网络虚拟环境与计算机应用

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1、deeperNetworked Virtual Environment and Computer Application网 络 虚 拟 环 境 与 计 算 机 应 用 NVE and Computer Application 教 师 信 息个人信息- Name : 戴 开 宇- Email : - MSN : 经历- 1992-1996 上 海 交 大 本 科 机 械 设 计 与 自 动 化 - 1996-1999 上 海 交 大 硕 士 CIMS（ CAD）- 1999-2003 上 海 交 大 博 士 计 算 机 应 用- 2003至 今 复 旦 大 学 软 件 学 院研究方向与兴趣：-

2、分 布 式 虚 拟 环 境- 企 业 信 息 化 （ 偏 重 基 于 Web和 智 能 技 术 方 面 ） 个 人 站 点 ：http:/ 开 宇 .htm NVE and Computer Application 课 程 说 明 课 程 主 旨- 本 课 程 旨 在 通 过 Internet上 的 虚 拟 环 境 以 及 数 字 化 生 存 的 这 一 饶 有 趣味 和 具 有 一 定 前 沿 性 和 综 合 性 的 领 域 ， 了 解 其 应 用 和 与 之 相 关 的 社会 ， 人 文 ， 尤 其 是 计 算 机 应 用 学 科 领 域 的 知 识 ， 从 而 对 计 算 机 尤 其是

3、软 件 专 业 知 识 有 一 定 了 解 ， 培 养 兴 趣 并 对 今 后 的 学 习 、 相 关 应 用和 研 究 起 到 一 定 的 促 进 作 用 课 程 性 质 - 通 识 教 育 核 心 课 程- 纳 入 模 块 ： 科 技 进 步 与 科 学 精 神 展 示 科 学 与 技 术 的 思 想 基 础 和 历 史 进 程 的 课 程 重 在 展 示 数 学 思 想 史 、 自 然 科 学 思 想 史 和 技 术 原 理 史 ， 以 帮 助 学 生 领 会数 学 和 科 学 思 想 的 要 点 ， 形 成 科 学 探 索 和 技 术 创 新 的 精 神 。 NVE and Compu

4、ter Application课 程 说 明 面 向 对 象 以 及 前 续 要 求- 对 该 课 程 有 兴 趣- 有 一 定 的 计 算 机 基 础 知 识 ， 具 有 一 定 操 作 能 力- 具 有 一 定 的 自 学 能 力 ， 通 过 课 堂 的 引 导 乐 于 动 手 实 践 ， 查 找 资 料- 乐 于 接 受 并 跟 踪 学 习 新 的 知 识 - 一 定 的 团 队 合 作 ， 表 达 能 力 NVE and Computer Application 关 于 本 课 程 内 容 ， 你 了 解 多 少 ？ 我 对 计 算 机 相 关 知 识 基 本 一 无 所 知 ， 没

5、有 熟 练 操 作 过 电 脑 我 从 来 没 有 写 过 程 序 ， 但 是 使 用 电 脑 进 行 聊 天 ， 上 网 ， 玩 游 戏 等 我 熟 练 使 用 web浏 览 器 上 网 ,或 者 熟 练 玩 过 某 个 网 络 （ 三 维 ） 游 戏 我 听 说 过 web2.0， 也 用 过 许 多 典 型 的 web2.0应 用 我 听 说 过 第 2人 生 ， 或 者 还 粗 略 玩 过 ， 但 是 并 没 有 考 虑 过 其 中 的 技 术 我 听 说 过 VRML， Java3D等 ， 但 不 是 很 了 解 其 含 义 和 开 发 ， 以 及 应 用 我 写 过 一 些 程 序

6、 ， 了 解 程 序 设 计 的 大 概 概 念 我 用 过 一 些 类 似 3DMAX的 三 维 制 作 软 件 我 了 解 网 络 的 基 本 知 识 ， 比 如 IP， DNS等 我 了 解 计 算 机 学 科 中 数 据 结 构 大 概 是 学 什 么 我 知 道 ： Http是 一 种 建 立 在 TCP而 不 是 UDP之 上 的 协 议 ， 并 且 它 是 一 种 无 状 态 协议 .了 解 Http协 议 的 构 成 我 写 过 网 络 程 序 ， 甚 至 我 还 写 过 一 些 网 络 游 戏 我 写 过 图 形 程 序 ， 比 如 编 写 过 VRML， 或 者 JAVA3

