2023年芋老人传阅读理解(三篇)

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1、2023年芋老人传阅读理解(三篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 芋老人传阅读理解篇一 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。 十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，箸叹曰：“何向者祝渡老人芋香而甘也！”使人访其夫妇，

2、载以来。 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸或名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视友也。更闻某氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，污贿不饬罢，是芋视乃学也。故世

3、之以今日而忘从前者，岂独一芋哉！ 老人语未毕，相国遽惊曰：“老人知道者！”厚而遣之。于是，芋老人之名大著。 赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 倾盖：途中相遇，停车交谈。此指偶然会面。 a知从郡城童子试归 就：参与 b箸叹曰 辍：停止，中止 c相国遽惊曰 谢：感谢 d厚而遣之 资：赏赐 a是芋视友也 问今是何世，不知有汉 b污贿不饬罢 其求思之深而无不在也 c何向者之香甘也 君子博学日参省乎己 d

4、何向者祝渡老人芋香而甘也 蚓无爪牙利，筯骨之强 a本文是用传记方式借题发挥的讽世之作，讽喻因地位变更“而忘从前”的种种世态。 b芋老人的借芋说理是全文的主要部分，由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。 c芋老人所谓“芋视乃妇”，即厌弃糟糠之妻，“芋视乃友”，即遗忘贫贱之交，“芋视乃学”，即轻视学习，沉迷幻想。由家庭、挚友到个人与社会之间，此三者危害的范围比较大。 d篇末“赞曰”，这是用史家笔法，由作者干脆评论芋老人其人其事，在写法上，表明白传记体的格式，从意义上说，深化题旨。 （1）犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。 译文： （2）弃其妇，致郁

5、郁而死，是芋视乃妇也。 译文： （3）故世之以今日而忘从前者，岂独一芋哉！ 12。 c 13。 b 14。c 15。 翻译： （1）还是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是地势地位变更人的口味啊！ （2）抛弃了他的妻子，以致让（她）愁闷而死，这是像芋头一样对待她的妻子。 （3）因此世人由于眼前而忘掉了过去，哪里单单只是一块芋头而已呢！ 芋老人传阅读理解篇二 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，

6、别去。 十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里困于雨不择食矣今日堂有炼珍朝分尚食张筵列鼎尚何芋是甘乎老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸或名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋

7、视乃友也。更闻某氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。故世之以今日而忘从前者，岂独一芋哉！ 老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。 赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 倾盖：途中相遇，停车交谈。此指偶然会面。 5对下列句子中加点的词的说明，不正确的一项是 （ ） a知从郡城就童子试归 就：参与 b辍箸叹曰 辍

8、：停止，中止 c相国遽惊谢曰 谢：感谢 d厚资而遣之 资：赏赐 6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） a是芋视乃友也 问今是何世，乃不知有汉 b以污贿不饬罢 以其求思之深而无不在也 c何向者之香而甘也 君子博学而日参省乎己 d何向者祝渡老人之芋香而甘也 蚓无爪牙之利，筯骨之强 7下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是 （ ）来源: a相公昔自郡城/走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎尚何芋/是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也 b相公昔自郡城走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也 c相公

9、昔自郡城/走数十里/困于雨/不择食矣/今日堂有炼珍朝分尚食/张筵列鼎/尚何芋/是甘乎/老人犹喜相公之止于芋也 d相公昔自郡城走数十里/困于雨不择食矣/今日堂有炼珍/朝分尚食/张筵列鼎尚何芋是甘乎/老人犹喜/相公之止于芋也 8下列对文章的分析和理解，不正确的一项是 （ ） a本文是用传记方式借题发挥的讽世之作，讽喻因地位变更“而忘从前”的种种世态。 b芋老人的借芋说理是全文的主要部分，由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。 c芋老人所谓“芋视乃妇”，即厌弃糟糠之妻，“芋视乃友”，即遗忘贫贱之交，“芋视乃学”，即轻视学习，沉迷幻想。由家庭、挚友到个人与社会之间，此三者危

