2023年至2023年年初一下期期中考试语文试卷带参考答案和解析(江苏省东台市第四联盟)

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1、名句名篇默写名句默写。（1） 皮之不存，。左传僖公十四年（2） 草树知春不久归，。韩愈晚春（3） ，达则兼济天下。孟子尽心上（4） 君子坦荡荡，。论语述而（5） 木兰诗中用夸大的手法，描写木兰身姿强健、行军快速的诗句：，。（6） 光未然先生的黄河颂向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌，请写出 一 句 关 于 黄 河 的 古 诗 句 ：， 。【答案】1毛将焉附2百般红紫斗芳菲3穷则独善其身4 小人长戚戚5万里赴戎机 关山度假设飞6例如：大漠孤烟直 长河落日圆【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵

2、全文诗，选择符合语境要求的句子。“焉”“芳菲”“戚戚”“戎”“度”“雁”是此题中的易错字，作答时要留意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于寻常强化记忆，做到“三不”：不 漏字、不添字、不写错别字。字词书写阅读下面文字，按要求答题。我想起那参天碧绿的白桦林，标直秀丽的白桦树在原野上呻吟；我观看奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山 jin 里的脆响；我想起斑 ln 的山雕，奔弛的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在蹓直的大道上跑着（1） 给短文中加点字注音或依据拼音写出汉字。参天 嗥鸣 山 jin 斑ln（2） 画线句子中有两个错别字，请

3、找出来并订正。【答案】1cn ho 涧 斓 2弛-驰 蹓-溜【解析】1关于字音，要求学生寻常的学习中留意字音的识记和积存，特别是多音字。关于字形，要求学生寻常的学习中留意字形的识记和积累，特别是形近字。留意“参”是多音字，在这里读“cn”。 嗥鸣：意思是野兽大声嚎叫。多用于奔放的兽类，鸟类。2辨析字形既要留意寻常的积存，也要联系整个词语的意思。奔驰：车、马等很快地跑。选择题以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项 A. 同志指出，在沂蒙这片红色土地上，诞生了很多可歌可泣的英雄儿女，沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂的事迹格外感人。B. 留守学生普遍存在内向可怕、自我封闭等心理问题，很多外出务工家

4、长却不以为然。C. 面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的才智令人叹服。D. 要想在科技创领域不断觉察的“世之奇伟、瑰怪、格外之观”， 离不开这种焚膏继晷、兀兀穷年的拼劲儿。【答案】B【解析】A 项，可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容勇敢悲壮的感人事迹。使用恰当。B 项，不以为然：意思是指不认为是对的。表示不同意或否认。使用不恰当；C 项，扑朔迷离：原意指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔也会眯上眼睛，在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综简洁，不简洁看清真相。使用恰当； D 项，兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做,勤劳不懈。比方做事不辞

5、劳累。使用恰当。选择题以下句子没有语病的一项为哪一项 A. 通过这次活动，使同学们生疏到“诵读经典”很重要。B. 司法大数据显示，近年来， 10的交通事故案件发生的缘由为开车看手机造成的。C. 大量天文观测数据已证明，浩瀚的宇宙当中，很多的黑洞惊奇地藏身于各星系中。D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。【答案】C【解析】A 项，缺少主语，“通过”或“使”去掉一个；B 项，重复赘余，改为： 司法大数据显示，近年来，10的交通事故案件发生的缘由为开车看手机；C 项，正确；D 项，把“约”或“左右”去掉一个。选择题把以下语句组成一段话，排列挨次恰当的一项为哪一项(

6、)熟透了的桑葚，紫紫的饱满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透， 格外迷人。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透的桑葚浑身透着光亮，布满水分，稍不留神就会把它捏破， 挤出紫汁来。大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。A.B.C.D.【答案】D【解析】要求学生通读句子，可知语段讲的是对桑叶桑葚的观看和采摘品尝的过程。依据由远到近的挨次：看到桑叶桑葚描写桑葚采摘桑葚品尝桑葚。应选 D。名著阅读名著阅读（1） 创业史是小说家

7、的代表作品，表达了以 为代表的一代农民，告辞老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村事业而奋斗的故事。（2） 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷处处枯燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢叫卖，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也似乎要被晒化连 A 都有些可怕了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着， 连手背上都流了汗。文中A 处的人物是，小说通过、等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。【答案】1柳青； 梁生宝； 合作社。 2祥子； 攒钱买

