《我是霸王龙》绘本教学设计

《《我是霸王龙》绘本教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我是霸王龙》绘本教学设计（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

绘本我是霸王龙教学设计合肥市屯溪路小学 谢晓利 教学目标：1、能够借助图画或文字供应的信息，绽开想象，续编故事。2了解绘本阅读的方法和技巧，感受绘本阅读的乐趣。3、体会父母的爱，感受到和善的宏大力气，能有着对美妙、和善的憧憬之心。一、 封面引入。1、出示三幅不同的恐龙图片，和学生一起沟通恐龙。2、我想给大家介绍一位挚友，它是霸王龙。请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。老师补充：（霸王龙是一种特别猛烈的食肉恐龙，性格比较狂暴，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。它嘴巴一张开，就会露出50颗像刀子一样锐利的牙齿。）二、观赏封面。 那就让我们一起走进故事书中我是霸王龙。读书我们首先要读封面，从封面你看到了哪些内容？（作者、翻译者、揣测故事是谁和谁）这里要进行总结。2、 翻开封面就是扉页，不要小看，扉页也藏着很多信息。信任同学们已经急不行耐了吧！3、配上音乐，留意人物特点，变换说话声音。三、沟通感受。1、故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？（回放）2、视察封面和封底，说说自己的发觉。（动作表演）3、想象最终一页，霸王龙在想什么？4、假设霸王龙和小翼龙再见面，会发生什么？5、联系实际，身边遇见像霸王龙一样的孩子，你要怎么做？6、介绍作者和作品。7、自由阅读宫西达也的其他作品。（8分钟）