修改病句修改简约版

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1、考点聚焦考点聚焦考试说明要求：考试说明要求：辨析病句辨析病句语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明六大类型六大类型 前四类属前四类属结构上的语病结构上的语病后两类属后两类属语意上的语病语意上的语病一一.语序不当语序不当v 从语法角度看，语序不当对从语法角度看，语序不当对单句单句来说主要来说主要是是词序不当，词序不当，对对复句复句来说主要是来说主要是句序不当句序不当;从语意方面看，语序不当可能引起从语意方面看，语序不当可能引起不合事不合事理、表意不明、主客颠倒理、表意不明、主客颠倒等语病。等语病。v语序不当的几种主要类别：语序

2、不当的几种主要类别：v1.多项定语语序不当多项定语语序不当v2.多项状语语序不当多项状语语序不当v3.定语与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒v4.定语、状语位置错乱定语、状语位置错乱v5.主语与关联词语语序不当主语与关联词语语序不当v6.并列词语或短语、分句语序不当并列词语或短语、分句语序不当多项定语次序不当多项定语次序不当例例1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮多年教学经验的国家队的篮球女教练。球女教练。正确次序：国家队的（正确次序：国家队的（领属性的领属性的）一位（）一位（数量数量）有）有20多年教学经验的（多年教学经验的（动词短语动词短语）优秀的（）优秀的（形容形

3、容）篮球（篮球（名词名词）女教练。）女教练。v多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：va.表领表领属属的或时间、处所的词或短语；的或时间、处所的词或短语；vb.表指称或表指称或数数量的短语；量的短语；vc.动动词或动词短语；词或动词短语；vd.形形容词或形容词短语；容词或形容词短语；ve.名名词或名词短语。词或名词短语。v另外，另外，带带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之的定语之前前。v 例例2.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。看他们。正确次序：附近的（正确次序：附近的（表处所表处所）许多（）许

4、多（表数量表数量）妇女、老人和孩子都跑来看他们。妇女、老人和孩子都跑来看他们。例例3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。东西。正确次序：里面陈列着列宁（正确次序：里面陈列着列宁（表领属表领属）过去）过去（表时间表时间）所使用的（所使用的（动词短语动词短语）各式各）各式各样（样（形容词形容词）的东西。）的东西。2.多项状语次序不当多项状语次序不当例例1.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。学近几天如饥似渴地阅读着。正确次序：为了写好老师布置的论文，许多同学近正确次序：为了写好老师布置的论

5、文，许多同学近几天（几天（表时间表时间）在阅览室里（）在阅览室里（表处所表处所）如饥似渴）如饥似渴地阅读着。地阅读着。v多项状语的正确次序一般可按以下次序排列：多项状语的正确次序一般可按以下次序排列：va.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；vb.表时间或处所的（先时间后处所）表时间或处所的（先时间后处所）;vc.表语气、范围或否定；表语气、范围或否定；vd.表程度或情态的表程度或情态的;ve.表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。可以这样记一般顺序：可以这样记一般顺序：目的或原因、时间、处目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、

6、对象。所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。v 例例2.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。v正确次序：许多老师昨天（正确次序：许多老师昨天（时间时间）在休息室里（）在休息室里（处处所所）都（）都（范围范围）热情的（）热情的（情态情态）同他（）同他（对象对象）交谈。）交谈。例例3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。点了一首歌。正确次序：那位失主为表谢意（正确次序：那位失主为表谢意（目的或原因目的或原因）昨天）昨天（时间时间）在电视台（）在电视台（处所处所）又诚挚地（）又诚挚地（情态情态）为

7、小）为小赵（赵（对象对象）点了一首歌。）点了一首歌。(三三)定语和中心语的位置颠倒定语和中心语的位置颠倒v方法：根据方法：根据句子的谓语句子的谓语去寻找它的搭配对象，然去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。后确定主语或宾语的中心语。例例1.馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。v定语和中心语的位置不当定语和中心语的位置不当。“案例案例”和和“现实现实”互换位置互换位置 例例3.没有

8、一种健康向上的文化氛围，没有好文化的没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。方法，都会影响年轻人的文化观。定语和中心语的位置不当。定语和中心语的位置不当。“好文化好文化”和和“与时俱与时俱进进”互换互换（四）定语和状语的位置颠倒（四）定语和状语的位置颠倒v例例1.丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。v例例2.这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。的意见。v例例3.市场经济的概念虽已深入人心，但不是

9、每个市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。v例例4.花木兰在困难面前格外显得坚强。花木兰在困难面前格外显得坚强。5.主语与关联词语语序不当主语与关联词语语序不当v复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如果颠倒，就属位置不当。v例例1.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，的风范，那时我

10、们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。每一个人也会更讲文明。v“我们的城市我们的城市”和和“不仅不仅”互换位置。互换位置。例例2.诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。而且关系到国家的整体形象。v“不仅不仅”和和“诚信诚信”应互换位置应互换位置6.并列词语或短语、分句语序不当并列词语或短语、分句语序不当v事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等果等）v 例例1.任何一种文明的发展都

11、是与其他文明碰撞、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。文明的进步，只会导致文明的衰落。v并列词语语序不当，并列词语语序不当，应将应将“融合融合”与与“交流交流”互互换位置换位置v例例4.对于自己的路。他们在探索着对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。他们在寻找着，他们在思考着。v应改为应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”。二二.