8、车被抢 妻子难产死亡或钱被骗走；小福子上吊【解析】1要求学生牢记创业史相关文学常识。创业史是中国作家柳青创作的长篇小说。创业史以梁生宝合作社互助组的进展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在创业史中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是人物的代表。2 要求学生结合选段内容分析。结合“拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。”分析，出自小说骆驼祥子。人物是仆人翁：祥子。然后写出两个关键情节结合“三起三落” 写情节即可。三起三落：一起：来到北

9、平当人力车夫，苦干三年， 凑足一百块钱，买了辆车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。抱负第一次破灭。二起：卖骆驼，舍命拉车，省吃俭用攒钱预备买车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，其次次期望破灭了。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是“精进向上不甘失败自甘堕落”。综合性学习 综合性学习。孟子曰：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家， 家之本在身。”盐海学校七年级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1） 爱国，是诗歌常见的主题，请你写出一句爱国的古诗词。（2） 近期，一款

10、“爱国”主题 T 恤为不少时尚青年所追捧。下面是该 T恤上的徽标图案，请你说说其设计奇异之处。（3） 读完这则闻，围绕“天下国家”的主题谈谈你的感受。2023 年 3 月 30 日 18 时许，四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县雅砻江镇发生森林火灾。31 日下午，四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共 689 人抵达海拔 4000 余米的现场。扑火行动中，因风力风向突变，突发林火爆燃，现场扑火人员紧急避险，其中 27 名森林消防指战员和 3 名地方扑火队员壮烈牺牲。在这场血与火、生与死的考验面前，全体参战人员视灾情为命令，以保卫森林资源、维护生态安全为己任，用鲜血和生命忠实践行了“不

11、畏艰险、不怕牺牲，为维护人民生命财产安全、维护社会稳定奉献自己的一切”的铮铮誓言。【答案】1例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2例如： 该图案以象征中国的华表作为单词“I”，用含有中国地图的心形图案喻示“爱”，外加一个英文单词“YOU”，奇异地表达了“我爱你中国”的主题。 3例如：个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的宠爱，都是近乎本能的。这些消防官兵不顾个人安危，把人民财产安全放在首位，他们的爱国精神令我感动。【解析】1答案不唯一。留意主题“爱国”。如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构要素和分析寓

12、意，重点分析徽标中一些抽象变形的图案，时间，地点主题的汉语或英文的首字母的变形，分析寓意要结合的徽标的名称分析，如留意单词“I”，词语“爱”，奇异地表达了“我爱你中国”的主题。3答案不唯一。留意结合“个人命运与国家命运”关系，结合“消防官兵”的爱国行为阐述自己的观点即可。重点赞扬他们不怕牺牲的爱国、奉献的精神。诗歌鉴赏少年行 王维唐出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。【1】诗中少年形象具有怎样的特征？【2】最终一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“”和“”两词，以顿挫的用笔，更有力度地呈现了少年的内心世界。【答案】【1】大方参军、英姿勃发、不畏困难、视死如归、布满豪侠气概和

13、英雄主义精神。围绕“侠骨豪情” “英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。【2】纵、犹【解析】【1】试题分析：考察诗歌所刻画的人物形象。读懂诗句是作答的前提和根底。这四句诗的意思：刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官， 随后又跟从骠骑大将军参与了渔阳大战。谁不知道奔赴边疆参军的困难和危急呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。塑造了一个侠骨豪情、英姿勃发、视死如归的少年英雄的形象。【2】试题分析：考察依据题干要求对诗歌中重要字眼的提取。也就是依据题干所给语境“以顿挫的用笔，更有力度地呈现了少年的内心世界”提取关键词。答此题一要读懂诗句，二要读懂题干。“纵”和“犹” 有“顿挫”特点，也准确地呈现了少年

14、的内心世界。文言文阅读比较阅读下面文言文，完成后面小题甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学乙傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻 复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才能。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布

15、，唯傅修期耳。”选自北史傅永列传注释寻：不久。让：责备。报：这里指回信。露布： 公开的文告。【1】解释以下句子中加点词语。（1） 见往事耳 （2） 幼随叔父洪仲自青州入魏【2】用斜线给下面文言句子标出朗读停顿。每句标一处（1） 蒙 乃 始 就 学（2） 年 二 十 余【3】翻译文中划线语句。（1） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2） 永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才能。【4】同为“劝学”，甲文中的孙权与乙文中的洪仲实行的方式有何不同？请分别予以归纳。【答案】【1】 了解 从【2】1蒙乃始就学2年二十余【3】1有抱负的人分别几天，就得另眼相看，长兄看到事物的变化怎么这么晚呢？2傅永于