10、害的范围比较大。来源: d篇末“赞曰”，这是用史家笔法，由作者干脆评论芋老人其人其事，在写法上，表明白传记体的格式，从意义上说，深化题旨。 9翻译（共10分，4+3+310分） （1）犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。 译文： （2）弃其妇，致郁郁而死，是芋视乃妇也。 译文： （3）故世之以今日而忘从前者，岂独一芋哉！ 译文： 5.c 6.b 7.b 8.c （2）抛弃了他的妻子，以致让（她）愁闷而死，这是像芋头一样对待她的妻子。 （3）因此世人由于眼前而忘掉了过去，哪里单单只是一块芋头而已呢！ 文言文翻译 十多年后，书生为科举考上高的等第，还当到宰相的地位。间或一次，他

11、叮嘱厨师煮芋头给他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说：为什麼从前祝家渡那老人家的芋头是那麼香，那麼甜呢！於是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行同等的礼节；芋老人的人也不再到外面当佣工赚钱了。 到京城后，宰相慰劳他们说：我始终忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今日还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷说：为什麼从前吃的芋头就那麼香，那麼甜呢！芋老人向前说：都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那麼香甜，并不是烹调有什麼两样，而是时势地位变更人的口味啊！

12、从前（那时候），相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精致的食物，又有朝廷当赐的膳食，常常摆设酒席，陈设食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢？（不过），我还是很兴奋相公您的变更仅仅止於芋头而已呢！我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻，妻子每天织布纺纱，取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书；丈夫幸运地考中科举，得到功名后，就宠爱其他的姬妾，抛弃家里的妻子，以致妻子悲伤过度，郁郁而终。这种情形，就是把他的妻子看成像芋头一样啊！城东边有甲、乙两名同学，共用一方砚台、一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床铺，连早晨起来穿的衣

13、服、鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的挚友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说将来自己假如得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点、操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。我老人家邻居有家私塾，听里头的老师向学生讲解并描述前代（明朝末年）的事情，有将相、卿相、卿尹、刺史、太守、县令，他们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地倒戈了，

14、竟然把宗庙、社稷（整个国家）、自己的名誉、君王的荣宠，统统等同於芋头了。这麼说来，世人由於眼前（的遭受）而忘掉了过去，那里单单只是一块芋头而已呢！ 芋老人传阅读理解篇三 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，别去。 十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣。 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。

15、”已而，妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。然则世之以今日而忘从前者，岂独一箸间哉！老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。 （注：佣：受人雇佣。 童子试：科举中录用秀才的考试。甲第：指科举考试中名列前茅。钧：同“均”。炼珍：烹制的精致食品。尚食：这里指皇帝的食品。鼎：青铜制的饮器。）（节选自周容芋老人传） 下列句子中加点的词意思相同

16、的一项是（ ）（2分）a命妪煮芋以进不以物喜，不以己悲b今乃烦尔妪一煮芋也乃不知有汉c而向之香而甘者闻之，欣然规d老人犹喜相公之止于芋也骈死于槽枥之间 下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）（2分）a相国未及第时，曾有一次为了避雨躲在屋檐下，身体单薄，显得颇为狼狈可怜。 b相国及第后仍惦念从前的芋，表明他很爱以前的苦日子。 c丞、尉对芋老人待之以礼，显示了他们的趋炎附势。 d芋老人的话表明地位的不同会变更一个人对事情的看法。 说明下列句中加点的词（4分） （1）老人延入坐 （2）谓老人与相国有旧 （3）相国遽惊谢曰 （4）厚资而遣之 翻译（2分） 非调和之有异，时、位之移人也 本文说明白一个

