新人教版七年级下册生物全册ppt课件

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1、新人教版七年级下册生物新人教版七年级下册生物全册课件全册课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一节 人类的起源和发展第一章 人的由来 人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具那么，我们人类是如何产生的呢？导入新课导入新课1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学习目标导入新课导入新课你会怎样回答图中小朋友的问题呢？想一想想一想黑猩猩会变成人吗？讲授新课讲授新课达尔文(Charles R.Darwin,1809-1882)在物种起源中，达尔文提出了以自

2、然选择学说为主要内容的生物进化理论。达尔文讲授新课讲授新课神创论进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿一讲授新课讲授新课 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。你你认认识识它它们们吗吗？讲授新课讲授新课1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2.人类的数量在急剧增加，类人猿的数量日益减少的原因是什么?3.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别?4.人类和现代类人猿的共同祖先是什么？它是如何发展成人类和现代类人猿的？观察思考观察思考讲授新课讲授新课大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一

3、带黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中长臂猿生活在亚洲南部、东南部的大陆及岛屿上的热带或亚热带森林中猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中讲授新课讲授新课它们的生活方式有哪些共同点？1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.没有制造工具和改善生存环境的能力；3.不能像人类那样进行语言和文字的交流。讲授新课讲授新课前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄这些现代类人猿的体形有什么共同点？讲授新课讲授新课人类的数量在急剧增加的原因：类人猿的数量日益减少的原因：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，

4、这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。讲授新课讲授新课 阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。热带丛林稀树草原从猿到人的进化二讲授新课讲授新课环境变化森林减少森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿这一支古猿是怎样进化成人的呢？讲授新课讲授新课1.少女“露西”的上肢和下肢有什么区别？上肢较细、下肢粗壮2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？直立行走少女“露西”人类骨骼科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？

5、讲授新课讲授新课1.古人类用图中所示的石块做什么？2.从石块的形状推测，古人类已经具有什么能力？当作工具，用来砍砸和削刮物体制造和使用工具石器讲授新课讲授新课直立行走使用和制造工具能够用火大脑发达产生了语言越 来 越 强 大人类进化的过程示意图：讲授新课讲授新课人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？体形：使用工具：是否着衣：半直立行走 直立行走不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具赤身裸体 懂得御寒、遮羞讲授新课讲授新课人类进化的标志：1.直立行走2.使用工具、制造工具3.火的使用4.语言的产生5.脑的发达讲授新课讲授新课讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？

6、不能，因为环境的变化和选择等不能重演。我可能变成我可能变成我可能变成我可能变成人吗？人吗？人吗？人吗？讲授新课讲授新课1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。2.保护动物栖息地，建立自然保护区。讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该怎么做？讲授新课讲授新课人类的起源和发展现代类人猿和人的相似与不同共同的祖先是森林古猿森林古猿地球环境发生变化生活在森林生活在稀树草原现代类人猿人类人类的发展：露西时代的古人类(直立行走)东非人时代的古人类(使用制造工具)用火、大脑发达产生语言，工具复杂现代人类课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练1.（2017贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（A）A

7、直立行走 B使用工具 C使用语言 D大脑发达2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（A）A环境发生了变化，森林大量减少 B降雨量的加大 C气温的变化 D身体结构的变化经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一节 食物中的营养物质第1课时 三大营养物质和能量第二章 人体的营养 我们餐桌上的食物日渐丰富，你是否想过，这些食物中含有哪些营养成分呢？为什么我们需要这些食物呢？导入新课导入新课1.说出人体需要的主要营养物质及其作用，了解营养物质的食物来源。2.尝试测定某种食物中的能量。3.关注食物中的营养物质与健康的关系。学习目标导入新课导入新课食物中含有人体需要的营养成分

8、一讲授新课讲授新课讨论分析讨论分析为什么不吃早饭会头昏眼花，无力学习?饭菜中含有哪些营养物质？这些营养物质能起什么作用？讲授新课讲授新课 每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第3839 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物质并填入表中。探究探究探究探究 调查调查调查调查讲授新课讲授新课 探究探究探究探究 调查调查调查调查食品名称食品名称食品名称食品名称营养成分营养成分营养成分营养成分 每位同学挑选一两种常吃的食物，参考教科书第3839 页“常见的食物成分表”，查阅这些食物中含有的营养物质并填入表中。讲授新课讲授新课人体所需的六种营养成分营养物质供能物质糖类脂肪蛋白质非供能物质

