广西荔蒲县高三11月段考语文试卷

《广西荔蒲县高三11月段考语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西荔蒲县高三11月段考语文试卷（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、广西荔蒲县高三11月段考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017高二上南宁期末) 下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）建成富强民主文明和谐美丽的家园，人人置身于海晏河清、朗朗乾坤的社会环境中，该有怎样的美妙！电子支付逐渐成为潮流，现金社会的发展已到顶点，无现金社会即将到来，纸币可能成为明日黄花。2017年的楼市调控，一直在持续进行中。“银十”传统楼市销售旺季过半，全国楼市依然不瘟不火。高考结束后，一些经济方面存在困难的考生虽然经过社会爱心人士的捐助解决了学费问题，但他们目无全牛 ， 缺少人生的总体规划，这难免会给今后的学习生活

2、带来困扰。朗读者，一档开播即火的节目，再次让董卿炙手可热 ， 这个端庄大气、满腹诗书的女子已圈粉无数。个别干部走访慰问群众不过是“走秀”而已，这种蜻蜓点水式的慰问不仅不能送去党的温暖，反而让群众寒心。A . B . C . D . 2. （2分） 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ）A . 从全国627家旅行社中遴选出100家被确定为“2004年全国百家旅行社”。B . 在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。C . 国外企业在妥善处理分流、安置富余人员、下岗职工方面的成功举措，颇有独到之处。D . 杭州棉纺厂的内衣产品，是2004年在全国同行业中率先突

3、破10亿大关的一个著名品牌。3. （2分） 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是 （ ）A . 从2003年开始，美国打着联合国的旗号，公然军事干涉伊拉克、利比亚等主权国家内政，如今，这些国家似乎并没有获得美国承诺的“自由”和“民主”，从而被人为造成了大范围的人道主义灾难，加剧了东西方文化冲突。B . 近日，由日本社民党、未来党等35名国会议员组成的多党派联盟发表申明 ， 公开反对日本首相安倍晋三修改宪法第96条，要求维护修宪立宪的现有严格规定。C . 美国国务院3日就南海问题发表声明，重申美国在领土争端中不“选边站”，但唯独点名批评中国提升三沙市的行政级别，进一步加剧了地区紧张局势升级的风

4、险。D . 曾几何时 ， 清明祭祖被人们称为迷信；结婚坐花轿被斥之为“落后”；民间年画被认为是“老土”，还有许许多多独具特色的民俗被国人以移风易俗的名义所抛弃、遗忘。二、 现代文阅读 (共3题；共34分)4. （6分） (2016高一下友谊期末) 论述类文本阅读孔子所处的春秋时代，正值“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。基于对这一现象的担忧，为了维护社会安定，巩固封建统治，孔子提出了如下思想：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”（论语季氏）一些人把“寡”解为土地财产少当是误读，所谓“寡”类似于老子“小国寡民”中的“寡民”。孔子的“贫”是指土地和财产少。

5、孔子的“均”应有两解：一是“平均”，如（荀子君道：“以礼分施，均编而不偏”；二是“公平”，相当于管子形势所言“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”这段话经常被当作儒家宣传平均主义的经典表达加以批判。有的学者指出，社会财富分配的公正合理，确实是社会稳定的前提之一，但孔子“患不均”之正确，并不能证明“不患贫”之合理；“均无贫”不合事实，“不均才贫”更不合逻辑；“均”是分配形式，“贫”是财富多少，财富分配之均与不均，与财富之多少没有关系。“不患贫”是危险的，因为“贫”正是“不安”的首要原因；物贫则人争，争则不安；人所争者，正是这不足之物。“均无贫”彻底的没逻辑，其极端形式是人人

6、都是零，也就不是贫；而人人都是零，均是绝对均了，但贫还是贫。这番言论虽不乏深刻，但存在诸多误解。不能脱离特定的语境加以解释。要知道，孔子这段话是针对季康子掌权者之流通过对外战争攻伐等不义手段掠夺土地和人口而讲的，不是泛泛而论。他分别把“均”、“和”、“安”和“贫”、“寡”、“倾”当作两种价值，“不患寡而患不均，不患贫而患不安”表面上看是只追求平均、安定而排斥土地和人口的增加，其实不然，他不过是强调通过采用“均”、“和”、“安”的手段和途径达到解决“贫”、“寡”、“倾”的问题。总之，是利用“均”、“和”、“安”的工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性目的。“均”作为分配形式同“贫”并非完全没有关

