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1、9 9 明明 天天 要要 远远 足足R R一年级上册一年级上册m mn tin yn tin yo yun zo yun z 同学们，猜一猜，同学们，猜一猜，“远足远足”是什是什么意思？么意思？远足，是一远足，是一种种长途步行运动长途步行运动。如果明天就要远足，你会是怎样如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？的心情呢？期盼期盼兴奋兴奋紧张紧张作家名片：作家名片：方素珍，中国台湾资方素珍，中国台湾资深儿童文学作家。台湾儿童文学深儿童文学作家。台湾儿童文学的代表人物之一。的代表人物之一。作者简介作者简介主要作品：主要作品：代表作代表作我有友情要出租我有友情要出租祝祝你生日快乐你生日快乐明天要远足明
2、天要远足等。等。睡睡shushu那那n n自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。海海hihi真真zhnzhn老老lolo师师shsh吗吗mmt tnn同同什什shshn n才才c ci i亮亮lilinn才才海海同同师师亮亮吗吗真真那那睡睡老老蒲公英去旅行蒲公英去旅行什什u用用“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡不着（不着（shushu shi shi）真真的（的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么（么（shshn shn shnn）练一练练一练 这首小诗的题目是明这首小诗的题目是明天要远足，明天就要远足天要远足，
3、明天就要远足了，作者在想些什么？此时了，作者在想些什么？此时的心情是怎样的？的心情是怎样的？课文学习课文学习唉唉睡睡 不不 着。着。i shui shu b b zh zho o 因为明天就要远足，心情格外的兴奋因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。不着样子。睡不着的时候主人公在想些什么呢？睡不着的时候主人公在想些什么呢？那地那地 方方 的海，的海，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的，那么那么 多多 种种 颜色吗？颜色吗？n n d d f
4、 f n n de h de h i izhzh n de xin de xin n l l o sho sh shu shu de den n me du me du zh zh n n y yn sn s m m 作者在想老师讲作者在想老师讲的那地方的海洋，表的那地方的海洋，表达出了想看到多种颜达出了想看到多种颜色的海的愿望。色的海的愿望。多种颜色的海多种颜色的海那地那地 方方 的云，的云，真真 的的 像像 同同 学学 说说 的，的，那么那么 洁洁 白白 柔柔 软软 吗？吗？n n d d f f n n de y de yn nzhzh n de xin de xin n t tn n
5、xu xu shu shu de den n me ji me ji b bi ri ru ruu ru n mn m 她又想到了那儿她又想到了那儿的白云是不是真的像的白云是不是真的像同学说的那么洁白柔同学说的那么洁白柔软，进一步表达了主软，进一步表达了主人公对远足的渴望。人公对远足的渴望。洁白柔软的云洁白柔软的云f f n n u u l li fi f n n u u q q翻翻 过过 来，翻来，翻 过过 去去,唉唉到到 底底 什什 么么 时时 候，候，才才 天天 亮亮 呢？呢？i id do do d sh shn me shn me sh hou houc ci tii ti n li
6、n lin n ne ne 从从“到底到底”“”“才才”这些词语中可以体这些词语中可以体会到主人公是多么想天快些亮，表现出对会到主人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。远足的期待。从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？你有过这样你有过这样的心情吗？和同的心情吗？和同学说一说学说一说。拓展延伸拓展延伸 同学们，假如明同学们，假如明天我们也可以远足了，天我们也可以远足了，你们又会因为什么而你们又会因为什么而睡不着觉呢？睡不着觉呢？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。_，_，_？翻过去，翻过去，唉唉睡不着。睡不着。_，_，_？板书设计板书设计明天要远足明天要
7、远足多种颜色吗多种颜色吗 洁白柔软吗洁白柔软吗 什么时候亮什么时候亮充满期待充满期待1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。体会小主人公期待的心情。体会小主人公期待的心情。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最
8、后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。
明天要远足教学课件人教部编版12
