2023年02月广东省茂名市选聘事业单位类急需紧缺专业人才16人笔试参考题库含答案解析

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她2023年02月广东省茂名市选聘事业单位类急需紧缺专业人才16人笔试参考题库含答案解析（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第1卷一.高频考点试卷(共500题)1.某场羽毛球单打比赛采取三局两胜制。假设甲选手在每局都有80%的概率赢乙选手，那么这场单打比赛甲有多大的概率战胜乙选手： A.0.768 B.0.800 C.0.896 D.0.924参考答案：C 解题思路：第一步：分析问题。 甲获胜有三种情况：赢赢、赢负赢、负赢赢，将三种获胜的概率相加即为本题答案。第二步：计算过程。甲获胜有三种情况：赢赢、赢负赢、

2、负赢赢。甲赢赢的概率为：0.80.8=0.64；甲赢负赢的概率为：0.80.20.8=0.128；甲负赢赢的概率为：0.20.80.8=0.128；则甲获胜的概率为：0.64+0.128+0.128=0.896。第三步：再次标注答案。故正确答案为C。第四步：考点拓展。【相关知识点】排列组合的分类和分步。 解题思路：甲需要拿下两胜才算获得胜利，且当甲在前两局连续胜利时比赛结束，故甲赢得比赛分为两种情况，不同情况之间使用分类加法原则，每种情况内部使用分步乘法原则。甲赢得比赛有两种情况：一是前两局连胜，概率为0.820.64；二是前两局一胜一负、第三局获胜，概率为C1 20.80.20.80.256

3、，故甲获胜概率为0.640.2560.896。故本题选C。 解题思路：第一步，本题考查概率问题，属于分类分步型。 第二步，根据三局两胜，分析甲的获胜情况如下：（1）第一局比赛甲获胜，第二局比赛甲获胜，甲已胜出不用进行第三局比赛，概率为80%80%0.64；（2）第一局比赛甲获胜，第二局比赛乙获胜，第三局甲获胜，概率为80%20%80%0.128；（3）第一局比赛乙获胜，第二局比赛甲获胜，第三局甲获胜，概率为80%20%80%0.128。第三步，甲获胜的概率为0.640.1280.1280.896。因此，选择C选项。2.词典词语 A.地图地点 B.盲文阅读 C.电影台词 D.电脑游戏 参考答案：

4、A 解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。 用“词典”查询“词语”，二者属于对应关系。第二步，辨析选项。A项：用“地图”查询“地点”，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；B项：“阅读”与“盲文”属于动宾关系，排除；C项：“台词”是“电影”的或然组成部分，二者属于包容关系中的或然组成关系，排除；D项：用“电脑”打“游戏”，而不是查询“游戏”，排除。因此，选择A选项。不是所有的电影都有台词，例如查理卓别林执导、编剧及主演的经典无声电影淘金记没有台词。3.动机是人们行动的原因，它能唤起行动，使活动指向一定的目标。根据动机的来源可分为内在动机和外在动机，内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中

5、带来的喜悦和满足；外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚。根据上述定义，下列行为中最可能体现内在动机的是： A.为了保持身体健康，小赵坚持锻炼身体 B.张老师非常热爱他的职业，很享受教书育人的过程 C.小芳参加游泳比赛获得了第一名，她为自己感到骄傲 D.为了不让父母失望，小明非常努力地学习，争取考上理想的学校参考答案：B 解题思路：第一步：找出定义关键词。 内在动机：“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”；外在动机：“行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或者避免惩罚”。第二步：逐一分析选项。A项：小赵坚持锻炼身体的目的是为了保持身体健康

6、，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除；B项：张老师非常热爱他的职业是因为他很享受教书育人的过程，符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，符合定义，当选；C项：小芳为自己感到骄傲的原因是她在游泳比赛中获得了第一名，她是为行为的结果而自豪，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除；D项：小明非常努力地学习，争取考上理想的学校是为了不让父母失望，不符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义，排除。故正确答案为B。 解题思路：本题涉及动机、内在动机、外在动机三个定义，但只考查内在动机，可重

7、点关注该定义的内容。分析发现，其关键点为“体验相应活动中带来的喜悦和满足”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。内在动机定义的关键信息：体验相应活动中带来的喜悦和满足。 A项，小赵坚持锻炼身体是为了保护身体健康，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果，属于外在动机。 B项，张老师享受教书育人的过程，这是体验当老师带来的喜悦和满足，符合定义，属于内在动机。 C项，小芳参加游泳比赛，是为了获得名次，获得了第一名才感到骄傲，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果，属于外在动机。 D项，小明努力学习是为了不让父母失望，其目的是获得相应活动所带来的其他外在的结果或者避免惩罚，属于外在动机。

8、故本题选B。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。 第二步，找关键信息。多定义，考查“内在动机”，其关键信息如下：行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足。第三步，辨析选项。A项：小赵锻炼身体是为了保持身体健康，而不是“为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义；B项：张老师热爱他的职业，很享受教书育人的过程，符合“行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，符合定义；C项：小芳获得了第一名，她为自己感到骄傲，不涉及“行为的目的”；D项：小明努力学习是为了不让父母失望，而不是“为了体验相应活动中带来的喜悦和满足”，不符合定义。因此，选择B选项。4.成语“刻舟求剑”，