7、系，它在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。“均无贫”是说“均无极贫”，绝对平均会致贫，但相对平均却可以防止极端贫困、防止两极分化。其实，从另外意义上说，孔子又何尝不“患贫”、“患寡”呢，他对足食、足兵、民信的肯定，对庶、富、教的赞许，就是最好的说明。“贫”确实是“不安”的重要原因，但历史表明“不均”也是“不安”的根源。就像有的学者所指出的那样：“均贫富，并不是绝对的平均主义。在文化分子特别是儒家的心目中，它不过是相对的平均思想，是协调贫富差距，使之保持在适当限度之意。”（封祖盛、林英南：开放与封闭）一定的贫富差距在私有等级社会是必要和必然，只是孔子在肯定使各个等级的财富与其身份

8、地位相一致、强调等级分配的同时，坚决反对过度贫富差距。当季康子试图借改革税赋制度以聚敛更多财富时，孔子说：“季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：非吾徒也！小子鸣鼓而攻之可也。（论语先进）孔子讲季康子比王朝的周公富有，而冉求还替他搜刮、聚积增加他的财富；冉求不是我的门徒了！你们大张旗鼓地去声讨他好了。（节编自涂可国也谈儒家的财富观）（1） 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 孔子“不患寡而患不均”中的“寡”，不能简单解释为土地财产少，而是类似于老子“小国寡民”中的“寡民”，指人口少。B . 有的学者认为，孔子提的“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无

9、寡，安无倾”是在宣传平均主义。C . 反对孔子“均”富思想的人，言论虽不乏深刻，但存在诸多误解，因为他们是在脱离了特定的历史语境的条件下加以阐释的。D . 春秋时代，贫富差距已造成了社会的频繁动荡，这引起了孔子的深深忧虑，为消除社会隐患，孔子提出了“均”富的分配主张。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 孔子提出的“均无贫”，不是绝对的平均，而是相对的平均，这样的社会财富分配方式可以防止极端贫困、防止两极分化。B . 贫富差距在等级社会有其必要性和必然性，但孔子主张的协调贫富差距，使之保持在适当限度，则更有利于这种社会的稳定。C . 季康子比王朝的周公富有，冉求还替他不断

10、搜刮、聚积财富，这让孔子无法忍受，他认为，季康子不应拥有比别人多的财富。D . 孔子强调的“均”、“和”、“安”，都是手段和途径，他的目的是想利用这些工具理性达到无贫、无寡和无倾的价值理性。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . “贫”是“不安”的首要原因，孔子理解这一点，他也因此“患贫”、“患寡”，对足食、足兵、民信给予肯定，对庶、富、教进行赞许。B . “均”是分配形式，“贫”是财富多少，二者虽无必然联系，但“贫”的确在一定程度上影响财富的生产和不同人所占有的财富多少。C . 孔子提出了“均”富的分配主张，是为了维护等级社会的稳定、和谐，本质是在强调等级分配与诸侯、

11、士大夫的身份地位相一致。D . 孔子提出的“有国有家者”应“患不均”，这是合理的，因为“不均”也是“不安”的根源。这一点学者们给予了充分的肯定。5. （15分） (2019高二下安徽会考) 阅读下面文字，完成下面小题。 胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。胡文阁告诉我，20世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣。水袖是青衣的看家玩意儿，既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化，风情万种。但和老师学舞水袖，需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正好是他一个月的工资。关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中他很想在母亲

12、很可能是一辈子最后一个生日时，给母亲买上一件生日礼物。但是，他买了水袖就没有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物两者之间，他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。然而，无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。30多年过去了，直到现在，胡文阁都非常后悔。水袖，成为他的心头之痛，是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。我们也常常会面临类似的“水袖”之痛。在我们的人生旅途中，事业、爱情、婚姻、子女我们觉得每件事都比父母重要。都说人年轻时不懂爱情，其实是不懂亲情。爱情，总还要去追求

13、，亲情只要伸手接着就是，轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄，坦陈内疚多少孩子并没有觉得有什么对不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己绣出美丽的图画。想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情。当初母亲从平房搬进新楼，已年过80，腿脚不利索，我生怕她不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家门口新建的元大都公园。正是伏天里，我对她说:“等天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。不知道为什么，无论是在舞台上，还是在电视里，看到胡文阁舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。（选自肖复兴水袖之痛，有删改）