16、是发奋读书，广泛阅读经书和史书， 兼有文韬武略。【4】孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不行不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 洪仲劝学，则是实行直接的方式 严峻责备，拒绝帮他回信，借此刺激傅永发奋学习。【解析】【1】理解词语的含义时要留意文言词语的特别用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，依据语境做出推断。“见”，了解；“自”，从。【2】要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文

17、段的一些特征奇异断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，依据句子的构造成分等，读出含义，然后断句。翻译为：1吕蒙于是开头学习。2他二十多岁的时候。故可断句为：1蒙乃始就学；2年二十余。【3】要求学生确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思， 要找出关键实词、虚词，查看有无特别句式，如推断句、倒装句宾语前置、状语后置、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“别”分别；“三日”，多日； “涉猎”，粗略的阅读。【4】要求学生在理解文本的根底上分析。结合 “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读

18、书，自以为大有所益。”吕蒙在短时间内才略惊人进步的缘由是他认清了学习的重要性，刻苦学习；结合“洪仲深让之而不为报”傅永能够“发愤读书” 是由于他遭叔父责备，受到刺激，生疏到读书的重要性。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应当在直译的根底上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来直译；然后，将句子的大致意思写出来意译。二是文言文中有些特别句式如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。 译文：甲当时，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不行以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我莫非想要你争论儒家经典，

19、 成为博士专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我常常读书， 自己觉得获益很多。”吕蒙于是开头学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃格外吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的没有学识的阿蒙了！”吕蒙说：“志士君子分别几天， 就重另眼对待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。乙傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气概和才能，士气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞速地奔驰。他二十多岁的时候，有个朋

20、友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复帮他回信。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书， 兼有文韬武略。皇上常赞美说：“战场上能击退贼兵，寻常能作文书， 只有傅修期了。”现代文阅读阅读红岩节选，完成后面小题江姐一听见叫她的名字，心里全都明白了。她特别安静，没有感动， 更没有恐惊与悲戚。拂晓就在眼前，已经观看晨曦了。这是多少人向往过的时刻啊！此刻，她全身心布满了期望与幸福的感受，带着永恒的笑容，站起来，走到墙边，拿起梳子，在微光中，对着墙上的破镜， 像寻常一样冷静地梳理她的头发。孙明霞轻轻走过去，观看江姐异样安静的动作，不禁低声问道：“江姐，真是转移？”江姐无言地

21、点了点头。她这样作，只是为了临时不让那年轻的战友过于感动。“听说是白公馆，”孙明霞感到惶惑了，又摸索着： “到了那边，代我们向白公馆的同志致意。”江姐静静地点头。“要是见着思扬”孙明霞照旧心神不定。 “我知道。”江姐梳着头发，答复了。语气是那么冷静，每个字都说得格外清楚。听着江姐的话，孙明霞不禁感到一种痛楚的迷惘。她不信任江姐真会转移到白公馆去。她苦痛地一再瞧着江姐梳头，不知道自己该做点什么。江姐回过头来，仿佛没有看出她的心情似的，微笑着，用一句格外寻常的话，有意把她从苦痛与迷惘中解脱出来。“明霞，你看我头上还有乱发吗？”孙明霞久久地注视着江姐刚梳好的头发，心里涌出无尽的话语，要想一一向含笑的

22、江姐提说，嘴里却简洁地答复着：“没有，一丝乱发也没有”“男室也在提人！”有谁轻声报告着，声音里隐蔽着苦痛与感动。江姐放下梳子，叫孙明霞替她从枕头下面取出被捕时穿的那件旗袍。“要换衣裳？不冷么？”孙明霞茫然地问，担忧江姐脱下棉衣会受凉。“不要紧。”江姐换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。“明霞，帮我扯扯衣服。”孙明霞知道，江姐素来爱好干净，即使在集中营里，也一贯不变。所以安静的江姐，总是给人一种精神焕发的庄重的感觉，特别是在刚刚破晓的今日，江姐更是格外冷静和认真。孙明霞渐渐感到，江姐心里布满着一种庄重的感情，或许竟是一种冷静献身的感情

23、？她马上蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有观看这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐整理行装。江姐再次对着镜子， 照了一下，回头在室内试着走了几步，像预备去参与欢快的聚会，或者出席盛大的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐注视了她一阵，最终情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。抬起头来时，观看孙明霞把她的衣物，整理在一个布包里，递了过来。 “江姐，你的几件换洗衣服。”江姐轻轻接过布包，看了看，又递还给孙明霞。“我不需要了。”江姐微微一笑。布包从孙明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼泪涌流，放声哭倒在江姐怀里。“江姐！江