12、搭配不当搭配不当搭配不当就是句子的某些成分搭配不当就是句子的某些成分不符合不符合一定的结一定的结构规律；或者是搭配在一起构规律；或者是搭配在一起不合事理不合事理；或者是；或者是不符不符合合语言习惯，强行搭配。语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：搭配不当包括以下类型：1.1.主谓搭配不当主谓搭配不当2.2.动宾搭配不当动宾搭配不当3.3.主宾搭配不当主宾搭配不当4.4.修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当5.5.“一面一面”与与“两面两面”搭配不当搭配不当6.6.关联关联词语搭配不当词语搭配不当1.主谓搭配不当主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语主要表现为谓语不能陈

13、述主语，有时主语和谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。和谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。例例1.来这里聚会的无论老少，都被他清来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。的信心深深地感染了。毛病在哪毛病在哪？主谓搭配不当主谓搭配不当，“清晰清晰的思路的思路”和和“感染感染”不搭不搭配。配。2.动宾搭配不当动宾搭配不当动词和宾语要在动词和宾语要在意思意思上和上和语法语法上搭配。上搭配。例例1.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站了广播站“音乐不断音乐不断”、“英语

14、角英语角”栏目主持，栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。居然没有影响学习成绩，真让人佩服。动宾搭配不当动宾搭配不当，“承担承担”与与“栏目主持栏目主持”搭配不当，搭配不当，可改可改“承担承担”为为“担任担任”。毛病在哪毛病在哪？3.主宾搭配不当主宾搭配不当毛病在毛病在哪？哪？例例1.我们坚信我们坚信,有这么一天有这么一天,中国的工业和中国的工业和农业会成为发达的国家。农业会成为发达的国家。全句宾语是全句宾语是“中国的工业和农业会成为发达的国家中国的工业和农业会成为发达的国家”，由一个主谓短语充当，由一个主谓短语充当,但这个主谓短语的主干是但这个主谓短语的主干是“工工业和农业成为国家业和

15、农业成为国家”。主宾意义明显不当。主宾意义明显不当。4.修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当例例2.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集斤蜜，大约要采集50万朵的花粉万朵的花粉.“50万朵（加上万朵（加上花花字）字）的花粉的花粉”，定语与中心词定语与中心词搭配不当搭配不当毛病在哪毛病在哪？5.“一面一面”与与“两面两面”搭配不搭配不当当句子前后说法不一，照应不周句子前后说法不一，照应不周例例1.教育在综合国力的形成中处于基础地位，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱

16、越来越多地取决于劳动者素质的提国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。高，取决于各类人才培养的质量与数量。两面对一面，两面对一面，“劳动者素质劳动者素质的提高的提高”会使得国力变强。会使得国力变强。毛病在哪毛病在哪？6.关联词搭配不当关联词搭配不当例例1.球员们深深理解这一点：一个球的输球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。到祖国的荣誉。“不仅仅不仅仅而是而是”，应是，应是“不仅仅不仅仅而且是而且是”。三三.成分残缺或赘余成分残缺或赘余句子一般有主语、谓语、宾语、定语、句子一般有

17、主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、主、谓、宾和修饰成分的残缺谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。用的成分或不必要的成分。残缺残缺缺主语缺主语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语缺介词缺介词成分残缺成分残缺 （一）主语残缺（一）主语残缺1、滥用介词造成主语残缺、滥用介词造成主语残缺例例1.通过这次学习，使我受到深刻的教育。通过这次学习，使我受到深刻的教育。“使使”的主语应是的主语应是“学习学习”，“通过通过”这个介词，使主这个介词，使

18、主语丧失语丧失。2、暗中更换主语造成主语残缺、暗中更换主语造成主语残缺例例3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。（二）谓语残缺（二）谓语残缺例例1.发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力