14、（1） 全文以“水袖”为线索，依次写了胡文阁的水袖、_的“水袖”、_的“水袖”，条理清晰，结构完整。 （2） 赏析第段中画线的句子，完成下面两题。 画线的句子运用了_的修辞手法；“扎在他心上”突出痛之_，“永远拔不出”突出痛之_。（3） 结合上下文，简析第段在结构上的作用。 （4） 第8段“忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲”这句话蕴含了哪些情感。 6. （13分） (2016高三上思南月考) 阅读下面的文字，完成文后各题编辑型学者周振甫在六十余年的编辑生涯中，周振甫先后鳊校过辞通二十五史明史鲁迅全集谈艺录管锥鳊等重要文史大著。在编辑之余，他还撰写了诗词例话文章例话文心雕龙注释文心雕龙全译李商

15、隐选集中国修辞学史等深受学界好评的著作。其著作数目之多，让人眼花缭乱。1999午出版的周振甫文集10卷，仅收了他的部分著作，就已达600万字。周振甫在学术界有很高的声望，但他却把主要精力放在默默无闻的编辑工作上。在编著一体的中国古代，朝廷编修职位相当于学术界的“宰相”，其学术成就和社会地位都是很高的。随着近代编著分离，“学者”和“编辑”成为独立的职业身份，“学者”依然是令人仰视的祢谓；而“编辑”则成了“为他人作嫁”“跑龙套”的代名词。阔振甫在“编辑是什么”以及“编辑要做什么”等编辑学命题上，有着清晰的认识和独到的见解。他在古代的编辑学章学诚一文中指出：“汉代刘向的校书，实瞎上就是现在的古籍出版

16、单位的编辑工作。”在他看来，缡辑只有与学者达成两位一体才能胜任编辑工作。因此，学术研究工作是编辑工作的有机组成部分，编辑工作中包括了为完成编辑任务而进行的著述活动。实事求是、严谨认真是周振甫的为学为编之道。1956年，中青社约请臧克家写毛主席诗词讲解，臧克家请周振甫为毛泽东诗词作注。周振甫研读已经发表的毛泽东诗词，他发现毛泽东误将“把酒酹滔滔”中的“酹”字写成“酎”，把“原驰蜡象”中的“蜡”写成“腊”，后经毛泽东回意，出版时订正。对于编辑与作者、读者的关系，周振甫也有自己的见解。他主张对作者要尊重，注意向作者学习，但不能盲从，即便作者是学界权威，也应同他们建立起“亦师亦友”的关系。1947年，

17、钱钟书的谈艺录交开明书店出版，周振甫校对之余，认为该书没有目录不便查阅，于是为该书编目，经作者同意后列入书中。1975年，钱钟书写完管锥编后，请周振甫看一看，周振甫于是成了管锥编的第一个读者。他为管锥编逐一拟定了小标题，并写下了数万字的审读意见。很多意见为钱钟书欣然采纳。而对于读者，周振甫将“读者利益第一”作为编辑原则，编辑要时刻记住对读者负责。他对作者热情扶植，对年轻编辑更是倾力指导。编辑小黄首次承担标点古籍的任务，做起来颇感茫然。在试着标点了几卷之后，他将稿子送给周振甫审阅。周振甫看完后，用密密麻麻的小字写满了几张纸的意见，还特别写明标点工作应注意的要点，使小黄很快适应了标注古籍的工作。大

18、凡成功的学者，必有其独具的研究方法。周振甫的学术研究风格，与那些学院派的专家教授大不相同。他的文章体例，明显地不同于那些专著、论文的所谓“标准格式”，更像是一篇篇、一段段品质极高的“书稿审读意见”。读者捧读他的书，眼前总会出现一位老编辑，手中举着一部别人的书稿，向读者讲解着。他的讲述是那样坦诚，、那样明白。而且，他不是在说自己创建了什么，而是在点评一部作品应该修正什么、添加什么，在这样的过程中，他完成了自己高超的学术表达。在“纯学者”的眼中，这样傲是很傻的。学者之间，彼此的研究是相对独立的，谁也不会把自己的学术成果不明不白地送给别人。编辑却不同，将别人的书稿完善、拔高等，都是分内的事情。为了出

