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1、铜山中心小学第一届“汉字文化节”活动方案一、活动宗旨汉字作为世界最古老文字之一，其演化与发展背后都隐藏着深厚的文化。为进一步增进全校师生对汉字文化的了解，引导师生感悟中华传统文化魅力，激发全体师生对中华传统文化的酷爱。据南京市、区的相关文件要求，我校将举办第一届“汉字文化节”活动，以丰富多彩的活动形式展示汉字的独特文化魅力，透过兼具多元、创意的活动，展示汉字文化的博大精深和厚重底蕴。二、活动内容1. 为充分调动各年级老师的主动性，避开增加师生负担，可以年级为单位，选择各班表现力强的学生参与活动。2.本活动强调趣味性和文化性。各年级老师需同心同德了解汉字本体所携带的文化，依据汉字能够以声表达，以
2、意表达，以形表达的特点，以汉字为元素进行汉字活动的创意和想象，自由创编表现内容和形式，考虑南京市、区舞台表演的须要，每个活动表演时间约为5-8分钟。 3.营造“汉字文化节”活动氛围，帮助师生感受汉字的美丽和文化内涵。4.备课组长组织本年级老师和学生了解活动内容，征集最好的活动方案。参考活动菜单：（3至7为南京市区文件中赐予的参考）（1）绘本中的汉字文化。（六年级汉字文化节活动主题）（2）“汉字找妈妈”，“汉字妈妈的娃娃”：利用汉字的演化和汉字同音字来编排活动。（3）“汉字变变变”：以汉字为创作主题，重新设计汉字造型，开展“儿童汉字联想绘画”展，呈现汉字意象视觉之美。可以组织“趣味汉字造型秀”活
3、动，设计、穿着充溢汉字元素的服装，摆出各种汉字的造型，如通过多人造型表现“人”的系列变迁：人从北众大夫老光见望欠次。可以组织“看图或看造型猜字”竞赛。（4）“汉字书写秀”：书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提，是汉字美的体现。数字时代的科技变更了我们的生活节奏，键盘输入等现代技术变更了我们运用汉字的方式，但我们更应当弘扬和传承汉字书写，化解“汉字书写危机”。可以开展汉字书写（硬、软笔）、汉字听写、“汉字书写串联”祈愿、交友、举荐“年度汉字”活动，通过网络将自己写的汉字与相关内容上传到网站，以“汉字”会友。可以组织现场书法竞赛。 （5）“汉字小神通”：开展有关汉字学问的竞赛活动，如猜字谜、词语
4、接龙、汉字拼图等。 （6）“汉字故事秀”：可以创作或者讲解并描述有关汉字的故事。 （7）“汉字生活秀”：将“汉字”这一最能体现中华文化精神和内涵的文化符号，与大大小小的生活用品相结合，如坐椅、茶杯、积木、项链、时装，融进“汉字”元素进行创意设计竞赛，彰显“汉字”文化的时代价值。三、活动进程3月：“汉字文化节”系列活动方案探讨与人员选定；4月底：“汉字文化节”系列活动校级展示与评比； （届时将支配在南京市连片教研活动之后）5月：“汉字文化节”活动评比的第一名进行完善，打算参与区级展示活动；5月25号：“汉字文化节”区级系列活动展示；四、活动对象： 全校师生。2017年3月13 附件1 “ 汉字文化节”展演节目申报表年级展演节目名称与类型参演学生人数指导老师姓名与手机（2名）年级举荐看法 年 月 日
铜山中心小学第一届汉字文化节活动方案