9、源自吕氏春秋，古人使用这个成语时，更多想到的是时间轴意义，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，但它所讲述的故事，又提示了我们道理与知识是如何“分道扬镳”的。船在运动，河底静止，剑从船上掉落河中，是从运动状态进入静止状态，而船上客人与刻痕处于相对河底与剑而言的运动状态，刻痕如何保持得了与剑对应的位置？由是而知，_，这才是“刻舟求剑”真正传递的“道理”。 填入画横线部分最恰当的一项是： A.意识是客观世界存在的反映 B.要在动态中认识事物的本质 C.知识道理在时空里是相对的 D.运动和静止是可相互转化的参考答案：B 解题思路：本题考查前后文语句的衔接呼应。空缺处句子位于末句，应能概括出“刻舟求剑

10、”真正传递的“道理”。前句的“船在运动，河底静止，剑从船上掉落河中，是从运动状态进入静止状态，而船上客人与刻痕处于相对河底与剑而言的运动状态，刻痕如何保持得了与剑对应的位置？”是对“刻舟求剑”误区的阐释，即“刻舟求剑”的人没有认识到刻了痕的船在动， 仍然用静止的思维来找剑，显然是行不通的。故“刻舟求剑”真正传递的“道理”应是要用运动、发展的观点看问题，B项的“动态中认识事物的本质”与此相符。 A项论述意识与物质的反映关系，与运动无关，排除；C项，“道理”应着眼于启发层面，知识道理的相对性不是“刻舟求剑”要传递的道理，排除；D项，“刻舟求剑”强调的是要用运动而非静止的观点看问题，而非说明二者的相

11、互转化，排除。 故本题选B。 解题思路：第一步，分析横线处的上下文语境。由横线前“由是而知”可知，此空总结前文。由“这才是刻舟求剑真正传递的道理”可知，此空应表示对“刻舟求剑”深入探究之后传达的“道理”。前文指出古人对“刻舟求剑”的认识更多的是时间轴意义，接着通过转折词“但”强调这个成语传达出的道理与知识是不同的，紧接着由一个反问句引导出传达的道理：船是运动的，剑掉落河中，即由运动状态进入静止状态，我们应从状态的变化中来理解船和剑的关系。因此填入的语句应表示“要从状态的变化中理解船和剑之间的关系”。 第二步，对比选项。B项符合上述语境。因此，选择B选项。 解题思路：横线位于尾句中间，由“这才是

12、”可以看出，所填句子是由前文深入探究“刻舟求剑”后所得出的真正的“道理”。分析前文可知，文段首先提出了古人对“刻舟求剑”的认知主要基于时间轴意义，接着进行转折，指出道理与知识是不同的，后文由一个反问句引出真正要传达的道理，船是运动的，在“船上客人与刻痕处于相对的运动状态”时无法再用静止思维去寻找落剑，即要用运动变化的观点来看待问题，B项是对这一道理的同义替换，当选。 A项强调意识，无中生有，排除；C项对应文段开头古人的观点，忽略了转折之后重点强调的运动，无法体现故事揭示的道理，排除；D项阐述运动和静止之间的转化关系，仅是文段阐述的知识，而横线处重在强调道理，故不及B项直接明确，排除。故正确答案

13、为B。【文段出处】“明道理”与“学知识”5.壁虎吸附墙壁是靠它们脚上细微毛发与墙壁_的分子间吸附力，仿壁虎材料运用了相同原理，核心在于有方向的吸附力，也就是说这种材料在平时不粘，而当有_的时候就会牢牢吸住物体表面，整个过程几乎不需要进行按压。依次填入划横线部分最恰当的一项是: A.粘连向心力 B.附着零重力 C.贴合离心力 D.接触切向力 参考答案：D 解题思路：第一步，突破口在第二空。填入词语所代表的力应有“牢牢吸住物体表面”的功效，且根据“也就是说”可知，填入词语应与“有方向的吸附力”语义相近。B项“零重力”不是由地球的引力产生的，而是由太空残余大气等因素造成的；C项“离心力”指一种虚拟力

14、，是一种惯性的体现，它使旋转的物体远离它的旋转中心。二者均不能起到“牢牢吸住物体表面”的功效，排除B项和C项。A项“向心力”指使物体作圆周运动的指向圆心的力；D项“切向力”指做变速圆周运动的质点沿运动方向的力。A项和D项能起到“牢牢吸住物体表面”的功效，且与“有方向的吸附力”语义相近，符合文意。 第二步，再看第一空。填入词语搭配“细微毛发与墙壁”。A项“粘连”指粘在一起，根据后文“平时不粘”可知，“粘连”不符合文意，排除A项。D项“接触”指挨上、碰着，搭配恰当。因此，选择D选项。 解题思路：第一步，快速阅读文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填词语表达的是壁虎脚上的细微毛发与墙壁之间如何

15、产生吸附力，排除与文意不符的A、C。第三步，再看第二空，辨析“零重力”和“切向力”的含义和特点，排除B。第一空，所填词语表达的是壁虎脚上的细微毛发与墙壁之间如何产生吸附力。由“仿壁虎材料运用了相同原理”“也就是说这种材料在平时不粘”可知，壁虎脚上的细微毛发与墙壁之间也是不粘的。“粘连”指（物体与物体）粘在一起，填入此处与句意不符，排除C。“贴合”指贴切吻合，强调贴在一起，严丝合缝，完全一致。壁虎脚上的细微毛发与墙壁并非完全吻合，排除A。 第二空，“零重力”一般指微重力，它不是由地球的引力产生的，而是由于太空残余大气等因素造成的，填入此处与文段语境不符，排除B。“切向力”指作用在运动物体上的曲线

16、路径的切线方向的力，填入此处用以形容材料受切向力作用便会牢牢吸住物体表面，符合语境。 故本题选D。 解题思路：第一空，由“仿壁虎材料运用了相同原理”可知，壁虎吸附墙壁的原理与后文阐述的仿壁虎材料的原理是一致的。根据后文“这种材料在平时不粘”可知，壁虎脚上的细微毛发与墙壁之间也是不粘的，A项“粘连”与文意相悖，排除；B项“附着”指较小的物体黏着在较大的物体上，壁虎脚上细微毛发并非脱离壁虎本体而黏着在墙壁上面，不符合语境，排除；C项“贴合”指贴切吻合，表示两事物大小、形状等完全吻合，壁虎脚上的细微毛发与墙壁并非完全吻合，排除；D项“接触”指挨上、碰着，可以用于表示壁虎脚上的细微毛发与墙壁的位置关系

17、，保留。 第二空，代入验证，D项“切向力”是物体作曲线运动时，在其轨道切线方向上所受到的力，与前文“有方向的吸附力”构成对应，符合文意，当选。故正确答案为D。【文段出处】科学家研制仿壁虎抓手，你知道用来干嘛吗？6.地理位置不在沿线直接范围内的国家，也可以用新的形式加入到“一带一路”合作，政策沟通、设施、贸易、资金 、民心相通这五大合作理念与内容适用于世界上所有的国家和地区。随着形势的发展，“一带一路”也必将成为联结世界、融入全球的更为广阔的国际合作平台。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.联通 畅通 融通 B.畅通 联通 融通 C.畅通 融通 联通 D.融通 畅通 联通参考答案：A 解题思

18、路：本题可从第三空入手，横线处搭配“资金”，A、B项“融通”指使资金流通，“资金融通”为固定搭配，排除C、D两项。 第一空，横线处搭配“设施”，A项“联通”指关联沟通，置于此处表示设施可以相互关联，符合文意。B项“畅通”指毫无阻碍地通行或通过，与“设施”无法搭配，排除。初步判定正确答案为A。第二空代入验证，横线处搭配“贸易”，“贸易畅通”表示贸易顺利进行，没有任何阻碍，符合文意。故正确答案为A。【文段出处】“一带一路”推动开放型世界经济持续发展 解题思路：第一步，突破口在第三空，“融通”指使资金流通，第三空与“资金”搭配，只能选“融通”，排除C项和D项。 第二步，再看第二空，所填的词语说明贸易

19、顺利，只有A项“畅通”符合语境，排除B项“联通”。第三步，验证第一空。“设施联通”说明各个设施之间有关联，语义明确。因此，选择A选项。 解题思路：第一步，阅读文段，观察选项，选项词语都含有“通”字，意义也很接近，初步判断题目可根据词语搭配进行解答。第二步，阅读可知第三空中的“资金”与“融通”为习惯搭配，可作为解题突破口，排除不正确的选项。第三步，辨析其余选项。浏览选项后可知，每一项的词语都相同，只是顺序不一样，解题时可考虑从词语搭配入手。先看第三空，“融通”含有使资金流通之意，与“资金”搭配更恰当，排除C、D。 再看第二空，“畅通”指畅行，顺利通过；“联通”指互相联系相通。与“贸易”搭配，用“

20、畅通”更恰当，排除B。 验证A项，“联通”与“设施”搭配恰当。故本题选A。7.人民日报评论指出：“一个人挥舞胳膊的自由止于别人鼻子的地方”。下列可以代替该评论的名言是： A.哪里没有法律，哪里就没有自由 B.法典就是人民自由的圣经 C.法律是自由的保姆 D.自由只服从法律参考答案：A 解题思路：此题为争议题。 A项洛克曾说：“哪里没有法律，哪里就没有自由”。强调公民要依法行使权利和自由，和题目中一个人虽然可以随意挥舞自己的胳膊，但是也不能超过一定的界限相吻合。故表述正确。B项马克思说“法典就是人民自由的圣经”。说的意思是法律要保障人民的利益和自由，但题目的侧重点不在保障自由上，故不合题意。C项

21、柏拉图说：“法律是自由的保姆。”跟B项类似，侧重点在保障自由上，跟题意不符。D项伏尔泰“自由只服从法律。”确实也有自由的行使权利也是有边界的，但是“只”字题目没有体现出来，相比之下A项更合适。故粉笔题库倾向性答案为A。故正确答案为A。8.今天，治玉工具得到改进，由过去的人力创造机械动力，_为电动马达动力，在一定程度上提高了生产效率。但治玉手艺无法量化、全凭感觉。如今这门手艺依旧_着古老的学徒制，师傅带徒弟，言传身教。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A.转换沿袭 B.演变继续 C.发展继承 D.转化沿用 参考答案：A 解题思路：第一步，突破口在第二空。根据“如今这门手艺依旧_着古老的学徒制，

22、师傅带徒弟，言传身教。”可知，这门手艺仍然是使用学徒制的古老办法。A项“沿袭”指依照旧传统或原有的规定办理；D项“沿用”指继续使用（过去的方法、制度、法令等）。两者均符合语境。B项“继续”指“活动”连下去，不间断，侧重于一个过程持续下去，不符合语境，排除B项。C项“继承”泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来，强调结果，而该空横线后“着”表示目前还在使用着之意，不是结果，排除C项。 第二步，分析第一空。根据“治玉工具得到改进，由过去的人力创造机械动力，_为电动马达动力”可知，此处说的是过去的人力创造机械动力变成了今天的电动马达动力。A项“转换”指改变、改换，从一种能量形式变成另一种能量形式，侧

23、重于“换”，即“替换”之意，符合语境。D项“转化”指转变，侧重“化”“变化”，不一定是直接替换成完全不同的另一个，因此A项更符合语境。因此，选择A选项。演变：指历时较久的变化发展。发展：指事物由小到大、由简到繁，由低级到高级的变化。9.笔墨纸砚 A.大庭广众 B.琴棋书画 C.文化传承 D.指桑骂槐 参考答案：B 解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。 “笔墨”与“纸砚”属于并列关系，且“笔”“墨”“纸”“砚”均为并列关系。第二步，辨析选项。A项：“大”与“庭”不属于并列关系，排除；B项：“琴棋”与“书画”属于并列关系，且“琴”“棋”“书”“画”均为并列关系，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“传

24、承”与“文化”属于动宾关系，排除；D项：“指桑”与“骂槐”属于目的对应关系，排除。因此，选择B选项。10.如仅安排甲、乙、丙三个工厂用最少天数共同完成200件A和100件B的生产任务，则丙工厂生产的A产品比B产品多多少件? A.45 B.55 C.65 D.75 参考答案：D 解题思路：第一步，本题考查策略制定问题。 第二步，要想用最少的天数生产A产品200件和B产品100件应该没有空闲。因为甲工厂生产A产品的效率比生产B产品的效率高，故让甲工厂生产A产品；乙工厂生产B产品的效率比生产A产品的效率高，故让乙工厂生产B产品；丙工厂生产A、B产品效率一样，故根据需要分别生产A、B产品若干。第三步，

25、设丙工厂生产A产品x天，生产B产品y天，那么一共耗时（xy）天。可列方程组：4（xy）5x200；3（xy）5y100，解得x20，y5。那么丙生产A产品520100（件），生产B产品5525（件），多1002575（件）。因此，选择D选项。11.状元作为身份标签、教育符号，_着老百姓对知识改变命运的文化认同和价值追求。填入横线处最恰当的一项是： A.承载 B.寄托 C.肩负 D.承担 参考答案：A 解题思路：第一步，分析语境。根据语境可知，文段要表达的是老百姓希望通过状元这种文化符号实现文化认同和价值追求。 第二步，辨析选项。A项“承载”指承受，担当，符合语境。B项“寄托”指把理想、希望、感

26、情等放在（某人身上或某种事物上），我们可以说“老百姓把文化认同和价值追求寄托在状元身上”但不能说“状元寄托着文化认同和价值追求”，排除B项。C项“肩负”指担负。D项“承担”指担负，担当。二者常搭配“责任”，与“文化认同”“价值追求”搭配不当，排除C项和D项。因此，选择A选项。12.对一项科学工作的评价不能简单地归结为一个数字的大小，任何数字都不能取代同行评议及对该工作科学意义的具体分析和历史检验。然而，不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正。 这段文字意在强调，对科学工作的评价： A.应该是主观评价和客观评价的统一 B.

27、关键在于建立科学的评价指标体系 C.不应以数字结论作为主要参考依据 D.需要综合考虑多种因素才能实现公正参考答案：B 解题思路：本题考查对文段主旨的把握，解答本题需要梳理文段行文思路。本文为引出话题正反论证的结构，文段无明显的主旨句，重点在“然而”之后，需要考生归纳正反论证中涉及的核心点。文段首先指出科学工作的评价指标不能简单地归结为数字的大小，然后从正反两方面论证了评价指标对评价结果的影响。由此可知，文段强调的是建立科学的评价指标体系的重要性。B项表述与此相符，当选。 A项“主观评价和客观评价”不等于文段说的“科学评价的指标”。C项无法推出，文段说的是不能只把数字当作标准。D项“综合考虑多种

28、因素”说法过于笼统，不如B项准确。 故本题选B。 解题思路：第一步，分析文段。文段先提出数字不能成为科学评价的指标，然后通过转折关联词“然而”引出文段重点“不好的评价指标有可能误导评审人员，导致错误的结果；而好的评价指标可以提供更准确的信息，使相应的评审更加客观和公正”，通过对比主要强调“好的评价指标”的重要性。文段是“分总”结构。 第二步，对比选项。B项“科学的评价指标体系”是“好的评价指标”的同义替换，主体一致，符合文段意图。因此，选择B选项。 解题思路：据提问“意在”可知此题是中心理解题。 材料第一句指出“同行评议”的重要性。之后，由转折词“然而”引出材料的重点，即不好的评价指标误导评审

29、人员，好的评价指标才能提供准确信息，意思就是强调建立科学的评价指标的重要性。故B正确。A项“主观评价”和“客观统一”；C项“不以数字做结论”；D项“参考多种因素”讲述的都是评价指标的内容。故正确答案为B。13.分米厘米毫米 A.幽暗灰暗明亮 B.小时分钟秒 C.潮湿干燥闷热 D.儿童婴儿老人 参考答案：B 解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。 “分米”、“厘米”、“毫米”均是长度的公制单位之一，三者属于并列关系，且“分米”“厘米”“毫米”。第二步，辨析选项。A项：“幽暗”与“明亮”属于反义关系，排除；B项：“小时”、“分钟”、“秒”均是时间单位之一，三者属于并列关系，且“小时”“分钟”“秒”，

30、与题干逻辑关系一致，符合；C项：“潮湿”与“干燥”属于反义关系，排除；D项：“婴儿”是指0-1岁的“儿童”，二者属于包容关系中的种属关系，排除。因此，选择B选项。14.2012赛季国际泳联世界水球联赛男子总决赛在阿拉木图拉开战幕。首日在美国对哈萨克斯坦的比赛中，双方球队在第一节攻防转换节奏较快。开局阶段是以4比4战平，；美国队在第二节却。随即将分差扩大到8比5；虽然东道主哈萨克斯坦队力拼防守，但是在第三节仍旧。最终以11比8主场告负。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.并肩前进 盛气凌人 不堪一击 B.齐头并进 气势汹汹 望风披靡 C.不分伯仲 势如破竹 回天无力 D.不相上下 斗志昂扬

31、无计可施参考答案：C 解题思路：本题考查成语辨析。 突破口在第二空，“盛气凌人”形容人气焰嚣张，目中无人，是个贬义词；“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张。二者均为消极倾向的贬义词，与文段感情色彩不符，排除A、B两项。第三空，由“虽然但是”可知，东道主拼尽全力仍然改变不了结果，适合用“回天无力”，用以形容无法挽回，契合语境。故正确答案为C。【成语积累】“势如破竹”比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。“回天无力”形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步。“无计可施”指没有什么计谋可以施展，一点办法也没有。 解题思路：第一步，分析第一空。根据“开局阶段是以4比4战平”可知，双方对决，二者开始成绩差不多

32、，B项“并肩前进”和C项“齐头并进”均强调共同前进，没有体现出两队是比赛竞争的关系，不符合文意，排除B项和C项。 第二步，分析第三空。根据“力拼防守”“最终以11比8主场告负”可知，“哈萨克斯坦队”的努力没有挽回败局。A项“回天无力”比喻局势或病情严重，已无法挽救，符合语境。而D项“无计可施”指没有办法可用，强调想不出对策和办法，不符合文意，排除D项。第三步，验证第二空。“势如破竹”比喻节节胜利，文段中美国队第二节更胜一筹，符合语境。因此，选择A选项。 解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析可知，本题从第三空入手更快捷，由“虽然但是”的句式可知，填入词语表达的结果应

33、与“拼力防守”相对，辨析备选词语的含义和用法，选择与文意最相符的一项。第三空，由句意可知，哈萨克斯坦与美国的比赛，第一节双方打成平手，第二节美国队领先，第三节哈萨克斯坦力拼防守，但仍以8比11告负。“不堪一击”“无计可施”均未能体现哈萨克斯坦队最后一节扭转战局的努力，排除B、D。“望风披靡”与句意相悖，排除C。 故本题选A。15.164117除以7的余数为： A.1 B.2 C.3 D.4 参考答案：A 解题思路：解法一： 第一步，本题考查基础计算问题。第二步，164117715931。因此，选择A选项。解法二：第一步，本题考查基础计算问题。第二步，原式化为：（272）（576）（273）7，

34、其余数为263751。因此，选择A选项。16.有幸在毕业典礼上致辞，既需学生，也该老师长江后浪推前浪。“前浪”怎么办？“前浪”不该过早地停下脚步，还得尽量往前赶，在这个意义上，这毕业典礼，既属于的毕业生，也属于自强不息的指导老师。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.鼓励 表扬 踌躇满志 B.奖励 表彰 指点江山 C.鞭策 告知 斗志昂扬 D.激励 警醒 朝气蓬勃参考答案：D 解题思路：本题考查成语与实词辨析，第二空为突破点，破折号后的内容提示了这个空所填词应与“不该过早地停下脚步，还得尽量往前赶”相照应，也应与后文的“自强不息”相照应，由此可排除A项的褒义词“表扬”、B项的褒义词“表彰”、

35、C项的中性词“告知”；第一空和第三空中的“激励”和“朝气蓬勃”用来修饰学生是较为合适的。 此外，“告知”与“警醒”的区别在于，“告知”侧重使对方知道，而“警醒”强调使对方警觉、觉醒，与下文的“自强不息”的老师吻合。故正确答案为D 解题思路：第一步，突破口在第二空。空后的破折号表解释说明，根据“前浪怎么办？”“前浪不该还得”可知，这里是对老师的提醒。因此D项“警醒”最为恰当。A项“表扬”、B项“表彰”和C项“告知”均不体现提醒这一含义。答案锁定D项。 第二步，验证第一空和第三空。“在毕业典礼上”激励“学生”符合语境；“朝气蓬勃”用来修饰毕业生，符合语境。因此，选择D选项。 解题思路：第一步，快速

36、阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析可知，本题从第二空入手更快捷，破折号后是对填入词语的解释说明，分析文意，排除与此不符的选项。第三步，验证第一空和第三空。第二空，根据破折号后面的内容分析可知，这是对老师的警示，告诫老师不能止步不前，要不停探索前进。故第二空不能用“表扬”“表彰”，排除A、B。“告知”与“警醒”比较，从语气上来说“告知”更口语化，不如“警醒”正式，“警醒”更适合“毕业典礼致辞”这一场合。D项当选。 第一空，“激励学生”搭配恰当。 第三空，“朝气蓬勃”修饰毕业生也恰当。 故本题选D。17.下面一段文字，有的地方重复啰嗦，在不影响原意的条件下，可以删除的三处是（）。书籍好比

37、食品，有的只需浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼、品尝，慢慢品味；有的书只需读其中的一部分，有的书只需知道其中梗概，而对于好书，则要通读、细读、反复读、经常读。 A. B. C. D.参考答案：C 解题思路：“吞咽”与“浅尝”“咀嚼”不是同一个逻辑层次，可以删除；“品尝”与“咀嚼”同义，可以删除其一；“经常读”与“反复读”重复，可以删除。 故正确答案为C。18.眼睛：虹膜 A.骨头：关节 B.乔木：白桦 C.衣服：丝绸 D.手表：表带参考答案：D 解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。 虹膜是眼睛的一部分，二者为组成关系。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项：“骨头”和“关节”，骨头

38、与骨头间连接称骨关节，二者是并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；B项：“白桦”是“乔木”的一种，二者是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除；C项：“丝绸”可以作为“衣服”的原材料，二者是原材料对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；D项：“表带”是“手表”的一部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系一致，当选。故正确答案为D。19.雨密密地砸下来黑云翻腾，电闪雷鸣天空突然出现一道彩虹乌云不时飘过，遮住太阳人们纷纷拿出手机拍彩虹 A. B. C. D. 参考答案：C 解题思路：第一步，观察选项，确定首句应从中选择。 和相比较，应是乌云先飘过来，再发生黑云翻滚，所以，确定是首句，排除B、D两项。第二步

39、，观察分析剩余选项，第三句应从中选择。天空出现彩虹，应该发生在下雨之后。所以，应该在前面，排除A项。因此，选择C选项。20.规模经济是指扩大生产规模引起经济效益增加的现象。（ ） 0.正确 1.错误参考答案：0 解题思路：规模经济指在一定科技水平下生产能力的扩大，使长期平均成本下降的趋势，即长期费用曲线呈下降趋势。规模指的是生产的批量，具体有两种情况，一种是生产设备条件不变，即生产能力不变情况下的生产批量变化，另一种是生产设备条件变化即生产能力变化时的生产批量变化。规模经济是指扩大生产规模引起经济效益增加的现象。但这并不仅仅意味着生产规模越大越好，因为规模经济追求的是能获取最佳经济效益的生产规

40、模。当达到最适规模后，继续增大规模只会使单位成本增加，收益率降低。 故表述正确。21.请从所给的四个选项中，选出最恰当的一项填入问号处，使之呈现一定的规律性。 A.A B.B C.C D.D参考答案：B 解题思路：图形元素组成相似，优先考虑样式规律。题干图形存在黑色区域和空白区域，考虑黑白运算。九宫格优先横向观察，第一行图形的黑白运算规律为：黑+黑=白，白+黑=黑，黑+白=黑，白+白=白，第二行经验证符合此规律，第三行应用此规律，只有B项符合。 故正确答案为B。22.从“致癌草莓”到“问题西瓜”，再到“催熟香蕉”等， 的问题农产品事件不少至今仍无定论，成为“断头案”，不仅消费者“谈之色变”，产

41、地农民 损失，给整个产业带来负面影响，也使监管部门的公信力大打折扣。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A.层出不穷遭受 B.光怪陆离遭遇 C.风生水起承受 D.司空见惯蒙受参考答案：A 解题思路：第一空，横线前提到了不同的问题，一个个接着出现，横线处应该填写有一个表示问题提不断出现的词语。A项“层出不穷”比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽，符合语境，保留；B项“光怪陆离”形容五光十色，形象奇异，不能用来形容问题，排除；C项“风生水起”形容事情做得有生气，蓬勃兴旺，属于褒义词，不符合文段的感情色彩，排除；D项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，不符合语境，排除。 第二空，此处考察固定搭配

42、，用来搭配“损害”。A项“遭受”意思是受到不幸或损害，搭配恰当，当选。故正确答案为A。【文段出处】问题农产品事件层出不穷 农民喊冤消费者纠结23.按照现行的统计原则，和国内生产总值关系最为密切的指标是（ ）。 A.人均生产总值 B.居民总消费 C.边际消费倾向 D.国民总收入参考答案：D 解题思路：本题考查宏观经济。 国内生产总值（GDP）是指一个国家（或地区）所有常住单位在一定时期内生产的全部最终产品和服务价值的总和，常被认为是衡量国家（或地区）经济状况的指标。和国内生产总值关系最为密切的指标是国民总收入（GNI），也就是过去所常用的国民生产总值（GNP），国民总收入是指一个国家（或地区）所

43、有常住单位在一定时期内收入初次分配的最终结果。一国常住单位从事生产活动所创造的增加值在初次分配中主要分配给该国的常住单位，但也有一部分以生产税及进口税（扣除生产和进口补贴）劳动者报酬和财产收入等形式分配给非常住单位。同时，国外生产所创造的增加值也有一部分以生产税及进口税（扣除生产和进口补贴）劳动者报酬和财产收入等形式分配给该国的常住单位，从而产生了国民总收入的概念。它等于国内生产总值加上来自国外的净要素收入。需要指出的国民总收入与国内生产总值的另一个不同点是，国民总收入是一个收入概念，而国内生产总值是一个生产概念。故正确答案为D。24.恐龙胚胎化石“英良贝贝”，是迄今为止发现的最完整的恐龙胚胎

44、。该胚胎被认为属于一种非鸟类兽脚类恐龙窃蛋龙。胚胎以一种奇怪的姿势蜷缩在蛋壳内。此姿势从未在恐龙胚胎中发现，反倒是现代鸟类胚胎的常见姿势。现代鸟类的胚胎会在孵化后期经历预折叠、折叠、后折叠3个阶段，而“英良贝贝”的姿势相当于处在“预折叠”阶段。研究人员推断，这种先前被认为是鸟类特有的预孵化行为，可能起源于几千万年甚至上亿年前的兽脚类恐龙。这段文字意在强调： A.“英良贝贝”的胚胎姿势在已知的恐龙胚胎中是独一无二的 B.现代鸟类的许多特征最初是从兽脚类恐龙祖先身上演化来的 C.孵蛋姿势同现代鸟类相似，证明恐龙存在孵化抚育后代行为 D.姿势奇特的胚胎为恐龙与现代鸟类之间的联结提供了新线索参考答案：