17、什么道理？（2分） d b （1）邀请 （2）认为、以为 （3）致歉 （4）护送 不是烹调有什么不同，而是时间的推移和地位的改变变更了人 切不行因为自己取得功名而视曾经与自己同舟共济的人们如粪土，切不行因自己时势地位的变更而变更看挚友的眼光，无论取得怎样的功名，都不要变更自己从前质朴的心灵（或：味道的好坏不是由于烹调方式的不同，而是由于时势地位和个人际遇的不同；人不能因为眼前的环境而忘掉了过去。） 解析试题分析：abc三项每项中的词语意义和用法相同，d则相同。 a前者译为而，表示承接，后者译为因为，介词。 b前者译为就，后者译为竟然。 c前者不译，用于主谓之间，取消句子的独立性，后者译为这件事

18、，代词。 d都作介词，在。 考点：本题考查说明文言词语中的一词多义。 点评：本题难度系数为3，简单。此类题最常见题型有：干脆型，即指定文中若干个字词让学生干脆说明，如本题；选择型，即给出几组文言语句，指出已经说明的词语正确与否或者推断词义和用法是否相同等。要求说明的词，一般为常见实词、虚词，留意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。本题属选择题，可采纳解除或筛选法。 试题分析：b项中相国及第后仍惦念从前的芋，表明他觉得现在的芋没有从前的芋好吃，因为下文有邀请老人之妻为他煮芋一事。 考点：本题考查评价人物形象。 点评：本题难度系数为1，较难。

19、答题一看事务，二看人物之间的关系，三看时代背景，四看作者倾向。 （1）“延”属多义实词，古代常解作“宴请”或“邀请”。 （2）“谓”为多义实词，有“认为”“告知”“对某人说”“是”等意思，依据语境，可推断为认为、以为意。 （3）“谢”有“辞谢”“致歉”等意思。 （4）“遣”有派遣、护送、遣送等意思。据此，结合语境推断。 考点：本题考查说明文言词语。 点评：本题难度系数为3，简单。此类题最常见题型有：干脆型，即指定文中若干个字词让学生干脆说明，如本题；选择型，即给出几组文言语句，指出已经说明的词语正确与否或者推断词义和用法是否相同等。要求说明的词，一般为常见实词、虚词，留意重要实词、虚词的积累，

20、尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。 试题分析：留意关键词的翻译，如“调和”译为“烹调”，区分今义；“时”，为一词多义，此处解作“时间（的推移）”；“位”，译为“地位（的改变）”。“移”，连词，表示“变更”。 考点：本题考查翻译文言语句。 点评：本题难度系数为2，稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必需忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但提倡直译，尽量做到字字落实，可根据“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特殊留意，肯定要联系上下文，选准它的准确说明。 试题分析：抓住关键句“时位之移人也”，分析不同时

21、期芋味不同的缘由即可得出某种道理。 考点：本题考查学生梳理、提炼、概括阅读信息的实力。 点评：本题难度系数为2，稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括。假如有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要概括段落大意，三要挖掘意蕴，抓住关键词句，四要用语精准。本题题型为简述题，答案语言要简洁，体现一点即可。 译文： 芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有位书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影特别瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道

22、对方刚到郡城参与童生考试回来。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗，再为他盛了一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后肯定不会遗忘老人家您请芋头的恩情啊！”雨停了后，书生就告辞离开。 十多年后，书生因为科举考试名列前茅，当了宰相。间或一次，他叮嘱厨师煮芋头给他吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行同等的礼节，芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。 到京城后，宰相慰劳他们

23、说：“我始终忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今日还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人走上前说：“还是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位变更人的口味啊！从前，相公您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精致的食物，又有在朝廷上分得皇帝赏赐的膳食，大摆酒席，列鼎而食，哪里还吃得出芋头的甘甜呢？，我还是很兴奋相国您只在食芋一事上遗忘旧情。这么说来，世人由于眼前（的遭受）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间而已呢！” 老人话没说完，宰相抓紧向他谢罪说：“老人家您真是个明白道理的人啊！”宰相就优厚地赏赐芋老人，派人护送他回去。哎，天下道理，有些是达官贵人与读书人说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子。