19、。具有具有（三）宾语残缺（三）宾语残缺例例1.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。她们的衣衫。缺少缺少“再现了再现了”的宾语。将的宾语。将“汗水浸湿了她汗水浸湿了她们的衣衫们的衣衫”改为改为“汗水浸湿她们衣衫的汗水浸湿她们衣衫的盛况盛况/景象景象”。（四）介词残缺（四）介词残缺例例1.我这个人是有度量的，就是和自己学术观我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。点不一样的同志也能交朋友。缺少介词结构中的介词，应在缺少介词结构中的介词，应在“和和”字后加

20、字后加“与与”或或“跟跟”。成分赘余成分赘余句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。成分赘余包些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。成分赘余包括括主语主语赘余、赘余、谓语谓语赘余、赘余、宾语宾语赘余和赘余和修饰成分修饰成分赘余赘余，另外，另外还有还有关联词关联词赘余。赘余。例例1.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼例外地感受到了心灵的震撼。“无不

21、无不”和和“毫无例外毫无例外”语意语意重复重复四四.结构混乱结构混乱v 句子里各个成分之间的关系没有处理好，不句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。符合语法规则，这种语病叫结构混乱。主要主要有四类：有四类：v1.句式杂糅句式杂糅v2.藕断丝连藕断丝连v3.中途易辙中途易辙v4.反客为主反客为主 1.句式杂糅句式杂糅此类语病的特点是，一个句子套用了两种句式结构。此类语病的特点是，一个句子套用了两种句式结构。例例1.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因这是由于事物的内部矛

22、盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。影响所决定的。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由决定的决定的”套在一起套在一起而成。改而成。改“由于由于”为为“由由”即即可。可。例例2.阅览室图书经常出现阅览室图书经常出现“开天窗开天窗”现象，我现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。素质有待提高，一是管理力度有待加强。句式杂糅，句式杂糅，“我们可以从这一现象看出两个问我们可以从这一现象看出两个问题题”和和“这一现象反映出两个问题这一现象反映出两个问题”杂糅，择杂糅，择其一表达即可。其一表达即可。v几种

23、常见的杂糅格式：几种常见的杂糅格式：v1、本着、本着为原则为原则（本着（本着原则；以原则；以为原则）为原则）v2、以、以即可（以即可（以为宜；为宜；即可）即可）v3、是为了、是为了为目的的（以为目的的（以为目的的；为目的的；是为了是为了）v4、对于、对于问题上（对于问题上（对于问题；在问题；在问题上）问题上）v5、由于、由于下（由于下（由于；在；在下）下）v6、原因是、原因是造成的（原因是造成的（原因是；是由；是由造成的）造成的）v7、经过、经过下（经过下（经过；在；在下）下）v8、出于、出于决定的（是出于决定的（是出于；是由是由决定的）决定的）v9.借口借口为名（借口为名（借口；以；以为名）

24、为名）v10.是因为是因为的原因（是因为的原因（是因为；是原因）是原因）v11.有有组成（有组成（有；由；由组成）组成）v12.靠的是靠的是取得的（靠的是取得的（靠的是；是；是取得的）取得的）v13.关键在于关键在于是十分重要的（关键在于是十分重要的（关键在于；是十是十分重要的）分重要的）v14.围绕以围绕以为中心（围绕为中心（围绕中心；以中心；以为中心）为中心）v15.大多以大多以为主（大多是为主（大多是；以；以为主）为主）v16.成分是成分是配制而成的（成分是配制而成的（成分是；由；由配置而成配置而成的）的）v17.是由于是由于的结果（是由于的结果（是由于；是；是的结果）的结果）二、藕断丝

25、连二、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。一部分用做另一句的开头硬凑起来。例例2.这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大还有来自清华大学十学十五所高校的教师、学生和科技五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。工作者也参加了学习。“来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者技工作者”既作了前一部分的宾语，又作了后一既作了前一部分的宾语，又作了后一部分的主语。部分的主语。可将可将“也参加了学习也参加了学习

26、”删去。删去。三、三、中途易辙中途易辙 指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例例1.1.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些后，对我们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提的法律水平有了很大的提高。高。“观摩观摩庭审庭审”的主语无疑是的主语无疑是“我们我们”（省略（省略了），但接下来的了），但接下来的“对我们对我们”的主语显然不的主语显然不是是“我们我们”，这种中途更换主语造成了结构的混，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去乱，删去“对对”。四、反客为主四、反客为主 把上半句主语以外的成分

27、用来做下半句的主语，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。因此而纠缠。例例1.1.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。要原料，都离不开它。“为配制为配制主要原料主要原料”后本应接上后本应接上“也是也是都离开不了的都离开不了的”，“都离不开它都离不开它”的主语当为的主语当为“食用香精和化妆品香精食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）与前面的主语（柠檬醛）不一样，造成结构混乱。不一样，造成结构混乱。五五.表意不明表意不明分为费解

