五年级上册语文课件2.5二泉映月冀教版共41张PPT

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1、思考思考1.文章按照什么顺序写的，线索是什么？2.曲子在什么情况下谱写创作的？3.这个曲子寄托了阿炳怎样的感情？字词乐园字词乐园我会认我会认无锡无锡 涓涓清泉涓涓清泉 淙淙的流水声淙淙的流水声搀扶搀扶 坎坎xjuncngchnkn 坷坷kjing倔强倔强sh抒情抒情字词乐园字词乐园我会写我会写傅f写法：“亻”竖为垂露竖，右半部分各横间距要均匀。组词：师傅 字词乐园字词乐园我会写我会写沧cng写法：“氵”略呈弧形，“仓”撇、捺舒展，盖住下部。组词：沧桑 沧海 沧海桑田 字词乐园字词乐园我会写我会写桑sng写法：第一个“又”稍大，后两个稍小，“木”横较长。组词：桑叶 桑树 字词乐园字词乐园我会写我

2、会写患hun写法：两个“口”要扁，下边“口”较大，“心”卧钩要平稳。组词：患病 有备无患 字词乐园字词乐园我会写我会写泣q写法：左窄右宽，“立”第二点在竖中线上。组词：哭泣 泣不成声字词乐园字词乐园我会写我会写倔ju写法：左窄右宽，右部横折带斜势，撇宜舒展。组词：倔强字词乐园字词乐园我会写我会写弦xin写法：左窄右宽，右部的点不要点得太高。组词：琴弦 抚弦 字词乐园字词乐园我会写我会写淌tng写法：右部“小”先写竖，“冂”宜宽大。组词：流淌 淌汗字词乐园字词乐园多音字多音字折折zhzh（折算）（折算）（折腾折腾）sh（折本折本）字词乐园字词乐园多音字多音字强强jingqing（倔强）（倔强）（

3、顽强顽强）（勉强勉强）qing快速浏览课文，阿炳几次去的二泉池快速浏览课文，阿炳几次去的二泉池畔？找出文中描写畔？找出文中描写“二泉映月二泉映月”这道风这道风景的文字词语，圈出来。景的文字词语，圈出来。无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳,碧草碧草如茵，野花遍地。山脚下有一股涓涓清如茵，野花遍地。山脚下有一股涓涓清泉，人称泉，人称“天下第二泉天下第二泉”。天上明月高悬，水面月光如银，师傅静天上明月高悬，水面月光如银，师傅静静地倾听着泉声。静地倾听着泉声。月光似水，静影沉璧，但阿炳月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的再也看不见了，只有那淙淙的流水志萦绕在他

4、的耳畔。流水志萦绕在他的耳畔。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。激荡。树木葱茏树木葱茏 藤萝摇曳藤萝摇曳 一泓清泉一泓清泉 月光如银月光如银 月光似水月光似水 静影沉璧静影沉璧 月光照水月光照水 水波映月水波映月 合作学习合作学习：在在又又一一个个中中秋秋之之夜夜的的二二泉泉池池畔畔，他他在在想想些些什什么么？他他又又在在听听些些什什么么？默默读读课课文文，找找出出刻刻画画阿阿炳炳心心理理活活动动的的句句子，反复读一读，读出自己的感悟。子，反复读一读，读出自己的感悟。渐渐地，渐渐地，他渐

5、渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊倔强的呐喊 在无边无际的黑暗中，想一想阿炳度在无边无际的黑暗中，想一想阿炳度过了一段怎样的人生呢？过了一段怎样的人生呢？如果让我们用本文中的一个词来书写如果让我们用本文中的一个词来书写阿炳的的人生的话，你觉得应该是什阿炳的的人生的话，你觉得应该是什么？么？坎坷坎坷 冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，阿炳 夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳 阿炳生病了，发着高烧，浑身发抖，一个身患残疾，一个身患残疾，处于社会最底层的人。处于社会最底层的人。饱经风霜饱经风霜人生人生坎坷坎坷 那是一个雪花飘飞的

6、午后，那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！一无所获！摘自阿炳曲集摘自阿炳曲集 渐渐地，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 小小组组合合作作探探究究 此此时时的的阿阿炳炳的的心心绪绪已已无无法法用用语语言言来来表表达达，只只能能通通过过琴琴声声才才能能表表达达它它的的情情怀怀。阿阿炳炳所所拉拉出出来来的的到到底底是是一一首首怎怎样样的的二二胡胡曲曲呢呢？

7、听听曲曲子子，再再自自读读5 5自自然然段段，找找出出表表现现阿阿炳炳演演奏奏二二胡胡时时的的动动作作的的句句子子，用用.画画出出；找找出出琴琴声声变变化化的的语语句句，用用横横线线标标出出；找找出出描描写写琴琴声声表表达达丰丰富富感感情情内内涵涵的的句句子子，用用波波浪浪线线标出。标出。1、琴声是怎样变化的？2、琴声因什么变化?怎么变化的?3、你听到了什么？感受到了什么？起初，琴声委婉连绵，又如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。课文中是如何把委婉连绵的音乐形象表现出来的？又是如何把阿炳通过琴声要倾吐的情怀

8、具体表现出来的？随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。比较一下，和刚才描写的乐曲有什么不同，找出文中词语，带着感受读一读。阿炳用这动人心弦的阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他琴声告诉人们，他爱爱那支那支撑他度过苦难一生的音乐，撑他度过苦难一生的音乐，他他爱爱那美丽富饶的家乡，那美丽富饶的家乡，他他爱爱那惠山的清泉，他那惠山的清泉，他爱爱那照耀清泉的月光那照耀清泉的月光 阿炳用这动人心弦的阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，琴声告诉人们，他爱他爱，他爱

9、他爱，他爱他爱，他爱他爱，茫茫月夜如银月光茫茫月夜如银月光一泓清泉静影沉璧一泓清泉静影沉璧流水淙淙蜿蜒而来流水淙淙蜿蜒而来月光照水水波映月月光照水水波映月 在阿炳曲集中曾这样介绍：“他在双目失明之后，靠卖艺维持生活，从来没有做过乞讨的样子，衣服破旧但缝补干净，他时常用音乐来描绘他想象中旧时曾目睹的美丽风景”。世界著名指挥家小泽征尔 在听过二泉映月这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”对某个人无比崇拜的时候才会朝他下对某个人无比崇拜的时候才会朝他下跪。小泽征尔跪的是什么？他跪的是跪。小泽征尔跪的是什么？他跪的是阿炳的什么精神？阿炳的什么精神？作业：作业：1、经典收藏：朗读课文，背经典收藏：朗读课文，背诵第诵第5自然段。自然段。2、搜集阿炳创作的的二胡曲、搜集阿炳创作的的二胡曲听松寒春风，琵琶曲大听松寒春风，琵琶曲大浪淘沙昭君出塞等，想象曲浪淘沙昭君出塞等，想象曲子所表现的内容，体会曲子所表达子所表现的内容，体会曲子所表达的感情。的感情。