经济生活第1单元第1课1.1揭开货币的神秘面纱课件

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1、经济生活第经济生活第1 1单元第单元第1 1课课-1.1-1.1揭开货币的神秘面揭开货币的神秘面纱纱-课件课件学习目标1.知道商品的含义及其基本属性。知道商品的含义及其基本属性。2.了解货币的含义和产生过程，掌握货币的了解货币的含义和产生过程，掌握货币的本质和基本职能。（重点）本质和基本职能。（重点）3.理解纸币产生的原因、性质及发行规律理解纸币产生的原因、性质及发行规律（重点、难点）（重点、难点）自主学习1.什么是商品？商品的基本属性是什么？什么是商品？商品的基本属性是什么？2.货币的本质是什么？货币与一般等价物最大货币的本质是什么？货币与一般等价物最大区别是什么？区别是什么？3.货币的职能

2、是什么？货币的职能有哪些？基货币的职能是什么？货币的职能有哪些？基本职能是什么？本职能是什么？4.什么是纸币？货币供应量是不是越多越好？什么是纸币？货币供应量是不是越多越好？（货币发行规律）（货币发行规律）问题探究什么是商品？大大大大自自自自然然然然的的的的阳阳阳阳光光光光空空空空气气气气电电电电影影影影战战战战狼狼狼狼2 2妈妈妈妈妈妈妈妈给给给给孩孩孩孩子子子子织织织织的的的的毛毛毛毛衣衣衣衣医医医医院院院院用用用用的的的的氧氧氧氧气气气气商商商商场场场场变变变变质质质质的的的的月月月月饼饼饼饼收收收收到到到到的的的的生生生生日日日日礼礼礼礼物物物物 (1)含义含义:用于交换的劳动产用于交

3、换的劳动产品品 (2)特征特征:是劳动产品是劳动产品 用于交换用于交换 二者缺一不可(3)注意注意:商品包括有形的产品和无形的服务。商品包括有形的产品和无形的服务。商品、劳动产品、物品之间的关系。商品、劳动产品、物品之间的关系。物品凝结了人类劳物品凝结了人类劳 动就成为劳动产品，动就成为劳动产品，劳动产品用于交换劳动产品用于交换 就成为商品，而商就成为商品，而商 品退出流通领域就品退出流通领域就 又成为一般劳动产又成为一般劳动产 品，两者可以转化。品，两者可以转化。物品物品劳动产品劳动产品商品商品问题结论商品品种丰富，形式多样，琳琅满目商品品种丰富，形式多样，琳琅满目作为商品应该具备的基本属性

4、是什么？作为商品应该具备的基本属性是什么？商品是用于交换的劳动产品商品能够满足人们某种需要的属性 就是商品的使用价值使用价值使用价值使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动 就是商品的价价价价 值值值值。有使用价值的东西一定是商品吗？有价值的东西有价值的东西一定是商品吗？一定是商品吗？假冒伪劣产品假冒伪劣产品是商品吗？是商品吗？延伸思考?钱是怎么来的呢问题探究商品与货币是商品与货币是“孪生兄弟孪生兄弟”吗？吗？山村里的山村里的“物物交换物物交换”的过程的过程 1919世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛买牛奶的人拿盐来！奶的

5、人拿盐来！”卖盐的人喊：卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡而卖咖啡的人喊：的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！买便宜的咖啡拿红珍珠来！”思考：思考：如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？如果这几个人都能成交，需要什么条件？如果这几个人都能成交，需要什么条件？你能设想出让更多的人都成交的方法吗？你能设想出让更多的人都成交的方法吗？需要一般等价物作为需要一般等价物作为交换的媒介交换的媒介 货币的产生 货币的产生 -商品交换发展到一定阶段的产物偶然的物物交换偶然的物物交换(分工发展分工发展,需要交换需要交换)扩大了的物物交换扩大了

6、的物物交换(交换过程复杂交换过程复杂,不方便不方便)以一般等价物以一般等价物 为媒介的交换为媒介的交换(提高交换效率提高交换效率,但仍有不便但仍有不便)以货币为媒介的交换以货币为媒介的交换(金银固定充当一般金银固定充当一般等价物等价物,货币产生货币产生)牲畜牲畜布匹布匹贝壳贝壳金银金银历史上充当一般等价物的物品很多，为什么金历史上充当一般等价物的物品很多，为什么金银会固定充当一般等价物银会固定充当一般等价物,而不是其他的商品而不是其他的商品?体积小体积小价值大价值大不易磨损不易磨损易于分割易于分割便于保存便于保存便于携带便于携带一般等价物货币的本质货币的本质问题探究（2）货币含义）货币含义:从

7、商品中分离出来的从商品中分离出来的固定地固定地充充当一般等价物的商品当一般等价物的商品.（3）货币本质）货币本质:一般等价物一般等价物 货币是一种商品货币是一种商品,但又与其他商品不同但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换是可以和其他一切商品交换的商品的商品.货币是一般等价物货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属用来固只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时定地充当一般等价物时,才标才标 志着货币正式产生志着货币正式产生.货币是金银货币是金银,但又和普通金银不同但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上只有当一般等价物固定在金银上,这这时的金

