手工折纸鸡教案8篇

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1、手工折纸鸡教案8篇手工折纸鸡教案篇1活动目标1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。活动准备1、饮料瓶若干。2、皱纹纸、双面胶、吸管。活动过程一、谜语导入。1、师念谜语请幼儿猜一猜。2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）二、基本部分。1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？2、幼儿积极参与讨论后师小结。3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。引导幼儿大胆制作。三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。效果分析本次活动幼儿的兴

2、趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。手工折纸鸡教案篇2活动目标：1、学习角对角折三角形的技能。2、训练幼儿手眼协调能力。活动重点：学习角对角折三角形的技能。活动难点：训练幼儿手眼协调能力。活动准备：1、 折纸的范例一个。2、 折纸图示一份。3、 幼儿制作材料若干。4、 布娃娃一个。活动过程：一、出示布娃娃，激发幼儿折纸的兴趣。1、拿出老师做好的娃娃

3、头示范作品。教师：嗨!小朋友好，今天我来到小四班做客，你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)教师：小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。二、用布娃娃引出折纸娃娃。教师：娃娃头漂亮吗?(漂亮)教师：老师也觉得很漂亮，但是布娃娃告诉我，它很孤单，它想有想、一些朋友陪它玩。怎么办呢?(让幼儿举手回答)1、如果娃娃头能像小朋友一样有很多朋友在一起，那就不会孤单了那它们就可以在一起做游戏了!教师：小朋友想的办法都很好，老师也想了一个办法呢。你们想听听吗?教师：老师想折出一些娃娃头来和布娃娃做游戏，你们说，好吗?教师：这个呀就是老师折的娃娃头，小朋友觉得它可爱吗?教师：想学吗?三、出示折纸图示。教师：

4、这个呀，就是折娃娃头的方法图，小朋友要仔细看认真听才能学会折可爱的娃娃头哦!1、进行操作示范，一边根据图示进行讲解。四、幼儿进行制作，教师巡回指导。(根据幼儿的操作情况进行个别指导)。五、小结幼儿作品。教师：今天我们学习了什么本领呀?教师：小朋友的小手可能干啦!都能折出这么漂亮的娃娃头。这样呀，布娃娃再也不会孤单啦!我们一起来做游戏吧!六、唱找朋友结束本次活动。效果分析：手工折纸鸡教案篇3活动目标：1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。2、感知几个常见少数民族的特色。活动准备：泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介

5、绍：黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。引导幼儿观察名族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着漂亮的民族服装，很美丽。二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的身体3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。

6、用辅助材料进行装饰，平放在泥工板上。三、幼儿操作，老师指导。下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量多少。提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢？四、交流讲评我们今天可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来说说你喜欢那个民族娃娃，为什么？手工折纸鸡教案篇4活动目标：1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。活动准备：泥娃娃图片、记录表、课件活动过程：一、情境导入知道泥娃娃是我国民俗工艺品1、小熊开了一家泥娃娃店，你在哪里也见过泥娃娃？小结：泥娃娃是我国江苏特有的民俗工艺品，代表着吉祥如意。二、

7、观察交流观察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同点1、泥娃娃找朋友（1）请你们仔细找一找，他们身上哪些地方是一样的？（2）还有哪些泥娃娃是好朋友？2、小熊开展览会（1）小熊要开一个泥娃娃展览会，为了方便顾客参观，小熊想把这些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一层展柜上，不是好朋友的放在另一层展柜上。（2）这么多泥娃娃你觉得该怎么分呢？三、幼儿操作尝试按某一特征分类并记录（1）第一次分类操作1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一样的，他们就是好朋友。2、好朋友放在一层，不是好朋友的放另一层。（2）第一次分享交流1、你刚才用了什么方法来帮泥娃娃分家？2、示范记录纸小结：你们找的真仔细，其实还有很多的办法

8、，现在请你们再去找一找，分一分，不过，这次有点难度。要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。b介绍记录纸（3）第二次分类操作1、幼儿操作，并尝试记录。2、鼓励幼儿寻找不一样的方法。四、交流分享体验给泥娃娃分家的快乐（1）孩子们，让我们一起来看看，都有哪些好方法。（2）小结：原来我们可以根据泥娃娃的服饰、发型、手中的物品等特征来帮它们找到好朋友。手工折纸鸡教案篇5活动目标1.学习边对边折纸的方法。2.能细致、协调的折出青蛙。3.能主动、愉快地参与折纸的过程。活动准备折好的范例青蛙一只。教师示范用的手工纸一份。活动前，取出青蛙呱呱操作单（见幼儿操作包），剪下相应材

9、料备用，胶棒若干。创设美丽的池塘幼儿作品展示板。活动与指导导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么形状的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？示范1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单折出青蛙的身体。教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到

10、美丽的池塘展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，

11、了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。手工折纸鸡教案篇6活动目标：1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。2.喜欢自己的折纸作品。活动准备：范例、勾线笔、折猫头的.手工纸、背景图。活动过程：一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。1.师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧!画上有谁呀?幼：小猫。2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!二、教师引导幼儿观察美工第16页“小猫喵喵”上提供的材料。1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗?幼儿观察回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。2.师：那我们今天就来折一只可爱的小

12、猫。3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、教师示范讲解小猫头的折法。1.(出示正方形白纸)今天我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽?接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。2.师：看一看，像不像小猫的头?幼：像。师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3.师：小猫的头有了，

13、那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折?幼：想。四、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿相互欣赏。活动反思与建议整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。手工折纸鸡教案篇7活动目标：1.教

14、幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背景图)。后来，人们给海洋治好了病，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗?二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。(1)将正方形纸对折成三角形(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)(3)添画上眼睛2.幼儿练习折大鱼小

15、鱼，教师巡回指导。(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。(2)添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上送“大鱼小鱼“回到自己的家海底世界。三、活动延伸：教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。手工折纸鸡教案篇8一、活动目标：1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备：1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形)3.实物投影仪、音乐;4.水粉颜料、黑色卡纸。三、活动过程：1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。(1)

16、教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼a：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形幼b：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼c：还有它们的颜色也是各种各样的。(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)2.教师奖数字便故事奇妙的森林旅行，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行

17、，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二：草地上开满了美丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边

18、的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。(评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。)(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。幼a：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼b：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼c：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。)5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。