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1、2023年一年级多一些,少一些,多得多,少得多教学反思多得多,少得多,多一些,少一些教案题(三篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 一年级多一些,少一些,多得多,少得多教学反思 多得多,少得多,多一些,少一些教案题篇一 来说说教室里老师与自己的多少关系，以及老师里你还能发觉那些物体也可以进行多少的比较。在同学们叙述与表达的过程中，对于两个物体之间的多少比较有初步的感知，通过这样一个环节设计为本节课的绽开埋下伏笔，同时也激发孩子的爱好。 “少一
2、些”来描述两个数之间的关系后，就要进行“多得多、少得多”的教学。这时将红金鱼图添加进去，让学生们感悟红金鱼与花金鱼之间的多少，体会是多一些还是多了许多，引导得出“红金鱼比花金鱼 多得多”，在此基础上，让孩子换另外一种说法，体会到“花金鱼比红金鱼少得多”。 在孩子对“多得多”、“少得多”有了初步的相识后，再让学生比一比“红金鱼与黑金鱼”之间的多少。 在用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数的大小关系时，要结合详细的情境让孩子去体会，不能靠老师去讲清晰，因为“少一些”和“少得多”，“多一些”和“多得多”是相对而言的， 最终由一个嬉戏结束本节课，让孩子猜猜老师写出的数是多少，并依据每一次的提
3、示“我的数比你的大多了、我的数比你小一些”等等，逐步猜出所写的数是多少。 一年级多一些,少一些,多得多,少得多教学反思 多得多,少得多,多一些,少一些教案题篇二 针对教学目标，我仔细地探讨了这部分教材，确定把本节课的教学重点落实在以下几个方面： 1、着力于学生的语言发展，结合详细情境，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。 2、亲密联系学生的生活实际进行教学，充分让学生体会生活中的数学。 3、采纳欢快轻松的教学方式，避开单调的仿照和枯燥的说教。 新授过程中，学生的反映要比我想象中的好。 今日教学的“多一些，少一些，多得多，少得多”对学生而言是第一次接触
4、,但生活中学生有这方面的阅历，只是不会用这些词来表达罢了。因此，在课上我是出示不同颜色的三杯水，让学生视察，用“（ ）比（ ）多得多，（ ）比（ ）多一些”说一句话。学生沟通后引出“（ ）比（ ）少得多，（ ）比（ ）少一些”后并揭示课题，并让学生读一读，然后指名说说这些词的意思。这样先通过直观的事物，让学生对“多得多”等有了直观的体验，为新学问作铺垫。最终再出示例题，放手让孩子们比较后说一说，多数孩子能说得很好。 这节课很主要的一个教学目标是渗透相对思想，我在教学中很重视这方面。如在理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性时，我就为学生的思维供应一个支点：同样是多，他们多得一样吗？再利
5、用百数图让学生数出10到15，再数10到48，还请两个学生竞赛谁先数完（一个数10到15，一个数10到48），并出示数轴，从数轴中视察与建构，感知两数之间的距离，进一步发展学生的数感。又如在练习中设计这样的环节：选 一选 ：老师一次到商店买文具，售货员阿姨说：“钢笔比圆珠笔贵多啦!铅笔比圆珠笔便宜些。”你知道圆珠笔多少钱吗？铅笔呢?钢笔16元：（18元、14元、3元、1元）这里许多学生认为圆珠笔是1元，假如圆珠笔是1元，那铅笔又该选几呢？这样学生在冲突中理解了“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，这样既能渗透相对思想，又能使学生在两数的比较中有肯定的比较性，心中有了一把衡量的钥匙。 不足
6、的是部分的训练是在我的引导下完成的.，孩子们失去了一次很好的熬炼自己的机会。还有在上课时，我对学生的评价语言不太丰富，有时对个别学生的回答甚至没有赐予评价，在课堂上赐予学生的评价是必需的，而如何用更主动激励的语言去评价学生的回答，进而激发学生更努力的学习、发言，是我今后在教学中的主要努力方向。 一年级多一些,少一些,多得多,少得多教学反思 多得多,少得多,多一些,少一些教案题篇三 这是一节建立在比较推理基础上的数学说话课，孩子们对于多一些、少一些、多得多、少得多有一些直观相识和感受。 我举了个生活中的例子，调动孩子们的阅历。 师：比如我们小挚友肚子疼了，妈妈问，很疼吗？假如我们不是很疼，就会说，有点点疼；假如很疼，我们就会说，疼死我啦！疼的程度有不同，多的程度也有不同。多一点点，可以说成多一些，多好多，就可以说，多得多。 家玉说，多一些，就是多那么一点点，多得多，就是多了一大堆啦！ 孩子们喜爱边说这四个词，边夸张的比划，好玩极了。 呵呵，有着生活气息的数学学习，总是让一年级孩子欢蹦乱跳的。 从这节课的作业状况中，发觉三四个孩子对数量多少的“相对性”相识还不够。在选择数量时，没有区分原委是多一些还是多得多，就去选择了一个结果。可能到了明天，他们就会区分了吧！
2023年一年级多一些,少一些,多得多,少得多教学反思多得多,少得多,多一些,少一些教案题(三篇)