8、银才成为货币时的金银才成为货币.（4）注意注意：问题结论（1）货币产生）货币产生:是商品交换发展到一定阶段的是商品交换发展到一定阶段的产物。产物。货币在这个过程中执行了什么职能？1.1.小强是根据什么判断出来商品的贵贱的？货币在这里小强是根据什么判断出来商品的贵贱的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？2.2.讨价还价出来的数字和标价牌上写的表现的是什么？讨价还价出来的数字和标价牌上写的表现的是什么？3.3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？问题探究暑假中，小强和父母一起去逛街

9、购物，市场上的商品暑假中，小强和父母一起去逛街购物，市场上的商品琳琅满目，小强发现不同的商品标签上的数字不一样，琳琅满目，小强发现不同的商品标签上的数字不一样，同样的商品也很不同。购物过程中，小强还发现顾客同样的商品也很不同。购物过程中，小强还发现顾客与商家进行讨价还价，很多时候顾客支付的钱款低于与商家进行讨价还价，很多时候顾客支付的钱款低于标签上的价钱。标签上的价钱。（1 1）价值尺度的含义：）价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫作价值尺度。（2 2）价格是价值的货币表现：）价格是价值的货币表现：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。（3 3）货币执

10、行价值尺度的职能）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。问题结论情境一：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材回家。情境二：木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后说：“暂时没有什么可买的。”将钱带回家，过了几个月之后，他才到集市上购买粮食。思考：思考：1.1.木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？货币在这里起到了什么作用？2.2.与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？产生了什么影响？3.3.如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响？他会如果木匠卖不掉桌椅，对他会有

11、什么影响？他会不会接受观念上的货币？不会接受观念上的货币？问题探究（2 2）商品流通：以货币为媒介的商品交换）商品流通：以货币为媒介的商品交换其公式是：商品-货币-商品（3 3）货币执行价值尺度的职能必须要）货币执行价值尺度的职能必须要现实的货币。（1 1）流通手段）流通手段货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。问题结论问题探究在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么？怎么办？为什么？怎么办？如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自己的商品能够卖出去

12、，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路，质量上乘的商品生产适销对路，质量上乘的商品。货币的其他职能（2）支付手段（3）世界货币（1）贮藏手段如工资、地租、利息等越出国内市场，在世界市场上购买外国商品货币被当作社会财富的一般代表保存起来商品赊账买卖货币的基本职能货币的职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。货币在人们经济生活中所起的作用。决决 定定现现 体体?货币的本质货币的本质(一般等价物一般等价物)货币的职能货币的职能(作用作用 用途用途)问题小结货币的基本职能：价值尺度价值尺度 流通手段流通手段货币一出现便货币一出现便具有的职能具有的职能从基本职能中从基本职能中派

13、生出来的派生出来的货币的其它职能：贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币产生过程:足值的金银条块足值的金银条块足值的金银条块足值的金银条块足值的铸币足值的铸币足值的铸币足值的铸币不足值的铸币不足值的铸币不足值的铸币不足值的铸币纸纸纸纸 币币币币。问题探究货币的演进思考：金银条块在流通中出现了哪些缺点呢？这些缺点人们是如何想办法克服的？为什么不足值的铸币还可以流通呢？铸币“不足值”又给了人们什么启示？1.1.从从“交子交子”的产生过程来看，它为什么能够购买商品？的产生过程来看，它为什么能够购买商品？2.2.私人发行私人发行“交子交子”存在什么问题？怎样解决这一问题？存在什么问题？怎样解

14、决这一问题？宋代商业发达,要求有大量轻便的货币，原有的金属货币都笨重不便，极大阻碍了地区商品交易的发展。宋真宗年间，成都16家信誉较好、实力雄厚的商号制作了一种“纸券”，名曰“交子”，代替金属货币进行交易，16家商号保证随时按面额兑换金属货币，这就是最初的纸币的雏形。但是“交子”在使用过程中也出现了不能兑现的情况，引起诉讼和民众的不满，1023年，宋朝政府禁止私人发行“交子”，改由国家发行，并储备大量的金属货币以备兑换，这是最早的纸币。问题探究纸币的优点 纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的。第一，纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多；第二，纸币避免了铸币在流通中的磨损，可以防

15、止贵金属的无形流失；第三，纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。问题结论货币可以和其他一切商品相交换,用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？问题探究37年可买45年可买48年8月19日可买大米3粒19371949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：津巴布韦通货膨胀率已达100500%抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于100美元 只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500

16、万津巴布韦元只相当于1美元。商家不得不用称来称这些钱为应对恶劣通胀 津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费 流通中实流通中实际所需的际所需的货币量货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律也不是越少越好，而是受客观规律货币流通规律支配的。货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量待售商品量商品价格水平商品价格水平货币流通速度（次数）货币流通速度（次数）=货币流通次数货币流通次数商品价格总额商品价格总额问题结论注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无

