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1、樊尧小学四月份“四环教学”小结转眼间，我校对“四环教学”实施又过了一月。我校教师对它已经从最初的懵懂到如今的学习、应用、加深。通过我校教师的共同努力，“四环教学”法在我校已经由襁褓中的婴儿逐渐的成长起来，而这一切都离不开我们全体师生的共同努力：课堂教学改革要求教师把先进的教育理念通过课堂实践真正落实于教学行为，教师课堂教学能力的提高，更需要在课堂实践中反复磨练，才能见效。因此，学校把一切教学工作的落脚点放在教师的课堂教学上。本月我校围绕“四环”课堂教学模式的有效性研究，对课堂教学进行探讨。组织全体教师通过不断的学习、实践、研究、反思、改进、再实践的过程重点进行了“四环教学”课堂教学的研究。课是
2、达到“四环教学”的关键环节：课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量也是我们追求的目标，如何做到有效课堂，我校通过校本研究，开展交流课活动探索低时高效的教学方法，突出以学生为本，以学生为中心，处处体现教师的教是为了学生的学。突出了自主学习和合作探究的新理念，在知识的掌握与学习能力的培养、获取信息和学习方法上进行研究和探讨。调动学生的参与意识，做到“导”、“学”合理，互动发展，快乐学习，“四环教学”要求每一个学生堂堂过关，所以在课堂教学中会关注每一位学生，让每一位学生把当堂知识融会贯通，教学效果明显。我们本着这种理念，加强对常规课堂的研究，鼓励教师在教学中不怕失败、大胆尝试四环教学法的运用，教给学生
3、学习方法，培养学生自学能力和自主合作、探究学习的能力，使教学行为有效、高效。同时，教师间相互学习借鉴，以课例为载体，以行动研究为途径，不断完善四环教学法的有效实施。引导教师人人写出听课体会与反思，人人参与到教研活动中来，促进教师在实践中研究和反思，在反思中学习成长。我们也知道，任何事物的发展都是一分为二的，在“四环教学”的研究中我们也存在这样的问题： 学生的预习效果不理想。一堂课预习环节举足轻重，而我们地处农村，这对于大多数还孩子来说由于地理受限，所预习内容涉及的层面就比较窄。课堂中的许多东西还需老师提供。总之，我们的“四环教学才刚刚起步，还存在许多问题，但她却使我们的教育教学焕发出勃勃生机。我们坚信，不久的明天，在我们持之以恒的坚持下，“四环”定会在坚实的脚步中羽翼丰满，樊尧定会在教育教学领域展现出自己的活力与风采。 樊尧小学四月份“四环教学”小结樊尧小学
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