28、、歧义和指代不明。分为费解、歧义和指代不明。v1.费解费解话说得不明不白，让人猜测话说得不明不白，让人猜测v2.歧义歧义一句话可有多种解释一句话可有多种解释v3.指代不明指代不明代词指代的对象难以确定代词指代的对象难以确定1.1.费解费解例例.我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。要好好准备。“中旬前后中旬前后”语意模糊，让人费解；另外语意模糊，让人费解；另外“有个重有个重要会议要会议”是指去参加会议还是筹备召开会议？表述是指去参加会议还是筹备召开会议？表述不清，造成歧义。不清，造成歧义。2.2.歧义歧义例例1.今年今年4月月23日，全

29、国几十个报社的编辑记者来到日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的意义的“世界阅读日世界阅读日”。“几十个报社的编辑记者几十个报社的编辑记者”有歧义。可理解成有歧义。可理解成“几十几十个报社派出的编辑记者个报社派出的编辑记者”，也可理解成，也可理解成“几十个编辑几十个编辑记者记者”。例例2.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。就募集善款三万余元。“

30、许多学校老师和同学许多学校老师和同学”有歧义。可理解成有歧义。可理解成“许多许多”是是修饰修饰“学校学校”的，也可理解成的，也可理解成“许多许多”是修饰是修饰“老师和老师和学生学生”的的3.3.指代不明指代不明 例例1.1.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多健康的文章，批评的人很多。“批评的人批评的人”概念不明确，既可以指概念不明确，既可以指“文章所批文章所批评的人评的人”，也可以指，也可以指“批评他这篇文章的人批评他这篇文章的人”。例例2.不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太

31、守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。大将邢道荣和他的儿子引兵出战。“他他”是指是指“刘备刘备”呢，还是指呢，还是指“刘度刘度”呢，还是呢，还是“邢道荣邢道荣”呢呢?读者难以捉摸。读者难以捉摸。六六.不合逻辑不合逻辑 这种语病指的是句子的意思违背了思维的规律这种语病指的是句子的意思违背了思维的规律,在事在事理上讲不通。常常表现为概念不清、判断不当、推理无理上讲不通。常常表现为概念不清、判断不当、推理无据等形式，据等形式，具体说主要包括具体说主要包括:1.概念混乱概念混乱2.自相矛盾自相矛盾3.主客颠倒主客颠倒4.否定失当否定失当5.强加关系强加关系6.不合事理不合事理1.概念混乱概念混乱互相并

32、列的概念，应该是按同一标准划分的概念互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念例例1.一些房产中介表示了同样的担心，他们一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。源条件，不可盲目跟风。毛病在哪毛病在哪？“地理位置地理位置”和和“房房源条件源条件”不能并列，不能并列，“地理位置地理位置”属于属于“房源房源条件条件”。2.自相矛盾自相矛盾同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性例例4.他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。既然既然“幸免幸免”，自然

33、是没有死，怎么能说，自然是没有死，怎么能说是是“死难中的一个死难中的一个”呢？应改为呢？应改为“多少人死难了，多少人死难了，他是幸免的一个。他是幸免的一个。”3.主客颠倒主客颠倒句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之句子表述的对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。注意表示分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。注意表示前后关系的介词，前后关系的介词，主要有主要有“对对”“对于对于”“与与”“和和”等。等。例例1.鸦片战争以来的中国近代史，对于大多鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得

34、一清二楚。能说得一清二楚。毛病在哪毛病在哪？主对宾，人对物。主对宾，人对物。正确正确的说法应为的说法应为“大多数中学生大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的代史是比较熟悉的”。4.否定失当否定失当多次运用否定，结果将本意弄反。多次运用否定，结果将本意弄反。例例1.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那年那样的金融危机不要再次发生。样的金融危机不要再次发生。否定失当，否定失当，“防止防止”的应是的应是“再次发生再次发生”，所以应去掉所以应去掉“不要不

35、要”。例例2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌忌”与与“不可不可”重复重复5.强加关系强加关系复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词。外在表现形式就是关联词。在一些病句中，作者没弄在一些病句中，作者没弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子。清分句中是否存在某种关系，却强加于句子。例例1.对这部小说的人物塑造，作者没有很好对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。染力。强加转折，将强加转折，将“反而反而”去掉即可。去掉即可。毛病在哪毛病在哪？6.不合事理不合事理语句陈述的事实或表述的观点语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常不符合生活的常理理或或人们普遍认同人们普遍认同的公理。的公理。例例1.地震发生之后地震发生之后,当地政府及解放军部队全当地政府及解放军部队全力救助力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止防止余震再次发生。余震再次发生。“余震再次发生余震再次发生”只只能防备而无法防止。能防备而无法防止。毛病在哪毛病在哪？