17、权任意发行纸币，无权规定购买力。易错点提示易错点提示:纸币是货币符号纸币是货币符号,纸币不是商品纸币不是商品,没有价值没有价值,不不能代替货币执行价值尺度职能能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通只是代替金属货币执行流通手段手段 支付手段职能支付手段职能.若货币供应量超过流通中所需货币量 （社会总需求大于社会总供给社会总需求大于社会总供给）通货膨胀影响人们生活和社会秩序若货币供应量小于流通中所需货币量 （社会总需求小于社会总供给社会总需求小于社会总供给）通货紧缩商品销售困难、阻碍商品流通网络构建1.“1.“打车软件打车软件”是一种智能手机应用，乘客可以便捷地通过手是一种智能手机应

18、用，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即和抢单司机直接沟通，大大提高了机发布打车信息，并立即和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据此，以下说法正确的有此，以下说法正确的有()“打车软件打车软件”属于商品，因为其是用于交换的劳动产品属于商品，因为其是用于交换的劳动产品“打车软件打车软件”不是商品，因为其是不是商品，因为其是“无形无形”的服务的服务“打车软件打车软件”方便了乘客，这是商家开发软件的目的方便了乘客，这是商家开发软件的目的“打车软件打车软件”作为商品，是价值与使用价值的统一体作为商品，

19、是价值与使用价值的统一体A AB BC C D D解析：本题考查商品的基本属性。商品是用于交换的劳动产品，是价解析：本题考查商品的基本属性。商品是用于交换的劳动产品，是价值与使用价值的统一体，值与使用价值的统一体，观点正确且符合题意；观点正确且符合题意；“打车软件打车软件”属属于无形商品，于无形商品，观点理解错误；商家开发软件的直接目的是盈利，观点理解错误；商家开发软件的直接目的是盈利，观点理解错误。观点理解错误。B基础题 做一做2 220172017年年4 4月月1616日，张先生在北京某日，张先生在北京某4S4S店刷卡消费店刷卡消费2020万元万元购买了一辆汽车，然后开车去附近某加油站购买

20、了购买了一辆汽车，然后开车去附近某加油站购买了100100元的元的当日零售价是当日零售价是6.886.88元元/升的升的9595号汽油。这里的号汽油。这里的2020万元和万元和6.886.88元元/升升()A A执行的都是价值尺度职能，都是观念上的货币执行的都是价值尺度职能，都是观念上的货币B B执行的都是流通手段职能，都是现实的货币执行的都是流通手段职能，都是现实的货币C C前者执行的是流通手段职能，后者执行的是价值尺度职前者执行的是流通手段职能，后者执行的是价值尺度职能能D D前者表示商品的价格，后者表示商品的价值前者表示商品的价格，后者表示商品的价值解析：题干中的解析：题干中的2020万

21、元执行了流通手段的职能；万元执行了流通手段的职能；6.886.88元元/升是升是9595号汽号汽油的标价，执行了价值尺度职能。油的标价，执行了价值尺度职能。C基础题 做一做3 3商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币数量配的。在一定时期内，流通中所需要的货币数量()与货币价值成正比与货币价值成正比与货币流通速度成反比与货币流通速度成反比与商品价格水平成反比与商品价格水平成反比与流通中的商品数量成正比与流通中的商品数量成正比A A B B C C D D解析：本小题考查货币流通规律。流通中所需要的货币

22、量与货币流通解析：本小题考查货币流通规律。流通中所需要的货币量与货币流通速度成反比、与待售商品的价格总额成正比，故速度成反比、与待售商品的价格总额成正比，故错误，可排除。错误，可排除。C基础题 做一做4 4.（2017.2017.全国全国3.123.12）小夏使用信用卡在北京透支）小夏使用信用卡在北京透支80008000元购元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是A.A.价值尺度、支付手段和世界货币价值尺度、支付手段和世界货币 B.B.流通手段

23、、贮藏手段和支付手段流通手段、贮藏手段和支付手段C.C.价值尺度、流通手段和支付手段价值尺度、流通手段和支付手段 D.D.流通手段、价值尺度和世界货币流通手段、价值尺度和世界货币【解析】购买笔记本电脑需要【解析】购买笔记本电脑需要80008000元，是货币执行价值尺度职能；元，是货币执行价值尺度职能；小夏向银行透支（货款）小夏向银行透支（货款）80008000元进行购买，是货币执行流通手段职元进行购买，是货币执行流通手段职能；在免息期内通过银行偿还该笔消费，是货币执行的是支付手段职能；在免息期内通过银行偿还该笔消费，是货币执行的是支付手段职能。故本题正确选项为能。故本题正确选项为C C。C高考

24、题 看一看5 5.（2017.2017.天津天津.5.5）随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在）随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付付需求。这里的银行卡在线支付A A体现了货币价值尺度职能体现了货币价值尺度职能 B B规避了汇率波动的风险规避了汇率波动的风险C C体现了货币流通手段职能体现了货币流通手段职能 D D增强了中国银行业的国际竞争力增强了中国银行业的国际竞争力C高考题 看一看结束结束