圆之舞的幼儿园小班美术教案.doc

《圆之舞的幼儿园小班美术教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆之舞的幼儿园小班美术教案.doc（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、圆之舞的幼儿园小班美术教案圆之舞的幼儿园小班美术教案活动目的：1、认识圆形，尝试区分圆形和其他图形。2、学习三指捏抓镶嵌板，尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。3、学习粘贴圆形。活动准备：各色圆形图片假设干反面贴上双面胶，黑色底板一块，名画圆之舞，圆形镶嵌板及底板，各种形状的图形假设干。活动过程：活动一问候光阴认识老师1、老师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。2、家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动塞乒乓球、套塔、拔小棍等，老师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。3、点名游戏。1老师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝

2、拍手，鼓励宝宝有节奏地向老师问好。2老师按照顺序邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的帮助下用动作进展自我介绍。大月龄宝宝尝试用动作答复的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式答复；老师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式答复。小月龄宝宝愿意承受老师的被动自我介绍。指导家长：及时表扬有进步的宝宝。能用动作表达或可以接纳老师。活动二运动光阴小脚操小手操1、引导家长带着宝宝做小脚操小手操，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。2、引导家长带着宝宝模拟老师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。指导家长：1、有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对

3、儿歌的理解。2、帮助宝宝有节奏地做动作。3、鼓励宝宝自己做小手操小脚操的动作，培养宝宝主动模拟动作的意识。活动三温馨光阴认识圆形1、出示圆形图片。师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？家长帮助宝宝一起想象、表述。指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储藏经历。2、出示圆形镶嵌板的底板。1师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。2老师示范镶嵌板的玩法。师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调才能。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方

4、面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。3宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。3、欣赏名画圆之舞。师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，进步宝宝的审美素养。4、宝宝在家长的协助下完成圆之舞的创作。师：我们也来完成一幅圆之舞吧，老师这里有很多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧！指导家长：家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。5、作品展览。6、稳固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。师：老师这里有很多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的根底上学习识别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆形！” 方芳第 4 页 共 4 页