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1、第一单元 绪论及生命的物质基础彭邦凤恩施清江外国语学校分析问题时应注意渗透生物学观点分析问题时应注意渗透生物学观点生命的物质性观点生命的物质性观点结构与功能相适应的观点结构与功能相适应的观点生命活动对立统一的辩证观点生命活动对立统一的辩证观点生命体局部和整体相统一的观点，整体生命体局部和整体相统一的观点，整体大于局部大于局部生物进化的观点生物进化的观点生物与环境相统一（即生态学）的观点生物与环境相统一（即生态学）的观点考纲及大纲要求考纲及大纲要求知识点能力要求1.生物的基本特征理解2.生物科学的发展和新进展了解3.组成生物体的化学元素了解4.生物界与非生物界的统一性和差异性了解5.组成生物体的
2、化合物理解本单元常考的知识点及题型本单元常考的知识点及题型1应激性、遗传性、适应性的关系及其意义2各种化学元素的作用3各种化合物的含量、化学组成、功能，其中蛋白质的计算（相对分子质量、氨基、羧基、肽键以及基因中含氮碱基数的计算是高考命题中的热点）4 题型以选择题为主，多考查理解与记忆能力。生物的六个基本特征生物的六个基本特征1.共同的基础物质基础：物质基础：组成生物体的化学元素及其化合物是生物体生命活动共同的物质基础，主要是蛋白质（是生命活动的主要承担者）和核酸（绝大多数生物遗传信息的携带者）细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。理解：一是绝大多数生物是由细胞构成
3、的，即使是非细胞型生物也只有借助细胞才能体现其生命活力；二是细胞是进行生命活动不可再分的结构；三是病毒虽无细胞结构，但有严整结构。2.新陈代谢概念（实质）：生物体内全部有序的化学变化 的总称关键词：同化与异化、合成与分解、贮藏与释放、自我更新、一切生命活动的基础、最基本特征、最本质区别3.应激性定义：生物体对外界刺激都能产生一定的反应。实例：植物的向性运动（光、肥、水、地）、动物对外界刺激产生的反射等与遗传性、适应性的关系：定义三者的角度不同，应激性与适应性的时空范围不同遗传学角度遗传性适应性生态学角度决定应激性生理学角度应激是适应的生理基础决定4.生长、发育和生殖：注意生长的原因（细胞学基础
4、、根本原因）5.遗传和变异遗传：保持物种的相对稳定变异：使物种不断进化6.适应环境和影响环境形态结构、习性适应环境生物的生命活动影响环境生物科学的发展生物科学的发展生物科学的发展19世纪以前：积累生物学知识阶段19世纪以后实验生物学阶段（1900年孟德尔遗传定律被重新提出）描述生物学阶段（细胞学说、生物进化论）分子生物学阶段（1944年艾弗里用细菌证明了DNA是遗传物质；1953年沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型）20世纪70年代以来生态学生态学宏观方面宏观方面微观方面微观方面分子水平分子水平六个基本特征间的相互关系生命的物质基础（原生质）生命的结构基础（生命的基本单位细胞）分化生命的基
5、本运动形式新陈代谢（最基本特征，其它生命活动的基础）具体表现应激性生长、发育和生殖遗传和变异适应一定的环境和影响环境生理基础例1生物与非生物最根本的区别在于生物体生物与非生物最根本的区别在于生物体A.有严整的结构B.通过一定的调节机制对刺激发生反应C.通过新陈代谢进行自我更新D.具有生长发育和产生后代的特性例2在生物体的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的A应激性B适应性C新陈代谢D生殖作用答案：C答案：D 例3：夏日，取池塘中的一滴水制成装片，低倍显微镜下观察如图所示。你确认它们是生物的根据是：（1），（2），（3）。精析：本题考查生物与非生物的几点区别。但能在显微镜下观察到的生物
6、的基本特征却是有限的，需要有实际的显微镜操作经验，也变相考查了实验是否真正动手做过。显微镜下可观察的生物特征可归纳为如下几点：1.被观察的对象有细胞结构；2.对外界刺激会发生反应（应激性）；3.能（正在）进行繁殖（细胞分裂）；4.能游动或主动运动（适应环境的表现）。例4：生物科学史上对遗传物质的发现和研究的逐步深入，代生物科学史上对遗传物质的发现和研究的逐步深入，代表了生物学发展的各个重要阶段，并取得了辉煌的成就。表了生物学发展的各个重要阶段，并取得了辉煌的成就。1865年孟德尔发表植物杂交实验，提出了生物遗传的两个规律，首次提出了“遗传因子”的概念，他认为生物性状的遗传是由遗传物质遗传因子控
7、制的。1900年，随着孟德尔遗传规律被重新提出，生物学从第一阶段迈人了第二阶段。1944年，美国生物学家艾弗里用细菌做实验，第一次证明了DNA是遗传物质。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型，这是20世纪生物科学发展最伟大的成就，标志着生物科学的发展进入了一个崭新阶段。2000年6月，美、英、法等国家的科学家向全世界公布了“人类基因工作草图”，这项成就是“人类基因组计划”研究的阶段性成果。为在21世纪里生命科学研究向更广阔，更纵深领域的发展和获得更多的突破奠定了坚实的基础。1）20世纪以前的生物学的研究是以描述为主的，可以称为 生物学阶段。这一阶段（
8、19世纪）最伟大的两项生物学成果是创立了 和 。2）1900年，孟德尔规律被重新提出，标志着生物学发展展到了 生物学阶段。3）DNA分子双螺旋结构模型的提出，标志着生物学发展到了 物学阶段。4）参与“人类基因组”研究的国家还有 ，我国在此研究中承担了%的研究任务。“人类基因组计划”是为了弄清人类大约 个基因的结构与功能。目前公布的“人类基因工作草图”是指人类基因的 (结构、功能)草图。在新世纪里，“人类基因组计划”研究将侧重弄清人类各个基因的 。描述性细胞学说进化论实验分子德日中12.63863.9114万 结构与功能 应激性、适应性和遗传性的比较与判断应激性、适应性和遗传性的比较与判断1.应激性的判断：应激性的判断：有无外界刺激，是否对外界刺激发生反应，短时间内。2.适应性的判断：适应性的判断：强调生物与环境的关系，生物体的特征、性状是否与环境相适合，这种特征、性状是否长期的、稳定的。3.遗传性的判断：遗传性的判断：是否有强调物种的特征，是否强调指明是生物应激与适应的根本原因。例5下列叙述正确的是：A噬菌体不具有一定的物质基础和结构基础B除病毒外，生物体都有一定的结构C所有生物都具有一定的结构D细胞是一切生物的结构单位和功能单位例6在生物体的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的A应激性B适应性C新陈代谢D生殖作用答案：C答案：D
第1讲 绪论及生命的物质基础
