会写四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地1.1.观察日记，主要是记

9、录观察对象的变化。观察日记，主要是记录观察对象的变化。2.2.还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。3.3.观察者当时的想法和心情，如果能附上图片或照片就更好了。观察者当时的想法和心情，如果能附上图片或照片就更好了。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地3月15日 星期一 天气阴 今天，我向妈妈要了一把绿豆，将它们装在了一个塑料瓶里。然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里，只见绿豆们一遇到水，就变得生气勃勃的，忽上忽下，飘来飘去。我正要把这个发现告诉妈妈，可它们却开始缓缓地往下沉了。我琢磨着：它们应该

10、是玩腻了吧，各个没精打采的！于是，我用湿布将瓶口盖住，让它们好好休息。3月17日 星期三 天气晴 早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些绿豆宝宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开了自己的绿衣，好像在迎接客人们地到来。初战告捷，我心里甭提有多高兴了。观察细致观察日记 拟人句，描写得生动形象绿豆开始变化四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 3月18日 星期四 天气雨 下午放学一回到家，我就连忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起来。绿豆们的腰间上露出了一颗约莫一厘米的幼芽，白白的，就像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可

11、爱，招人喜欢。3月19日 星期五 天气雨 今天，幼芽又长高了一厘米，绿豆们各个昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。我真希望绿豆们可以马上长大，生出青翠欲滴的叶子，开出美丽的小花，长出更多更可爱的小绿豆。作者细腻地描述绿豆的变化作者的愿望拟人句比喻句四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地全文既描写了作者观察对象的变化，又对观察过程进行细致地描写，同时融入了作者的感受以及心情的变化，最后表达了作者的愿望。文章语言幽默，佳句不断，是一篇较好的观察日记。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地1.你最想观察什么呢？2.拿起

12、笔来把你的观察日记用心地整理一下吧。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地语文园地三语文园地三四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 阅读本单元的课文，我们体会到了观察带给我们的乐趣和心灵的触动，那么怎样才算“会观察”呢？四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地首先就是要细致观察，如蟋蟀的住宅里的片段：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾上有两排锯

13、，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。斜地铺开。只有进行细致的观案，才能写得准确。只有进行细致的观案，才能写得准确。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地仅仅是细致地观察就可以了吗？请看爬山虎的脚：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。灰色。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地那微斜的门口，经过仔细打扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平

14、台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。如蟋蟀的住宅：四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地我们在平时观察事物时，要用心用情我们在平时观察事物时，要用心用情细致地观察，真正走进所观察事物的内心细致地观察，真正走进所观察事物的内心世界，体会成长的乐趣。世界，体会成长的乐趣。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地连一连，为下面的动物找到家。狗狗 鼠鼠 鸟鸟 猪猪 马马 鱼鱼 牛牛 虎虎窝窝 洞洞 巢巢 圈圈 塘塘 厩厩 穴穴 棚棚四年级上册第三单元 口语交际、习作、园

15、地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地狗窝狗洞四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地鼠洞鸟窝鸟巢四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地猪圈马鹏四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地鱼塘牛棚四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地虎穴虎窝四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地你还了解哪些动物的家？四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 在语文学习

16、中，我们往往会发现，加上一些词语就会改变原来的句子的意思，这就是文字的魅力。不信，你看：四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。“逐渐逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。成灰色的。.四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。这便是蟋蟀的住宅

17、。隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。便是蟋蟀的住宅。“最多最多”写出了蟋蟀的住宅最深处不超过九写出了蟋蟀的住宅最深处不超过九寸，不会再深了。寸，不会再深了。.四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 大家体会到了加点词的作用了吗？这样的描写更加准确细腻，也更符合实际情况。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。一叶落而知天下秋。四年级上册第三单元 口语交际、习作

18、、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 立了秋，把扇丢。立了秋，气温降低，炎热的天气会逐渐凉下来。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 二八月，乱穿衣。二八月：农历二月和八月。指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 夏雨少，秋霜早。这句话说的是夏天如果雨水少，那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地 八月暖

19、，九月温，十月还有小阳春。指北方一些地区，农历八九月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地1、过了白露节，夜冷白天热。2、早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。3、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。4、立秋三天，遍地红。5、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。6、七月立秋慢溜溜，六月立秋快加油。7、立秋三天，寸草结籽。8、立秋下雨人欢乐，处暑下雨万人愁。9、九月阴一冬温，九月晴一冬冰。10、八月雷声发，大旱一百八。11、立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地这节课，你收获了什么呢？这节课，你收获了什么呢？四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地四年级上册第三单元 口语交际、习作、园地