24、姐”选自红岩其次十五章， 罗广斌、杨益言【1】从选文可以看出，江姐具有什么贵重精神？【2】结合语境，品尝下面句子中加点词语的表达效果。她马上蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。【3】针对第段中画线语句，结合全书内容答复以下问题。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。（1） “监狱之花”这个秀丽的名称是谁取的？（2） 请简述这个孩子的来历及其父母状况。【答案】【1】在死亡面前“脸不改色，心不跳”冷静不迫的无产阶级革命战士的大无畏精神。【2】“马上”表达了孙明霞蹲下动作的快速， “轻轻”表现了孙明霞为江姐拉平衣襟上褶皱的细心，这个两个词语突出了孙明霞对江姐的敬重与关爱。

25、【3】1许云峰。2“监狱之花”是狱中一对牺牲了的革命者遗下的女婴。在她出世以前的那次大雷雨之夜，她的父亲便牺牲了；而她的母亲，又在她诞生时，难产去世了。【解析】【1】分析一个人的形象时，确定要依据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。依据文中情节可知人物形象。结合“孙明霞渐渐感到，江姐心里布满着一种庄重的感情，或许竟是一种冷静献身的感情？她马上蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有观看这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。”分析得出：在死亡面前“脸不改色，心不跳”冷静不迫的无产阶级革命战士的大无

26、畏精神。【2】要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“马上”：表示紧接着某个时候；马上。在这里表达了孙明霞蹲下动作的快速；轻轻：温存地；温存地。在这里表现了孙明霞为江姐拉平衣襟上褶皱的细心。这个两个词语突出了孙明霞对江姐的敬重与关爱。【3】要求学生结合原著内容答复即可。红岩中的监狱之花，指的是一对革命夫妻的后代，一个小女孩。在她诞生的时候，许云峰为她取名“监狱之花”，寄予着战友们对她的宠爱，更寄予着对集中营里战友们的前途满怀的期望和信念。在监狱之花诞生之前的一次大雷雨之夜，她的父亲便牺牲了；而她的母亲，又在她诞生时，不幸难产去世了。于是，她由江姐和其他女战友们抚

27、养。在中国成立后，战友们带着监狱之花逃出了集中营。现代文阅读阅读下面的文章，完成以下小题。笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飘舞的紫蝴蝶 还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下， 以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔任凭驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮， 头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装， 不大

28、合身，有点儿肥大。我猜测那帽子确定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节约、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，或许是她在天坛里遛弯儿，假设累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离， 彼此看得很清楚。我留意观看她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是奇异？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上， 老太太

29、垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚刚是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，观看树的仆人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很犯难，抓紧坦白：“是画您呢。”然后翻开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远， 我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我抓紧把那本旧杂志递给她，对她说： “您给我画一个。”她接

30、过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，任凭画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您任凭画就好！”架不住我一再恳求，老太太开头画了。她很快就画出一朵牡丹花， 还有两片叶子。每个花瓣都画得很认真，手一点儿不抖，我连连夸她： “您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，每天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！ ”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。

31、”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！八十八岁了，还能画这么秀丽的花，真让人艳羡。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面缘由， 心情和心理是另一方面缘由。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：假设我活到老太太这岁数，也能画出这么秀丽的花来吗？选自北京晚报2023 年 12 月 12 日，有删改【1】依据全文，按要求填写下表。场景偶遇老太太画像被觉察老太太画花得知其年龄 “我”的心理 【2】分析第段在文中的作用。【3】品尝以下加点的词语，

32、分析其表达效果。（1） 我留意观看她，她也时不时地瞄我两眼。（2） 她扫了一眼画，便把杂志还给我【4】第段划线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。【答案】【1】奇异犯难赞美艳羡【2】交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝比照，写出了时间对人的影响；反衬老太太“心未与年俱老”。【3】1“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的奇异，表现了她的俏皮。2“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态， 表现了她的自信。【4】明指老太太种的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般秀丽； 作者期望自己将来也有颗年轻的，宠爱生活的心。【解析】【1】试题分析：考察对文章内容