7、D 我 对 网 络 虚 拟 现 实 的 概 念 和 应 用 非 常 熟 悉 ， 经 常 去 web3D等 网 站 浏 览 学 习 我 对 计 算 机 学 科 的 各 门 课 程 大 概 是 学 什 么 都 非 常 清 楚 NVE and Computer Application 课 程 说 明课 程 目 的- 掌 握 网 络 虚 拟 环 境 相 关 的 概 念 、 典 型 应 用 、 对 人 们 生 活 和 文 化 的 影 响 - 了 解 相 关 的 网 络 尤 其 是 Internet和 Web技 术 ,目 前 的 一 些 发 展 趋 势- 了 解 网 络 虚 拟 环 境 中 的 虚 拟 现

8、 实 技 术 - 了 解 网 络 虚 拟 环 境 构 建 中 涉 及 的 关 键 技 术 的 概 念 ， 如 智 能 技 术 （ 人 工 智 能 、人 工 生 命 ） ， 通 信 架 构 、 系 统 设 计 、 相 关 算 法- 了 解 网 络 虚 拟 环 境 涉 及 到 的 各 种 计 算 机 应 用 知 识 - 引 导 了 解 计 算 机 专 业 ， 软 件 工 程 专 业 以 及 相 关 学 科 的 知 识- 培 养 综 合 能 力 ， 如 表 达 能 力 ， 组 织 能 力 ， 团 队 合 作 能 力 ， 自 学 能 力 ， 查找 资 料 的 能 力 ， 想 像 力 和 创 新 能 力

9、 ， 综 述 和 文 献 写 作 能 力 ， 进 行 科 研的 初 步 能 力 NVE and Computer Application 课 程 内 容 组 织 w 网 络 虚 拟 环 境 关 键 技 术w 智 能 技 术 （ 智 能 虚 拟 人 ）w 系 统 架 构w chatbot， 算 法 w网 络 虚 拟 环 境 概 述n 概 念 ， 特 征 ， 以 及 相 关 知 识n 在 各 个 领 域 里 面 的 应 用 实 例n 几 个 典 型 的 网 络 虚 拟 环 境 介 绍w网 络 ,Internet,Webw网 络 以 及 Internet基 础 知 识wWeb知 识 以 及 发 展

10、w虚 拟 现 实 技 术w概 述 ， 应 用w网 络 虚 拟 现 实 技 术 VRMLw简 单 的 图 形 学 编 程计 算 机 应 用 知 识 软 件 专 业 知 识Presentation以 及 讨 论 NVE and Computer Application 课 程 内 容 以 及 学 时 安 排 课 程 介 绍 ， 网 络 虚 拟 环 境 概 述 （ 8学 时 ）- 网 络 虚 拟 环 境 的 概 念 、 特 点 、 发 展 以 及 形 式（ 文 字 -2D图 形 -虚 拟 现 实 ）- 网 络 环 境 对 经 济 、 文 化 、 人 们 生 活 产 生 的 影 响- 典 型 的 虚

11、拟 环 境 介 绍 second life Travian Cybertown NVE and Computer Application 课 程 内 容 以 及 学 时 安 排网 络 虚 拟 环 境 中 的 Internet出 版 社 ： 海 南 出 版 社 ; 出 版 时 间 ： 1997-2-1 数 字 化 与 人 文 精 神 作 者 :鲍 宗 豪 编 ； 出 版 社 :三 联 书 店 上 海 分 店 出 版 日 期 :2003年 6月 NVE and Computer Application参 考 书 籍 世 界 是 平 的 （ 第 二 版 ） (美 )托 马 斯 .弗 里 德 曼 ，

12、译 者 ： 何 帆 肖 莹 莹 等 ， 出 版 社 ： 湖 南 科 学 技术 出 版 社 ， 2006年 9月 互 联 网 从 神 话 到 现 实 英 约 翰 .诺 顿 著 ； 江 苏 人 民 出 版 社 ， 2001年 NVE and Computer Application 参 考 书 籍 特 点- 根 据 具 体 的 一 个 项 目 编 写 的 教 材- 比 较 偏 学 术 化 DVENET分 布 式 虚 拟 现 实 应 用 系 统 运 行 平 台 与 开 发 工 具 赵 沁平 著 ，科 学 出 版 社 ，2005-1-1 NVE and Computer Application 参 考