9、水维生素无机盐讲授新课讲授新课富含糖类的食物来源：谷类、薯类等食物；作用：主要能源物质，构成细胞的重要成分。糖类、脂肪、蛋白质的作用二讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课来源：肥肉、花生、芝麻、植物油等食物；作用：供给热量，贮存能源。备用的能源物质。富含脂肪的食物讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课富含蛋白质的食物来源：瘦肉、鱼、奶、蛋、豆类等食物；作用：建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课测定某种食物中的能量我想知道食物我想知道食物中是否确实含中是否确实含有能量。有能量。我想知道花生我想知道花生的种子含有多的种子含有多少能

10、量。少能量。我想知道花我想知道花生仁和核桃生仁和核桃仁哪个含能仁哪个含能量多。量多。讲授新课讲授新课（1）提出问题食物中是否含有能量？每克花生种子中含有多少能量？单位质量的花生仁和核桃仁哪个含有的能量多？（2）作出假设食物（如花生种子）中含有能量。这个问题不用作出假设，直接测出数据即可。单位质量的核桃仁比花生仁含有的能量多。讲授新课讲授新课燃烧的花生米燃烧的花生米（3）制定计划取一只锥形瓶（50毫升），注入30毫升水，再将它固定在铁架台上。在锥形瓶里放入一支温度计。参照课本P21图安装好实验装置，并测定水温（T1）。称出一粒干燥花生种子的质量（G），将这粒种子放到火焰上点燃。将刚刚燃烧的花生种

11、子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温（T2）。讲授新课讲授新课（4）得出结论：种子种子种子的种子的质量质量（克）（克）水量水量（毫升）（毫升）燃烧前燃烧前的水温的水温（）燃烧后燃烧后的水温的水温（）测定出测定出的热量的热量（焦）（焦）讲授新课讲授新课食物中的营养物质供能物质糖类：脂肪：蛋白质：主要的供能物质储备能源物质构成细胞的基本物质课堂小结课堂小结一、填空题1.食物中含有 、和 。2.人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开 。3.、都是组成细胞的主要有机 物，并且能为生命活动提供能量。糖类水无机盐脂肪蛋白质维生素蛋白质糖类脂肪蛋白质随堂训练随堂训练二、选择题4.

12、人体生命活动和维持体温恒定的能源物质是（）A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素5.下列等量物质，含糖类最多的是（）A.芝麻、花生 B.鲤鱼、黄豆C.肝、面粉 D.马铃薯、玉米面6.在长期饥饿状态下，重量减轻明显的是（）A.脑 B.骨骼肌 C.皮下脂肪 D.肾脏 CDC随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第二节 发生在肺内的气体交换第三章 人体的呼吸气体成分气体成分气体成分气体成分氮气氮气氮气氮气氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳水水水水其他气体其他气体其他气体其他气体在大气中的含量在大气中的含量在大气中的含量在大气中的含量（%）在呼出

13、的气体中在呼出的气体中在呼出的气体中在呼出的气体中的含量（的含量（的含量（的含量（%）78210.030.070.90.91.141678 含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？这些气体是怎样进行交换的呢？阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。导入新课导入新课1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。2.概括肺泡与血液的气体交换过程。学习目标导入新课导入新课 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的的场所。它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。1.肺的位置和特点肺与外界的气体交换一讲授新课讲授新课外界空气肺吸气呼气一分钟大约

14、呼吸16次2人一组测出一分钟的呼吸次数，并做好记录。你知道人的肺一分钟大约呼吸多少次吗？呼吸过程的完成还与哪些结构有关呢？讲授新课讲授新课胸骨肋骨胸椎胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成2.胸廓讲授新课讲授新课手按胸部两侧深吸气，你有什么样的感觉？深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓缩小。胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸廓的变化还与什么结构有关？讲授新课讲授新课膈肌的位置和特点想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的？1.膈肌的位置在什么部位？2.膈肌的组成结构特点是怎样的？膈位于胸腔的底部膈主要由肌肉组织构成，将胸腔和腹腔分隔开。吸气时，膈肌收缩

