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1、生活生命与安全四年级上册 ; 四年级?生活、生命与平安教学方案一、学生情况分析由于?生活、生命与平安课程是四川省地方教材，学生对于生活、生命与平安的知识完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这样或那样的问题，但没有正确的系统知识教会他们去处理这些问题。学生对于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所不足的。但长期以来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学生对待这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识的办法和学习心态还存在缺乏。 二、教学内容及
2、目标1、了解自己的生长发育过程，知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与危机，懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中审视自我。提高在学习活动和班级活动中自主管理能力。2、了解日出生活方式对环境的影响，逐步养成对反击友善的意识和行为习惯。学会初步在效劳自己和他人的劳动技能。知道发明社会财富和美好生活，能与他人分享劳动成果。3、了解营养保健、食品卫生根本知识，初步树立食品卫生意识。4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的办法。了解火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。 三、教学措施1、凸显“体验性学习，利用好教材以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过多种方式
3、丰盛活动的多样性，在活动中建立起为学生所认同和接受的标准和价值，促进学生到达自我认识、自我成长。2、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理开展相吻合。3、发展多元化、开展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加“调查、“实验“探索“讨论“效劳“答辩“发明“表现等丰盛多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综合评价等。 四、教学内容 第一单元 热爱生命1、五环旗下一家人 2、生命一样的精彩 3、善待地球 第二单元 平安生活1、发生触电怎么办 2、家庭燃气泄漏的预防和
4、处理 3、烧烫伤的预防和处理第三单元 健康生活1、初识传染病 2、预防感冒 3、预防冻疮 第四单元 呵护心灵1、好习惯伴我一生 2、应对悲伤有办法 3、 面对误会 4、翻开心灵之窗第五单元 美化生活1、去除污渍有妙法 2、整理我的衣柜和书柜 3、设计自己的小天地4、绿化校园环境2023年9月四年级上生活生命与平安教案 热爱生命之?五环旗下一家人【教学目标】认知：了解地球上主要有白种人、黑种人、黄种人。初步了解人种的特征差别，感受人类生命的奇特。情感：从人种差别体验生命多样性，感知生命个体与环境的关系。建立平等共处的意识。了解不同的人种应相互尊重，平等交往。实践：尊重差别个体，平等共处。 【教学
5、准备】1、师生搜集奥林匹克运动会有关和平等方面内容的照片、资料。2、师生搜集世界上不同人种的分布及特征等方面内容的照片、资料。【教学课时】3课时 【教学活动及过程】：第一课时一、导入教师出示五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？今天我们一起来学校?五环旗下一家人。 二、阅读与讨论教师请学生阅读教科书第1-2页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论要点：你知道奥林匹克圣火道标什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运发动？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？ 三、思考与制作将学生分成小组，互相交
6、流自己搜集到的资料，并为宣传2023年北京奥运会制作一份小报。四、展示与交流。各个小组向全班展示自己设计的小报。五、教师总结有关北京奥运会的知识，肯定学生的设计，布置家庭作业。第二课时一、教学目标1、能说出世界三大人种的特点，让学生树立正确的种族平等思想 2、能在地图上指出世界三大人种的主要分布地区 3、学会运用地图表明人口分布的特点 4、学会运用资料说出人口增长的特点5、能举例表明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观6、学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力二、教学重点1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况，以及世界人种的的分布状况。2
7、、帮忙学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。三、教学难点:理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。 四、教学办法：比拟法、读图法、阅读法 五、教学课时：1课时六、教学过程： 一、三大人种人种：体貌特征：主要分布地区：白种人 ：肤色、眼色、发色都很浅；头发天生就是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多 。欧洲、北非、西亚、澳大利亚东部及南部、美洲黄种人：皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等；亚州东南部、北美洲北部黑种人：肤色黝黑、头发卷曲、体毛很少；撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部二、人口的分布不均匀1、人口密度=总人口数/该地区的总面积2、世界人口稠密区：自然条件优越中低纬度，气候合适，地势平坦的平原地区社会历史开展条件好开展历史悠久，经济兴旺。 3、世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区；气候过于潮湿的雨林地区；终年严寒的高纬度地区；地势高峻的高原和山区 六、教学过程：一、师：同学们，我们在电视节目上可以看到体制特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。我们从哪些方面来区别他们呢？生：察看图A、B、C、D。让个别学生来描述师：不错，他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面，其中主要是肤色。
生活生命与安全四年级上册