19、版老师钱基博先生的中国文学史（全三册），年事已高的周振甫耗费大量心血对原稿进行了细密的文字加工，对论述欠周密之处多有弥补。这样的职业约束，甚至改变了周振甫全部的学术风格，他把编辑工作做到了极致，成为独树一帜的编辑型学者。一位年轻学者谈到周振甫时说，我们最爱读他的著作，好读，资料多，学术出口多，很容易从中引发出更多的论文题目。现在有些专家的论文，只给出结论，甚至连“引文”之类的路径都不肯说清楚。1997年8月，周振甫作为“东方之子”接受中央电视台主持人的采访。主持人问：“因为工作的原因，您最终没有成为一个职业的学者，您觉得遗憾吗？”周振甫用浓重的乡音波淡地回答：“中华书局给我编审，就可以了。”（

20、摘编自俞晓群、徐俊等人的文章）相关链接：周振甫（19112000），浙江平湖人。著名学者，资深编辑家。他1931年入无锡国学专修学校，跟随著名国学家钱基博学习。1933年考入上海开明书店，开始了近70年的编辑生涯，先后在人民文学出社、中国青年出版社、中华书局任编审。（中国出版年鉴）命笔之时，数请益于周君振甫，小叩辄发大鸣，实归不负虚往。（钱钝书序）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 与“学者”的身份相比，编辑这一职业常常被人看不起，周振甫以汉代刘向校书为例，说明自古以来编辑具有很高的社会地位。B . 在无锡国学专修学校学习期间，周振甫在老师钱基博的指导下，打下了

21、扎实的国学基础，作为回报，周振甫在晚年耗费大量心血，校订出版了老师的著作。C . 在出版谈艺录和管锥编这两部学术巨著的过程中，周振甫与钱钟书之间成就了一段编辑与作者相互尊重、珠联璧合的佳话。D . 作为杰出的编辑家，周振甫在编辑岗位默默耕耘六十余年，编校了许多重要的文史大著，无论是为人，还是治学，他都是编辑工作者的楷模。E . 周振甫不直接回答中央电视台主持人的提问，而是说“中华书局给我编审，就可以了”，这表明他对没有成为一个职业学者还是感到有些遗憾。（2） 为什么周振甫被称为“编辑型学者”？请结合材料简要分析。（3） 周振甫“小叩辄发大鸣”的精神在材料中有哪些具体表现？请简要概括。三、 文言

22、文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2016高三上合肥月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。霍彦威，字子重，洺州曲周人也。少遭兵乱，梁将霍存掠得之，养以为子。后事粱太祖，太祖亦爱之，迁邠宁节度使。李茂贞遣梁叛将刘知俊攻邠州，彦威固守逾年，每获知俊兵，必纵还之，知俊德之，后不复攻。徙天平，与晋军相持河上。庄宗灭粱，彦威自陕来朝，庄宗置酒，赐姓名曰李绍真。明年，徙镇武宁，从明宗击契丹，明宗爱其为人，甚亲厚之。其后赵在礼反，彦威别讨赵太于邢州，破之，还以兵属明宗讨在礼。明宗军变，纵火焚营噪呼：“城中之人何罪，戍卒思归而不得耳！天子不垂原宥，志在剿除。今宜与城中合势，击退诸镇之兵。”彦威

23、与安重诲劝明宗许之，乃拥兵入城，彦威独不入。部兵在外者皆溃去，独彦威所将五千人营城西北隅不动。居二日，明宗复出，得彦威兵，乃之魏县。庄宗崩，彦威从明宗入洛阳，首率群臣劝进，内外机事，皆决彦威。彦威素与段凝、温韬有隙，因擅捕凝、韬下狱，将杀之，安重诲日：“主上方平内难，以恩信示人，岂公报仇之时？”彦威乃止。彦威徙镇平卢。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。夷狄之法，起兵令众，以传箭为号令，然非下得施于上也。明宗本出夷狄，而彦威武人，君臣皆不知礼，动多此类。然彦威客有淳于晏者，少举明经及第，遭世乱，依彦威。彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一刽从之榛棘间以免彦威高其义所

24、历方镔常辟以自从至其家事无大小皆决于晏彦威以故得少过失。天成三年冬，彦威卒于镇。赠彦威太师，谥曰忠武。（节选自新五代史霍彦威传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一剑从之榛棘间以免彦威高其义所历方镇常辟以自从至其家事无大小皆决于晏B . 彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一剑从之榛棘间以免彦威高其义所历方镇常辟以自从至其家事无大小皆决于晏C . 彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一剑从之榛棘间以免彦威高其义所历方镇常辟以自从至其家事无大小皆决于晏D . 彦威尝战败脱身走麾下兵无从者独晏徒步以一剑从之榛棘间以免彦威高其义所历