15、，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；呼气时正好相反。空气空气会厌关闭气道会厌打开气道膈肌膈肌收缩膈肌舒张讲授新课讲授新课气管胸廓肺膈肌1.气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？膈肌的运动手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。上述变化会受到相应的影响。想一想：在整个演示过程中，气体是怎样流动的？演示实验演示实验2.如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？讲授新课讲授新课 肋间肌肋间肌肋间肌肋间肌肋骨肋骨肋骨肋骨膈肌膈肌膈肌膈肌膈顶膈顶膈顶膈顶部部部部肺内肺内肺内肺内气压气压气压气压结果结果结果结果吸气吸气吸气吸气呼气呼气呼气呼气收缩向上向外运动收缩 下降减小外界气体进入肺内舒

16、张向下向内运动舒张 上升增大肺内气体呼出体外胸廓的变化与呼吸关系总结胸廓的变化与呼吸关系总结胸廓的变化与呼吸关系总结胸廓的变化与呼吸关系总结讲授新课讲授新课肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？肺泡的结构特点：1.肺泡数量很多；2.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；3.肺泡壁由一层扁平的上皮细胞组成。支气管分支末端毛细血管肺泡氧气进入血液二氧化碳进入肺泡肺泡与血液的气体交换二讲授新课讲授新课肺泡氧气二氧化碳毛细血管中的血液气体扩散：一种气体总是由气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。方扩散，直到平衡为止。讲授新课讲授新课在气体交换的同时，伴随着

17、血液颜色会发生哪些变化？1.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？两层毛细血管壁、肺泡壁暗红色暗红色鲜红色鲜红色 思考讨论思考讨论 讲授新课讲授新课氧气最终在细胞的什么部位被利用了？组织细胞组织毛细血管组织液循环系统红细胞支气管气泡毛细血管壁细胞O2O2O2O2O2O2O2线粒体讲授新课讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体在血液中的运输血液与组织细胞的气体交换外界空气肺肺肺肺部部的的毛毛细细血血管管血液血液循环循环组组织织的的毛毛细细血血管管组织组织细胞细胞O2O2O2O2CO2CO2呼吸道呼吸道CO2CO2总结：呼吸全过程讲授新课讲授新

18、课技能训练：肺活量的测量和计算选取材料：圆气球、软尺肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。计算公式：圆气球的体积=1/6C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。讲授新课讲授新课肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换肺是呼吸系统的主要器官胸廓的组成和变化与呼吸的关系气体交换的过程肺泡的结构特点气体交换的原理：气体扩散气体交换的过程发生在肺内的气体交换课堂小结课堂小结1.肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的，当胸廓容积扩大时，肺内压强与大气压的关系是（）A大于大气压 B等于大气压 C小于大气压 D先大于大气压后小于大气压C2.哮喘病人的肺长期

19、处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（）A肺泡与外界的气体交换 B肺泡与血液间的气体交换C气体在血液中的运输 D血液与组织间的气体交换A随堂训练随堂训练3.肺泡与血液间气体交换的结果是（）A二氧化碳进入血液B氧气进入血液C二氧化碳和氧气同时进入血液D二氧化碳和氧气同时进入肺泡B4.肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（）肺泡壁由一层上皮细胞构成 肺泡外紧紧缠绕着毛细血管 肺泡数目多ABCDB随堂训练随堂训练5.（丽水中考）如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置，有关描述正确的是（B）A装置中编号3模拟肺B装置中编号4模拟横膈膜C手向下拉4，小气球2变小D手向下拉4，模拟的是呼气过程6.（威海

20、中考）下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（C ）A胸廓扩大导致呼气 B呼气导致胸廓扩大C胸廓扩大导致吸气 D吸气导致胸廓扩大经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一节 流动的组织血液第四章 人体内物质的运输血液循环系统心脏血管组成封闭的管道，血液在其中循环流动。1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？导入新课导入新课1.知道血液的组成成分；2.在显微镜下区分白细胞和红细胞；3.说出血液中各种成分的功能。学习目标导入新课导入新课血浆（淡黄色）白细胞和血小板红细胞（红色）血细胞（白色）1.将一定量的人的血液放入

21、盛有少量抗凝剂的试管里，静置一段时间。看一看:血液出现了什么现象？想一想:血液由哪些物质组成？讲授新课讲授新课测定值RBCWBCHbPLT3.591012/L 4.8 109/L 127g/L 140 109/L 医院检验科报告单（一）0031220姓名张XX性别男年龄 41病案号科病号床号临床诊断送检物检验目的送检人年月 日医师化验费收费章13100检查结果：急普通检号报告日期月日检验者报告者项目（红细胞）（白细胞）（血红蛋白）（血小板）2.观察下面化验单，重点阅读“项目”和“测量值”讲授新课讲授新课 血液血浆血细胞红细胞白细胞血小板血液的组成讲授新课讲授新课1.含有抗凝剂的血液，离心或者静

22、置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成几层？2.综合上面的资料，你认为血液可能由哪几部分组成？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？3.为什么把血液称为“流动的组织”？思考讨论思考讨论 讲授新课讲授新课葡萄糖、氨基酸、无机盐等 约3%血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物。血浆一讲授新课讲授新课血浆蛋白 约7%在显微镜下观察血涂片红细胞讲授新课讲授新课血细胞二白细胞在显微镜下观察血涂片讲授新课讲授新课血小板在显微镜下观察血涂片讲授新课讲授新课1.1.红细胞红细胞两面凹的圆盘状成熟的红细胞无细胞核血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。功能：运输氧和一部分二

23、氧化碳讲授新课讲授新课 人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？思考讨论思考讨论 讲授新课讲授新课白细胞有细胞核比红细胞大数量少具有吞噬病菌、防御和保护功能2.2.白细胞白细胞讲授新课讲授新课多种多样的白细胞讲授新课讲授新课白细胞吞噬细菌的过程讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课白细胞吞噬细菌的过程3.血小板讲授新课讲授新课数量：（13）1011 个/L形态结构特点：不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核功能 止血：聚集在伤口处，堵住血管。凝血：释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口。激活的血小板未激活的血小板讲授新课讲

24、授新课伤口的愈合过程血管受伤凝块形成组织的修复讲授新课讲授新课 项目项目项目项目名称名称名称名称形态特点形态特点形态特点形态特点有无有无有无有无细胞细胞细胞细胞核核核核数量数量数量数量功能功能功能功能红细胞红细胞红细胞红细胞两面凹的圆盘状，富含血红蛋白（铁）成熟后无最多运输氧和部分二氧化碳白细胞白细胞白细胞白细胞个体最大，形态多样有最少吞噬病菌，对人体有保护和防御作用血小板血小板血小板血小板个体最小，形态不规则无凝血和止血居中讲授新课讲授新课血液功能：运输防御和保护调节体温红细胞白细胞血小板讲授新课讲授新课 成分：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成 作用：运载血细胞，运输养料和废物 红细胞：运输

25、氧气和一部分二氧化碳 白细胞：吞噬病菌，防御保护血小板：促进止血和加速凝血血浆血细胞血液课堂小结课堂小结1.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是()A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 C2.某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是（）A.红细胞 B.血红蛋白 C.白细胞 D.血小板D随堂训练随堂训练3.下列血细胞与其功能相对应中，正确的一组是（）A.白细胞止血和加速凝血 B.血小板吞噬病菌C.红细胞运输氧气和部分二氧化碳 D.红细胞吞噬病菌C4.血红蛋白和氧的结合与分离取决于血液中()A.二氧化碳的多少 B.氧的多少 C.血

26、红蛋白的多少 D.红细胞的多少B随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第五章 人体内废物的排出第五章 人体内废物的排出我们每天都要排出一定量的尿液，通过排尿把体内的一些代谢废物和多余的物质排出体外，从而保证体内环境的稳定。导入新课导入新课1.知道泌尿系统的组成；2.理解肾脏的结构及与尿形成有关的结构特点；3.阐明尿的形成过程及叙述尿的排出过程；4.描述其他排泄途径。学习目标导入新课导入新课排泄1.概念：人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、和多余的水等排出体外的过程，就叫排泄。人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。泌尿系统的组成

27、一讲授新课讲授新课肾脏输尿管膀胱尿道泌尿系统形成尿液输送尿液暂时储存尿液排出尿液功能讲授新课讲授新课肾静脉肾动脉泌尿系统的组成示意图注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，想象一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?血液经肾动脉流入肾脏，经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色，推测肾内有丰富的毛细血管。观察思考观察思考讲授新课讲授新课腹腔后壁、脊柱两侧像蚕豆 红褐色位置：形状：颜色：肾讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课皮质髓质肾盂肾动脉输尿管肾静脉肾脏肾的结构肾脏大约100万个肾单位肾小球肾小管肾小囊讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课肾小管肾小球肾单位讲授新课讲授新课肾

28、小囊出球小动脉入球小动脉肾小球（毛细血管弯曲 成的血管球）肾小囊肾小球两端连接_血管并且流的都是_血动脉动脉讲授新课讲授新课肾的内部结构示意图入球小动脉肾小球出球小动脉肾小囊毛细血管肾静脉尿液肾小管讲授新课讲授新课肾小球肾小囊肾小管（过滤作用）毛细血管含废物多血液(形成原尿)（重吸收作用）(形成尿液)含废物少血液尿液肾盂尿的形成与排出二讲授新课讲授新课血液血浆血细胞水蛋白质葡萄糖无机盐代谢废物（尿素）思考：哪些是大分子物质？哪些是小分子物质？大分子物质大分子物质讲授新课讲授新课毛细血管含废物多血液含废物少血液肾小球和肾小囊内壁过滤原尿（含水、无机盐、葡萄糖、尿素等）进入肾小囊肾小管重吸收尿液（

29、含水、无机盐、尿素）（含血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素）血液大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐讲授新课讲授新课尿的形成讲授新课讲授新课想一想肾小球和肾小囊内壁的过滤作用原尿（水、无机盐、葡萄糖、尿素）肾小管的重吸收作用尿液（水、无机盐、尿素）（血液：血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素）1.原尿与血液相比不含哪些物质？2.尿液与原尿相比不含哪些物质？血细胞、蛋白质葡萄糖讲授新课讲授新课想一想3.流入肾脏的血液和流出肾脏的血液最大的差别是什么？流入肾脏的血液成分：血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖、尿素流出肾脏的血液成分：血细胞、蛋白质、水、无机盐、葡萄糖讲授新课讲授新课肾脏输尿管膀

30、胱尿道尿液的排出肾脏肾脏输尿管膀胱尿道体外尿液的排出：肾脏 输尿管 膀胱 尿道讲授新课讲授新课1.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，为什么？排尿受大脑支配膀胱可以暂时储存尿液排出代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。2.人体排尿有什么意义呢？想一想讲授新课讲授新课尿素二氧化碳多余的水无机盐呼气排尿排泄出汗-主要途径其他排泄途径三讲授新课讲授新课表皮皮下组织真皮导管分泌部汗腺汗腺的结构讲授新课讲授新课1.人体排出粪便是不是排泄？为什么？不是，因为排出的不是人体分解产生的废物。人体排出的粪便属于排遗。2.什么叫排遗？人体消化系统把消化后的食物残渣等物质由肛门排出，也就

31、是排出粪便的过程叫排遗。思考讨论思考讨论讲授新课讲授新课尿液的形成肾小球的过滤作用肾小管的重吸收作用：形成原尿：形成尿液尿液的排出肾脏 输尿管 膀胱 尿道途径：意义：排出代谢废物；调节体内水和无机盐的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。肾脏肾盂皮质髓质肾小管肾小球肾小囊肾单位尿的形成与排出课堂小结课堂小结1.构成肾单位的结构是（）A.肾小球和肾小囊B.肾小球、肾小囊和肾小管C.肾小球和肾小管D.肾皮质和肾髓质B2.假如某人出现了“糖尿”，肾脏中最可能发生病变的部位是（）A.肾小囊B.肾小球C.肾小管D.肾静脉3.流出肾脏的血液和流入肾脏的血液相比，减少最多的成分是（）A.尿素B.葡萄糖C.蛋白质

32、D.水CA随堂训练随堂训练4.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（）A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质 5.下列物质中，被肾小管全部重吸收的是（）A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素DC随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一节 人体对外界环境的感知第1课时 视觉感知第六章 人体生命活动的调节你看见的小猫是向哪个方向旋转？眼与视觉导入新课导入新课1.描述眼球的结构，及其主要组成部分的功能。2.理解视觉的形成过程。3.了解瞳孔在调节进入人眼的光线多少时的大小变化。学习目标导入新课导入新课泪腺睫毛眼球上眼睑下眼睑泪管眼和视觉一讲授新课

33、讲授新课眼球的基本结构虹膜角膜晶状体玻璃体巩 膜脉络膜视网膜视神经瞳 孔讲授新课讲授新课眼球的结构眼球壁内容物外膜中膜内膜：晶状体：玻璃体：角膜：无色透明，可以透过光线巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线眼球的结构和功能图解讲授新课讲授新课1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗

34、？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜测测你的观察力讲授新课讲授新课 观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？暗处亮处瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。讲授新课讲授新课光线较强光线较弱讲授新课讲授新课视觉的形成外界光线 角膜瞳孔 晶状体 玻璃体视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢形成视觉讲授新课讲授新课有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？可能是视神

35、经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。视觉形成的三个条件：1.眼球的结构完好；2.视神经无损伤；3.大脑皮层的视觉中枢正常。动动脑讲授新课讲授新课 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？晶状体瞳 孔视网膜光圈镜头胶卷生活中相似事物大比拼讲授新课讲授新课光线晶状体视网膜近视晶状体 或眼球 _ 使物像落在视网膜的_矫正：凹透镜曲度过大前后径过长前方正常眼近视及其预防二讲授新课讲授新课近视眼的预防“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。讲授新课讲授新课 “四不看”不在直射的强光下看书不在

36、光线暗的地方看书不躺卧看书不走路看书讲授新课讲授新课眼的结构：视觉的形成过程：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢 产生视觉近视及其预防视觉感知课堂小结课堂小结一、选择题1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.玻璃体2.眼球内具有感光细胞的结构是（）A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜CD随堂训练随堂训练3.外界物体发射过来的光线，到达视网膜依次经过()A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体C随堂训练随堂训练4.（2017遵义）如图是

37、眼球结构示意图。下列叙述不正确的是（D）A结构角膜是无色透明的B瞳孔的大小能改变C近视眼的成因之一是结构晶状体的曲度过大D结构视网膜既是成像的部位，也是视觉形成的部位随堂训练随堂训练二、判断题1.视觉是在视网膜上形成的。（）2.为了节约时间，应边走路边看书学习。（）3.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右。（）4.躺卧看书很舒服，应当提倡。（）5.当人观看一个由远处移近的物体时，晶状体会逐渐变厚。（）随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第一节 分析人类活动对生态环境的影响第七章 人类活动对生物圈的影响 第六次全国人口普查主要数据登记，全国总人口为

38、1339724852人，与2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%。导入新课导入新课1.说出我国人口增长的趋势。2.认同我国实行计划生育的基本国策。3.举例说明人类活动对生态环境的影响。4.关注人类活动对生物圈的负面影响。学习目标导入新课导入新课分析下面数据，讨论问题年代（公元）年代（公元）人口数（亿）人口数（亿）年代（公元）年代（公元）人口数（亿）人口数（亿）20.5519495.427400.4819596.7213930.6019698.0715780.6019799.7517642.00198911.2718494.10199912.5

39、819284.70200913.35探讨人口增长及其对环境的影响一讲授新课讲授新课1.从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所 用时间大约是多少？2.预测，从1995年开始，我国人口数量再翻一番所需时间将会是多少？请分析其中的原因。3.有些地区流行“多子多福”的说法，你认为这种说法对吗？为什么？4.我国实行计划生育的具体内容有哪些？晚婚晚育，少生优生。讨论：讲授新课讲授新课耕地沙化洪水泛滥虫害泛滥动物摊点滥砍乱伐富营养化滚滚沙尘过度放牧分析人类活动影响生态环境的事例二讲授新课讲授新课面对人类对生态环境的破坏，我们应该怎么做？讲授新课讲授新课1.森林遭到了严重的滥伐后，当地居民的生活环境将会发

40、生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？罪恶的偷伐讲授新课讲授新课2.分析一下雾霾的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？雾霾滚滚袭来讲授新课讲授新课3.除了用网捕杀以外，有些人还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？这些人为什么要这样做呢？小鸟何辜讲授新课讲授新课4.请你分析一下造成这种状况的原因有哪些。假如你是当地的一名负责人，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？昔日太湖今日太湖讲授新课讲授新课 面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？各抒己见讲授新课讲授新课谋士在行动 面对人类的种种破坏

41、，大自然已向人类发出了黄牌警告，警钟为谁而鸣？为你、为我、为他、为大家面对地球母亲的呼救，你们有何行动？在维持生态平衡、保护环境、建设美好家园中，我们应该怎样做？“真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动”联合国环境规划署主任、环境保护专家托尔巴博士讲授新课讲授新课课后实践：雨水如何影响不同类型的地表1.桌子上铺一张报纸，取两个大小一样的塑料盒，盒子要 浅而大。2.将盒子的一端架在一块砖头上，使盒子倾斜并保持同一 高度。3.阅读下面的实验步骤，写下你要验证的假设，注意需要 控制的变量。讲授新课讲授新课（1）在盒子架高的一端倒入干燥的松土，首先需要控制的 变量就是土壤的量，设法使两个盒子里的土

42、壤量一 致。（2）在其中一个盒子表面铺上草皮。（3）做两个能控制雨量的降雨器，使落在两个盒子上的雨 水数量和大小都相等。讲授新课讲授新课延伸阅读延伸阅读延伸阅读延伸阅读生物入侵生物入侵 生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出入境部门要加强对有害生物的检查。讲授新课讲授新课迅速蔓延开来的薇甘菊“美丽杀手”地中

43、海实蝇讲授新课讲授新课成群的澳大利亚野兔讲授新课讲授新课肆意蔓延于水面的水葫芦讲授新课讲授新课1.为控制人口增长，我国实行计划生育政策，鼓 励晚婚晚育，少生优生。2.人类活动破坏生态环境的实例 （1）滥砍乱伐 （2）雾霾 （3）乱捕滥杀 （4）水污染课堂小结课堂小结1.当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（）A.生物入侵 B.火山喷发和地震 C.温室效应 D.人类对环境的污染和破坏2.下列哪一项不是人口增长过快产生的危害（）A.生态环境遭到破坏 B.制约社会发展 C.加快人口老龄化 D.造成资源危机DC随堂训练随堂训练3.我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能 量、低消耗的生活方式

44、，就是指生活中所耗用的能量要 减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于“低碳生活”方式的是（）A.购物时自带环保袋，减少使用塑料袋 B.晚上习惯将家里每个房间的灯都打开 C.每天上学由家长开车接送 D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒 A随堂训练随堂训练4.很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因 是()森林枝叶茂密，能减缓风速 有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质 能吸收各种有毒气体 能分泌抗生素 蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃 A.B.C.D.D随堂训练随堂训练5.下面左边所列的做法中，哪些有益于生态环境的改善？哪些会破坏环境？请你判断，并用线段分别与右边的项目相连。若想吃得好，就吃蛙蛇鸟要致富，砍大树绿化荒山，鸟语花香围湖造田，围海造田毁林开荒种粮食用电网捕鱼，能把大小鱼都捕到挖尽甘草和黄莲，用作中药好治病看到毒蛇就打死建立自然保护区在春夏之交沿海实行“休渔”(禁捕)制度改善生态环境破坏生态环境随堂训练随堂训练3.下列不属于类人猿的是（）A.大猩猩 B.长臂猿 C.狒狒 D.猩猩 4.目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来开展的（）对古人类化石的研究 对各种猿类化石的研究 对人和猿类各方面的比较 对人和猴子各方面的比较A.B.C.D.CB随堂训练随堂训练