13、 书 籍 【出 版 日 期 】 2007 年 8月【出 版 社 】 电 子 工 业 出 版 社 【丛 书 名 】 国 家 信 息 技 术 紧 缺 人 才 培 养 工 程 游 戏 人 才 培 养 系 列 丛 书 【作 者 】信 息 产 业 部 软 件 与 集 成 电 路 促 进 中 心 ;北 京 汇 众 益 智 科 技 有 限 公 司 特 点 对 技 术 狂 热 的 同 学 ， 通 过 编 程 了 解 技 术 细 节 有 帮 助 NVE and Computer Application 参 考 网 络 资 源 Web3D:- www.web3d.org NVE and Computer Appl

14、ication 关 于 课 程 和 考 试 的 一 些 说 明上 课- 时 间 ： 周 4的 9， 10节 课- 教 室 ： H G X509教 室- 不 得 无 故 缺 课课 件 和 提 交 作 业 网 址- ftp:/10.131.1.22(nve:nve) NVE and Computer Application关 于 课 程 和 考 试 的 一 些 说 明授 课 原 则- 课 堂 讲 授 ， 结 合 丰 富 的 模 型 演 示 ， 视 频 演 示 的 多 媒 体 辅 助 教 学 - 介 绍 相 关 知 识 的 核 心 思 想 ， 深 入 学 习 请 参 考 网 络 资 源 和 参 考

15、书 籍- ppt和 授 课 内 容 为 考 试 依 据- 引 导 同 学 培 养 兴 趣 ， 了 解 计 算 机 以 及 软 件 工 程 专 业 的 相 关 知 识- 要 求 大 家 积 极 的 自 学 ， 实 践 ， 查 找 文 献 并 共 享 所 得- 考 虑 到 选 课 同 学 的 不 同 专 业 ， 可 以 选 择 考 核 的 不 同 侧 重 面- 强 调 互 动 性 ， 大 家 参 与 其 中 ！ 坚决禁止沉迷于课堂所介绍的相关系统 NVE and Computer Application 关 于 课 程 和 考 试 的 一 些 说 明考 核 （ 暂 定 ）- 文 献 综 述 或 者

16、 程 序 设 计 (60%) 通 过 自 学 ， 文 献 查 找 ， 提 交 和 课 堂 某 一 主 旨 相 关 的 文 献 综 述-主 要 是 自 己 的 工 作 ， 可 以 是 阅 读 文 献 后 的 综 合 比 较-严 禁 抄 袭 ！ 或 者 实 践 后 的 一 些 自 己 创 作 的 作 品 ， 编 写 的 程 序- 平 时 (40%) 出 勤 (10-20%) 提 交 的 作 业 （ 学 习 或 者 实 践 心 得 ） (10-20 %) -三 块 内 容 之 一 选 择 感 兴 趣 的 一 块 提 交 作 业-Or Presentation (10-20%) 可 能 笔 试提 交

17、的 作 业 和 综 述 中 涉 及 参 考 其 他 文 献 的 ，给 出 引 用 ，尽 量 参 考 英 文 经 典 文 献 NVE and Computer Application 关 于 课 程 和 考 试 的 一 些 说 明 Presentation说 明- 目 的 培 养 搜 集 资 料 ， 制 作 ppt并 做 Presentation的 能 力 激 发 自 我 学 习 最 新 内 容 以 及 的 能 力 和 兴 趣 共 享 知 识 ， 增 加 交 流 和 讨 论 ， 4位 同 学 一 组 ，- 安 排 课 程 给 出 参 考 topics, 可 以 提 出 自 己 的 topic 时

18、 间 ： 15-20分 钟 一 个 topic NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 与 人 文 学 问 的 相 关- “ 虚 拟 环 境 ” 与 人 文 和 哲 学 息 息 相 关- 大 大 改 变 了 人 们 生 活 和 工 作 的 方 式- 虚 拟 社 会 中 的 身 份 和 人 格 体 现 问 题 - 互 联 网 和 虚 拟 社 区 的 发 展 对 于 政 治 、 社 会 、 经 济 的 影 响 非 常 深 远 虚 拟 货 币 “ 人 肉 搜 索 ” 问 题 ， 又 有 深 刻 的 社 会 和 法 律 问 题 通 识 教 育 的 理

19、 念 “各 门 科 学 的 基 础 ，其 实 都 是 思 想 。思 想 主 要 地 是 在 人 文 学 问 的 探 讨 中 才得 到 了 专 门 的 保 存 、滋 养 和 阐 发 。” NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 课 程 安 排 激 励 同 学 们 的 科 研 能 力 培 养 和 思 考- 引 发 学 生 的 兴 趣 和 思 考- 引 导 学 生 科 研 精 神- 鼓 励 多 实 践 （ 提 交 作 业 和 综 述 、 作 品 ） 通 识 教 育 的 理 念 “通 识 教 育 的 基 本 目 标 ，是 提 高 学 生 的 人 文

