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1、黄冈市罗田县九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共43分)1. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 酝酿 玲铛 见异思迁B . 轻捷 啄磨 麻木不仁C . 冤枉 怂恿 不可救药D . 余辉 狡猾 神通广大2. （14分） (2013晋江) 阅读下面一段材料，完成语段后四道小题。我爱这土地一诗写于1938年，当时日本侵略军连续_了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐 ， 妄图_中国人民的抵抗意志，中国人民进行了_（比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强）的斗争，诗人在国土lun丧，民族危亡的， （1） 在括号里给
2、材料中划线的字注音或根据拼音写汉字。_lun肆虐_丧（2） 依次填入材料中曲线处的词语，最正确的一项是（ ）A . 夺取 消灭 时期B . 攻占 摧毁 关头C . 征服 摧残 时候D . 侵占 消除 时刻（3） 根据括号中的意思，在材料中的横线处填上一个合适的成语。（4） 上面语段中的省略号是这个语段的最后一句话。请根据下列提供的词语，在不增字不减字前提下，组成一个符合语言规范的完整的句子。慷慨激昂的 诗人 挚爱 仇恨 写下了 对侵略者的 这首 满怀 诗篇 对祖国的 和3. （2分） (2014呼和浩特) 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 今年中考期间，呼市市政府将严格整治辖区内的噪音污染
3、，为考生营造安静的考试环境B . 社会角色不同，承担责任各异教师、医生、军人在各自的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨C . 当“钢琴王子”李云迪和“歌坛巨星”王力宏来到呼和浩特时，受到首府歌迷的热烈欢迎D . 从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量我们必须全面改善公众的睡眠健康水平4. （2分） 下列说法完全正确的一项是（ ）A . 世说新语一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。B . 丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中，绿色蝈蝈是他的代表作。C . 天净沙 秋思的作者是宋代著名作家马致远。D . 散文风筝中的“我”就是作者鲁迅。5. （11分） (2018九上宁波月考) 古诗文名句
4、默写。 环境就是民生。青山就是美丽，蓝天也是幸福。从“_，一览众山小”、“日月之行，若出其中。_，_”的雄心壮志，到“_，引无数英雄竞折腰”、“_，西北望、射天狼”的意气风发，从“晨兴理荒秽，_”、“黄梅时节家家雨，_”的闲适恬淡，到“千嶂里，_”、“大漠孤烟直，_”的壮阔雄奇。古往今来，大自然素来是高雅精神、健康旨趣的源泉。如果子孙后代面对的是荒山沙漠、黑臭水体，哪里能有先人那样的情怀和审美？大自然必须得到珍惜，否则那“_，落英缤纷”的美好只能是孩子画笔下的图景，那“_，鸡犬相闻”的景致只能存在老人的记忆里。6. （7分） (2017八上鄞州期末) 学校开展整本书阅读活系列活动，请按照要求完
5、成下列任务。 （1） 写推荐语。在A，B两组作品中，各选其中一本为七年级学弟学妹推荐名著。标题示例：昆虫记：科学和文学的双重经典A我选_，推荐语：_B我选_，推荐语：_书名A长征、飞向太空港 B星星离我们有多远、寂静的春天（2） 读红星照耀中国时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”，“红军”、“红小鬼”同学们对书中的“红”字的内涵展开了讨论，下面是甲乙两位同学的发言，请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏，在第五篇“长征”中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，
6、还看到他们_。乙：我理解为一种_的精神，你看书中“红小鬼”_。7. （5分） 读渔家傲秋思，发挥想象，用一段话来表现“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景致。(100字以内)二、 现代文阅读 (共2题；共26分)8. （18分） (2017七下泰兴期末) 阅读琦君的毽子里的铜钱，完成各小题。每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板
7、，一块银元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的
8、。”我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才
9、的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。（选自2017年读者第5期）（1） 阅读文章第段
10、，用简洁的话将事情的发展脉络补充完整。老人送我烤山薯_（2） 联系上下文，仔细品味第段中划线句子，揣摩“我”此刻的心理活动。老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。（3） 如何理解“他又在烘缸里取出一个小山薯给我”这一举动？（4） 阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（一面）本文第段划线句子和链接文字都运用了什么方法描写人物？并说说它们在所表现的人物特点与情感表达上的不同点。9. （8分） 阅读说屏里的几
11、段文字，完成后面的题目。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅
12、俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起到的作用，仅仅是把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必
13、能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不徒劳了。（1） 文中画线句子所用的说明方法是（ ）。A . 引资料B . 作比较C . 举例子D . 打比方（2） 对下列分析理解最正确的一项是（ ）。“屏可以分隔室内室外”一句在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？A . 总领下文，是艺术点缀，又可以挡风。B . 承上启下，屏就是挡风。C . 承上启下，是文雅艺术的展现。D . 总领下文，仅是艺术点缀。（3） 选文第三段层次划分准确的一项是（ ）。A . /B . /C . /D . /（4） 作者认为屏风怎样设置才合适？理解最正确的一项是（ ）。A . 只要屏的设置，符合实用
14、，能遮挡视线，做到得体就行。B . 屏的设置，要考虑安放的位置与作用。C . 屏的设置，要考虑与整体的相称，曲屏的折度、视线的远近。D . 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才行。三、 古诗文阅读 (共2题；共24分)10. （19分） 阅读文言文，回答问题 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵
15、旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自宋史）【注释】吴玠：南宋抗金名将。飞：南宋抗金名将岳飞。交欢：结为好友。交，结交。欢，友好关系。姝：美女。主上宵旰：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵旰，“宵衣旰食”的略语。却：推辞。初：当初。第：府第，住宅。何以家为：用什么安家呢？或：有人。（1） 解释下列句子中划线的词语。 予尝求古仁人之心 求：_或异二者之为 或：_吴玠素服飞 素：_饰名姝遗之 遗：_（2） 用现代汉语翻译下列句子。
16、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。（3） 【乙】文所写岳飞的事迹，表现了他怎样的品质？（用【甲】文中的语句回答） （4） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表现了作者怎样的情怀？这句话对我们有什么教育意义？ 11. （5分） (2017九上乐清月考) 阅读诗歌，回答问题伊州歌王维清风明月苦相思，荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。送邢昂处士南游范仲淹落落崆峒一大儒，四方心逸忆江湖。东南赖有林君复 ， 万里清风去不孤。【注释】荡子：指丈夫。崆峒：山名。林君复：北宋著名隐逸诗人。两首诗都借“清风”抒情，但所抒发的情感却不同，请简要分析。四
17、、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2018八下东台月考) 有一种花，它不开放在枝头，它不需要风的吹拂，也不需要阳光的照耀。它开放在我们的心底，它比春风更温暖，比阳光更灿烂。它是母爱，是友谊，是诚信，是梦想请以“开在心底的花朵”为题，写一篇文章。要求：紧扣材料，确定选材和立意；书写工整规范；文体不限（诗歌除外）；不得少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共7题；共43分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、二、 现代文阅读 (共2题；共26分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 古诗文阅读 (共2题；共24分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、四、 作文 (共1题；共5分)12-1、
黄冈市罗田县九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷
