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1、生活的好帮手电脑教学设计一、教学目标：1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示，给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思;能按课后问题读懂课文。3、知道电脑在住、食、行三方面的用途，培育阅读科普文章的爱好。二、课时支配：2课时第一课时一、引入新课从四年级起先，我们就有了电脑课，大部分同学都很喜爱。那谁来说说你喜爱电脑的缘由。(点名说)是啊，电脑给我们的生活带来了许多便利，也带来了许多乐趣，今日我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课题。让学生说说“帮手”的意思。从字面理解，“帮手”是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事呢，有什么本事?通过审题，设置悬念，激发爱好。二、自学课文
2、1、听课文录音，划诞生字新词，标出自然段2、再听一遍课文录音，留意听带拼音的生字，并想想课文可以怎么分3、自学课文，看拼音读生字，读通课文，划出不理解的词语和句子。三、检查自学状况1、请学生读课文，正音2、说说课文的主要内容，可以思索课后第一题，了解课文写了电脑哪些方面的内容3、说说你不理解的词语，请其他同学帮助解决，学生不知道的查字典四、给课文分段1、点名回答你是怎么分的2、列出各种分段方法，先去掉明显错误的分法3、请学生各自说自己分段的理由4、得出正确的分法(可以有不同的分法，只要理由充分)五、小结课文主要讲了一件什么事，电脑有哪些方面的用途?可以把课文分为几段。让学生自己再去读读课文。其
3、次课时一、复习回忆课文主要讲了电脑哪些方面的内容，可以把课文分为几段?二、学习课文(一)学习第一至第五自然段1、默读这几自然段，思索：在住的方面，电脑能帮助我们做些什么?2、学生探讨，也可以自己独立思索3、点名回答：电脑能帮助我们守门(几个正确的数字说明电脑守门特别平安。两个假如的假设分句，说明电脑能自动调整室温)电脑能记录、通报主子不在家时的各种信息，迅捷、便利。不用钥匙开门、门又自动关上、电灯却自动地亮起来了这些都说明电脑管家能实现自动化，给我们的生活带来便利。(二)学习第六到八自然段1、学生自由朗读这三个自然段，简要说说电脑在“食、行”两方面能帮匀们做些什么，有什么好处。2、点名回答(可抓住用心致志、不一会儿、秩序井然等词语，引导学生想像当时的情景，体会电脑管理的快捷、便利和精确)三、想像1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关学问。2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今日的电脑。3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段话吗?4、激励学生联系生活实际，进行大胆想像，想别人没想到的东西，想别人不敢想的东西。四、小结
《生活的好帮手电脑》教学设计