20、修 养 、打 开 学 生 的 思 想 视 野 、增强 其 独 立 思 考 的 能 力 和 学 术 创 新 的 能 力 ，以 便 为 其 日 后 在 某 一 专 业 领 域中 作 出 创 造 性 成 果 提 供 可 能 性 。” NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 对 想 像 力 的 重 视- “ 虚 拟 现 实 ” 本 身 需 要 结 合 人 们 的 想 像 力 和 创 新 能 力 才 能 达 到 效 果- 与 传 统 拓 展 人 的 能 力 来 进 步 的 过 程 不 同 ， 通 过 人 的 感 知 和 想 像 力 来 达到 效 果-

21、与 心 理 学 、 神 经 科 学 ， 医 学 、 生 物 学 等 学 科 都 有 很 重 要 的 联 系 记 忆 力 恢 复 案 件 侦 破 - 网 络 虚 拟 环 境 的 应 用 取 决 于 依 托 计 算 机 技 术 的 人 们 的 想 像 力 通 识 教 育 的 理 念 人 的 心 智 能 力 的 最 高 体 现 是 创 造 性 的 想 象 力 与 感 悟 力 ，而 想 象 力 与 感 悟力 的 展 开 ，恰 是 人 文 学 科 的 学 问 与 知 识 的 真 实 内 容 。 NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 与 其 他 学 科

22、 专 业 的 联 系- 应 用 非 常 广 泛 ， 与 许 多 专 业 领 域 可 以 结 合 通 过 对 虚 拟 人 体 的 手 术 而 实 现 对 远 程 真 的 病 人 进 行 的 手 术 案 例 虚 拟 物 理 试 验 虚 拟 军 事 演 习 虚 拟 商 场 电 子 购 物 - 可 以 帮 助 同 学 们 更 加 好 的 理 解 本 专 业 知 识 ， 并 且 从 更 高 的 视 野 ， 专 业交 叉 的 角 度 来 探 索 和 创 新 通 识 教 育 的 理 念 通 识 教 育 要 打 破 分 门 别 类 的 学 科 壁 垒 ，以 贯 通 人 类 学 问 与 知 识的 共 同 基 础

23、 。 NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 课 程 讲 授 特 点- 围 绕 网 络 虚 拟 环 境 ， 课 程 内 容 涉 及 了 网 络 ， Web， 虚 拟 现 实 ， 以 及 计算 机 应 用 其 他 方 向 知 识 ， 但 是 介 绍 中 都 围 绕 “ 网 络 虚 拟 环 境 与 计 算 机应 用 ” 这 个 主 题- 对 计 算 机 应 用 的 相 关 介 绍 ， 结 合 了 历 史 发 展 ， 轶 事 ， 生 活 中 的 应 用 来讲 解 通 识 教 育 的 理 念 范 围 包 括 若 干 重 要 的 技 术 科 学 的 基

24、 本 历 史 进 程 ，以 帮 助 学生 领 会 数 学 和 科 学 思 想 的 要 点 ，形 成 科 学 探 索 和 技 术 创 新 的 精 神 。学 科 的 知 识 性 内 容 一 定 会 进 入 课 程 ，但 这 些 知 识 性 内 容 的 选 取 与讲 授 ，并 不 追 求 知 识 信 息 量 的 系 统 、全 面 ，而 是 依 存 于 问 题 导 向以 及 思 想 境 界 和 思 想 方 式 之 形 成 。” NVE and Computer Application本 门 课 程 与 通 识 教 育 课 程 讲 授 特 点- 课 程 课 堂 上 都 通 过 现 实 中 的 案 例 来 进 行 讲 解 ， 并 且 伴 有 丰 富 的 多 媒 体视 频 ， 以 及 实 际 的 项 目 演 示 ， 注 重 交 互 性- 鼓 励 学 生 上 台 介 绍 自 己 的 实 践 作 品 ， 并 且 组 织 大 家 讨 论 通 识 教 育 的 理 念 核 心 课 程 讲 授 的 重 点 在 于 引 导 学 生 形 成 “问 题 意 识 ”和 “学 术 体验 ”，因 此 ，课 程 的 基 本 性 质 是 “体 验 性 ”、“实 践 性 ”和 “讨 论 性 ”。