45、D 解题思路：文段开篇介绍目前发现最完整的恐龙胚胎是“英良贝贝”，然后介绍该胚胎呈现的奇怪姿势从未在恐龙胚胎中发现，反而在现代鸟类胚胎中常见，接下来详细介绍该姿势相当于现代鸟类胚胎孵化的“预折叠”阶段，最后通过“研究人员推断”及指代词“这种”进行总结，鸟类的预孵化行为可能起源于兽脚类恐龙。故文段为分总结构，重点强调现代鸟类孵化行为和恐龙可能存在关联，对应D项。 A项，对应文段“此姿势从未在恐龙胚胎中发现”，非文段重点，排除；B项，“许多特征”范围扩大，文段只介绍了胚胎孵化行为，排除；C项，“恐龙存在孵化抚育后代行为”文段并未提及，无中生有，排除。故正确答案为D。【文段出处】睡姿像小鸟，萌化了！

46、这是迄今为止科学记录最完整的恐龙胚胎25.某人拟在15号5个地块上种植玉米、高粱、红薯、大豆和花生5种作物，每个地块仅种植一种作物，每种作物仅种植在一个地块。已知： （1）如果3号地块种植大豆、高粱或花生，则1号地块种植玉米。 （2）如果4号地块种植高粱或花生，则2号或5号地块种植红薯。 （3）1号地块种植红薯。 根据以上信息，可以得出以下哪项？ A.2号地块种植高粱 B.3号地块种植花生 C.4号地块种植大豆 D.5号地块种植玉米参考答案：C 解题思路：题干给出3个条件，包括5块地和5种作物，要据此条件推出正确选项，可以把已知确定的条件作为突破口进行解题。根据（3）可知，1号地块种植红薯；再

47、结合（1），否定后件得到否定的前件，即3号不种植大豆、高粱、花生，只能种植玉米；根据（2）可知，2号和5号均不种植红薯，所以4号不种植高粱、花生，则只能种植大豆；2号和5号种植情况不确定。故本题选C。 解题思路：第一步，确定题型。 根据题干关联词“如果则”，确定为翻译推理。第二步，翻译题干。3号大豆或高粱或花生1号玉米4号高粱或花生2号或者5号红薯1号红薯。第三步，进行推理。根据的事实，1号红薯，是对的“否后”，根据“否后必否前”，可得3号不是大豆、不是高粱、不是花生，结合1号红薯，所以3号只能为玉米，排除B、D项；根据的事实，1号红薯，可知2号和5号不种红薯，是对的否后，可得4号不是高粱、不

48、是花生，结合1号红薯、3号玉米，所以4号只能为大豆。由题干只能推出2号不种红薯、玉米和大豆，是否种植高粱无法确定，排除A项。因此，选择C选项。 解题思路：题干可翻译为： 3号种植大豆或3号种植高粱或3号种植花生1号种植玉米；4号种植高粱或4号种植花生2号种植红薯或5号种植红薯；1号种植红薯。由知：1号种植红薯，则1号不能种植玉米。根据的逆否命题可知：-1号种植玉米-3号种植大豆且-3号种植高粱且-3号种植花生，则3号只能种植玉米。同时由1号种植红薯知：2号和5号不能种植红薯，根据的逆否命题可知：-2号种植红薯且-5号种植红薯-4号种植高粱且-4号种植花生，以及1号种植红薯和3号种植玉米可以得出

49、4号只能种植大豆，即C选项。故正确答案为C。26.矿产勘探人员观察发现，不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。所以说，不同的矿物种类可以有相同的化学成分。以下选项最能支持上述论断的是： A.二氧化碳和干冰名称不同而且表象也不同 B.不同颜色的矿物晶体暴露在空气中会变色 C.分析仪器能快速判断矿物晶体的化学成分 D.二氧化硅可以有12种不同的矿物结晶体参考答案：D 解题思路：第一步：找到论点论据。 论点：不同的矿物种类可以有相同的化学成分。论据：不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自

50、不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。第二步：逐一分析选项。A项，二氧化碳并非矿物，与题干无关，无法支持，排除；B项，晶体是否变色与题干无关，无法支持，排除；C项，分析仪器判断晶体化学成分，与题干无关，无法支持，排除；D项，说明有12种不同矿物的结晶体成分都是二氧化硅，加强论点，当选。故正确答案为D。 解题思路：本题要求选择最能支持题干观点的选项，需明确题干的论点。题干的论点较为明显，抓住关键信息“不同的矿物种类”和“相同的化学成分”之间的关系，再结合选项比较即可解题。题干论点：不同的矿物种类可以有相同的化学成分。

51、论据：不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体。 A项，二氧化碳不是矿物质，与题干无关，属于无关项。 B项，矿物晶体暴露在空气里会变色与题干结论无关，属于无关项。 C项，判断矿物晶体的化学成分与题干结论无关，属于无关项。 D项，二氧化硅有12种不同的矿物结晶体，说明不同的矿物种类有相同的化学成分，通过举例的方式加强了题干结论，可以支持。 故本题选D。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。第二步，找论点和论据。论点：不同的矿物种类可以有相同的化学成分。论据：矿产勘探人员观察发现，