33、的梳理和概括力气。在整体感知文章内容的根底上，依据表格的场景划分文章的构造层次，概括内容， 筛选或概括表现“我”的心理活动词语即可作答。文章偶遇老太太，从老太太的穿着、行为上的表现让“我”感到很“奇异”；于是，“我”就给老太太画像，结果被老太太觉察，令“我”很犯难；在这种状况下，老太太说她也会画，在“我”的尽力劝告下，老太太“手一点儿不抖”地画了花，让“我”为之“赞美、惊异”；最终，当“我”知道老太太已经八十八岁时，“还能画这么秀丽的花，真让人艳羡”。据此理解概括作答。【2】试题分析：考察段落在文章中的作用。开头的作用：假设开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某

34、种感情奠定感情基调。假设开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启引出下文；或与下文形成比照；或为下文做铺垫。文章开篇假设是景物描写，那么，首段的作用，从构造上看， 它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾画环境， 供给背景，或营造渲染某种气氛。假设首段连续发问，那么， 首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 假设开篇连续感慨，那么，首段还兼有猛烈的抒情作用。此题解答，结合文段的特点进展分析，分条列出即可。【3】试题分析：考察对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的根底上，结合上下文和具体的语句分析作答。承受答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最终写其表达效

35、果。此题作答要结合具体的语句进展分析，留意要做到“词不离句， 句不离段”。此题也可以从细节描写的角度进展赏析。【4】试题分析：考察重点句子的理解。理解语句的含意不要仅浮于语句的外表意义，要重点进展片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时从表层含义和深层含义两个角度进展分析即可。作文作文生活中，总有一些人、事、物、景激荡我们的心灵，让我们的心中飘逸缕缕温馨和芳香请以“那一缕心香”为题，写一篇作文。要求： 文体不限，诗歌除外；文中不要消灭真实的人名、校名、班级名、地名；不少于600 字。【答案】参考例文那一缕心香墙边，有星星点点的红色在闪耀，令人不由地驻足赏识，一股芳香扑面而

36、来，哦，原来是些小愉快啊风会记得一朵花的香早晨起床，阳光有些慵懒地照在脸上，揉了揉惺忪的睡眼，匆忙洗漱， 背上书包，抓起面包，开头往学校飞奔，一路上，寒风刮得脸庞生疼， 如刀割一般，但又不敢慢下脚步，生怕迟到，最终，眼前消灭了一抹生疏的橙色，抬起头，校门便在眼前迈入校门，照旧是往日的干净，似乎又有些不同的感觉，环视四周， 一枝腊梅在寒风中傲然绽放，花蕊似乎在瑟瑟抖动，花瓣儿像保护罩一样围绕住了她。最终，放学铃响起，迈出校门，他们却不在了，只能留下一片干净的大街黄昏，他们消灭在大路旁，那生疏的“唰唰”声让我倍感亲切，那抹生疏的橙色让我安心，那张生疏的笑脸让我倍感温顺他们那生疏的动作，是岁月的见证

37、，他们那饱经风霜的面容是岁月的痕迹，他们那满是裂痕的手是岁月最好的诠释闭了眼，一股猛烈的梅花香扑面而来，欣欣然张开眼，觉察道路的一旁满是梅花，这儿一丛，那儿一簇，像凑在一起说静静话呢！他们却在始终地扫着，似乎他们永久不会累，渴了，不去喝水；饿了， 不去吃饭；累了，不去休息；流汗了，也不擦一下城市有了他们，才会更加惊奇，假设没有他们，我们的城市又会变成什么样回到家，躺在床上，对着天花板，自言自语地说： “他们身上到底是怎么样的品质呢？”苦思冥想找不到答案，翻开窗户，目光任凭地扫视，最终，我观看了一抹亮丽的颜色，在暮色中显得格外突出，原来， 他们就像梅花呀！无私奉献，却宁愿静静无闻地呆在角落，在背后付出，在他们欢快的外表下，又隐蔽着多少辛酸呢平凡也秀丽，像梅花那样，有无私奉献，而又宁愿做墙角之花的人又有多少了呢窗外，是浅青色的拂晓，梅花在风中摇曳，送来一缕缕心香【解析】“那一缕心香”“一缕心香”是比方，在写作时应当将比方具体化。“香” 本指花散发的香味。常用来比方人的惊奇品德。“一缕”可以理解为一份的意思。“那”说明是过去的事。结合“让我们的心中飘逸缕缕温馨和芳香”分析，“心”要求学生所选材料对你而言必需要有深刻意义。可以写记叙文，留意在文章结尾，写出自己的感悟。也可以写记叙性散文。