25、方镇常辟以自从至其家事无大小皆决于晏（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 赐姓名，一般可分为赐姓、赐名，或两者兼有，是君主对臣下的奖励行为。B . 明经，是汉朝出现的选拔官员的科目，后与进士二科为唐朝科举的基本科目，至宋神宗对被废除。C . 夷狄，古称东方部族为夷，南方部族为狄。也用以泛称华夏族以外的各族。D . 赠，有多种含义，本义是把东西送给别人，也指给己死的官吏或其父祖追封官爵。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 霍彦威德才兼备，作战能攻能守。他前有放回抓获的俘虏，感动敌将刘知俊，从而守住邠州的事迹，后有攻破邢州打败赵太的

26、战功。B . 霍彦威出谋划策，帮助明宗脱身。军变之时，他劝明宗暂时答应哗变军人的要求，率兵入城，自己带兵守在城外，以为接应之力。C . 霍彦威善于纳谏，故而少犯错误。他接受了安重诲的建议，避免落下个借机报私仇的恶名；他倚重淳于晏，逐渐习得了君臣之礼。D . 霍彦威一心事主，死后谥为忠武。他年少时于乱军之中被人收养，后来无论是跟随梁太祖东征西讨，还是侍奉后唐二主，都能尽心尽力。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。部兵在外者皆溃去，独彦威所将五千人营城西北隅不动。朱守殷反，伏诛，彦威遣使者驰骑献两箭为贺，明宗赐两箭以报之。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2019高一下大庆

27、期末) 阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天离豫章别司马汉章大监辛弃疾聚散匆匆不偶然，二年遍历楚山川。但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。萦绿带，点青钱。东湖春水碧连天。明朝放我东归去，后夜相思月满船。【注】不足两年，作者的官职多次调动，官迹所至江西、湖北一带（旧属楚地）。青钱：指荷叶。（1） 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A . 起首二句，词人借聚散兴感，直中藏曲，吐露自己对于被频繁调动的不满情绪。B . “但将痛饮酬风月”写词人只愿与朋友为美丽的风光而畅饮，不愿让离别再添哀愁。C . 词人以“绿带”“青钱”分别比喻湖水与荷叶，生动传神，动词“萦”“点”更是活化了景物。D . “东湖

28、春水碧连天”以夸张的手法写豫章东湖的美景，词人借此表达了东归隐居之意。（2） 词中“后夜相思月满船”被赞为妙手偶得的佳句，请简要分析其妙处。 五、 默写 (共1题；共10分)9. （10分） (2017高三下台州月考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1） 吾恐季孙之忧，_，_。（论语）（2） 其间旦暮闻何物？_。_，往往取酒还独倾。（白居易琵琶行）（3） 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，_，_，亦何故哉？（张溥五人墓碑记）（4） _，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，_。（李白蜀道难）（5） _，镜中衰鬓已先斑。_，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）六、 语言表达 (共2题；共13分)10

29、. （3分） 仔细揣摩下面文字内容和句式，补写出空缺的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。古人以史比镜，或冠以资治。历史好像一座孽镜台，能照出我们做事的前因后果与是非功过：谁创下千秋基业，惠及子孙后代；_，殃及后代子孙。历史也像一本医案，记录着国民的疾病与健康、症候与结果：人们看了未必能找出去病除根的良方，但至少可以看出些卫生保健方法，_。历史又像是一座路标，_：这里是连续的转弯，需要减速并谨慎驾驶；那里是平坦的大道，但也不能太快，防止平路上的倾险。11. （10分） (2017新邵模拟) 看下面的漫画，根据要求答题。（1） 用简洁的语言说明这幅漫画的内容。（

30、2） 写出漫画的寓意。七、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017河南模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了激起大家的读书欲望，哈里波特中赫敏的扮演者英国演员艾玛在伦敦地铁里藏了100本书，并在书中附上自己亲手写的纸条，让大家像玩“寻宝”一样去寻找书籍，希望大家能利用乘车时间读会儿书。最近，中原地铁报打算在郑州地铁上也来一场这样的读书分享活动：我们来放，你来拾起，你来读。该活动一经发起就引起强烈反响。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共3题；共34分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、五、 默写 (共1题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 语言表达 (共2题；共13分)10-1、11-1、11-2、七、 作文 (共1题；共5分)12-1、