52、不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。第三步，辨析选项。A项：无关选项。二氧化碳不是矿物质，而题干讨论的是“矿物质”，论题不一致，排除。B项：无关选项。该项讨论“矿物质会变色”，而题干讨论的是“不同的矿物种类可以有相同的化学成分”，论题不一致，排除。C项：无关选项。该项讨论“能否判定矿物质的化学成分”，而题干讨论的是“不同的矿物种类可以有相同的化学成分”，论题不一致，排除。D项：增加论据。12种不同的矿物结晶体都有共同的成分二氧化硅，通过举例子的方式来说明不同的矿物种类有相同的化

53、学成分，具有加强作用。因此，选择D选项。27.0，5，8，17，24，37，（） A.48 B.49 C.50 D.51 参考答案：A 解题思路：第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。 第二步，做商如图所示：二次差数列是以2，6为周期的周期数列，则下一项为2，一次差数列的下一项为13（2）11，所求项为371148。因此，选择A选项。28.云南历史上，政治中心由大理移至昆明的朝代是（ ）。 A.三国 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝参考答案：D 解题思路：大理国灭亡后，元朝于至元十一年（公元1274年）派赛典赤赡思丁为云南平章政事，建立云南行省，云南的政治中心由洱海边的大理转移到了昆明。 故正确

54、答案为D。29.男性女性 A.东西 B.生死 C.青年老年 D.红布蓝布 参考答案：B 解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。 人的性别不是“男性”就是“女性”，二者属于并列关系中的矛盾关系。第二步，辨析选项A项：“东”与“西”是方位，但还有其他方位，如南、北，二者属于并列关系中的反对关系，排除；B项：生物的生命状态不是“生”就是“死”，二者属于并列关系中的矛盾关系，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“青年”与“老年”是人的年龄分段，但还有其他年龄分段，如少年、中年等，二者属于并列关系中的反对关系，排除；D项：“红布”与“蓝布”都是布料，但还有其他颜色的布料，如白布、黑布等，二者属于并列关系中的反

55、对关系，排除。因此，选择B选项。30.特别提款权又可称为“纸黄金”，它可以通过国际货币基金组织无限地凭空创造并分发给各成员国，但由于其份额太小，对于各成员国来说是_。填入划横线部分最恰当的一项是： A.杯水车薪 B.捉襟见肘 C.本小利微 D.入不敷出 参考答案：A 解题思路：第一步，分析语境。根据“纸黄金份额太小”，可知对于成员国来说作用不大。 第二步，辨析选项。A项“杯水车薪”比喻无济于事，解决不了问题，符合文意。B项“捉襟见肘”指拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来，形容衣服破烂，生活穷困，后也比喻顾此失彼，穷于应付，不符合文意，排除B选项。C项“本小利微”指本钱小，利润薄，也形容买卖很小，得利

56、不多，不符合语境，排除C选项。D项“入不敷出”指收入不够开支，不符合语境，排除D选项。因此，选择A选项。31.上文第二段的主要内容是说明 。 A.用兵要随机应变 B.用兵要体恤士兵 C.用兵要时刻警惕无所松懈 D.用兵要利用各种有利条件参考答案：D 解题思路：第二段首先提出了“善用兵者，使之无所顾，有所恃”，即善于用兵的人，要使士兵无所顾忌，但有所依靠，随后进行了具体解释，通过“知此者，可以将矣”指出，知道这个道理就可以带兵了，尾句通过“故”引出重点，即“善用兵者以形固。夫能以形固，则力有馀矣”，意思为“善于用兵打仗的人，利用各种条件来巩固自己，能够利用各种条件来巩固自己，那就威力无穷了”，故

57、文段强调善用各种有利条件能有效带兵作战，对应D项。 A项“随机应变”指根据情况，灵活应对，第二段并没有提及灵活应对之意，无中生有，排除；B项“体恤”指为他人着想，对他人进行帮助，与文段“善用兵者，使之无所顾，有所恃”是指要使士兵无所顾忌，但有所依靠，意思相近，为利用各种有利条件的一个方面，表述片面，排除；C项“时刻警惕无所松懈”指不能松懈，与文段“冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣”是指头戴着盔，身穿铠甲，靠着武器而睡觉，那小童也敢弯弓射杀了，意思相近，亦为片面的表述，排除。故正确答案为D。【文段出处】心术 解题思路：本题考查对第2段主要内容的提炼和把握。解答这个题目要求我们具备一定的文言知

58、识和文言翻译能力。首先需要将第2段的文言内容翻译成白话文，然后根据其具体含义提炼主要内容即可。第2段最后两句“故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有馀矣”为文段的观点句，意思是说，所以善于用兵打仗的人，利用各种条件来巩固自己；能够利用各种条件来巩固自己，那就威力无穷了。D项的“利用各种有利条件”与此相符。故本题选D。32.司马迁的伟大在于他从来以成败论英雄，从未以简单的道德观念来_历史人物。他居然将钱袋的杀手，同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。_，这不是他一个人的想法，刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗？ A.评判或许 B.评价兴许 C.评价或许 D.评判兴许 参考答案：A 解题思路：第一步，分析第一空。A项和D项的“评判”指判定胜负或优劣。B项和C项的“评价”通常指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。“评判”相较“评价”不仅语体上更为书面化，且更着重于“判”即评价的标准。司马迁在对人物进行归类和描写时，显然要根据他自己的标准进行区分和判定，故第一空填入“评判”更为合适。排除B项和C项。 第二步，分析第二空。A项“或许”和D项“兴许”都是一种猜测性的语气，但是D项“兴许”常做口语的表达。故排除。因此，选择A选项。