2022年幼儿园近三年发展规划三篇

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1、2023 年幼儿园近三年进展规划三篇一、状况分析：(一)幼儿园概况：南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园，和小学共用户外活动场地，建筑面积为 140 平方米。幼儿园现有 3 个年龄班，近 123 名幼儿，在岗教职员工 6 名，正式在编教师 1 名。(二)进展中优势：1、近年来，我们不断增加依法办园意识、标准进展意识、民主监视意识、合作效劳意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动治理，来提高治理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和确定的战斗力、分散力的教师队伍。2、我们乐观实践课程，通过幼儿园课程指南、学前教育纲要等学习，教师的教育行为，教学

2、力气有了提高，在运动、玩耍、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以进展幼儿多元智能为目标开展了优化幼儿园美术课程促进幼儿共性和力气的进展园本教研活动。(三)进展中思考：1、加大幼儿园课程建设和治理，不断完善幼儿园美术园本课程的内涵， 在课程治理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。2、幼儿园都是青年教师，但是非专业类教师比例较大，虽然他们工作干劲足，热忱高，但缺乏工作阅历，需要我们深化园本教研和园本培训，来打造一支高素养的教师队伍。

3、3、进展思路：我园以办人民满足教育为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心进展规律，满足教师进展需要，保持以爱为魂，以实为本，为儿 童成功的一生奠定良好的素养根底，实践师生为本，高效开放，敬重共性， 全面进展的治理。二、进展目标：构建现代学校制度，创现代学校治理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式进展之路，培育聪明儿童，熬炼聪明教师，争创聪明型的县级示范型幼儿园。培育目标：幼儿：安康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现， 主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐进展的幼儿。教师：勤学习、善争论、能创、会合作，具有进展观和现代观的教师。园景：愿每天都是孩子的节日第一

4、年：建立健全治理机制1、建立网络治理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆治理网络。2、形成园本培训机制。3、传承阅历、扎实教改、开展园本课程建设和治理。其次年：深化进展园本研训1、乐观推动鼓舞策略，运用思想鼓舞、目标鼓舞、机制鼓舞、进展鼓舞、构建诚信、奋进、开拓创的校园文化。2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。3、科研先导、聚焦课程进展、初显美术办学特色。第三年：幼儿园园本课程构建与实施1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善争论、能合作的教师队伍。2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境

5、、幼儿园成为成长的摇篮。3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取县级示范幼儿园。三、具体措施：第一年：(一)治理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园进展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆治理工作。2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度鼓舞、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。3、建立切实可行的考核评价机制：月考季考学期考年度考，层层推动， 积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。(二)队伍建设1、学习教师成长手册，为每位教师建立，自我进展规划，叙事案例发思，教研科研，专业学习等个人成长档

6、案，关注教师成长过程，寻求教师进展轨迹，每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。2、开展一中心，四模式的校本教研：一中心：一个学期争论一个重点。四模式：大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高教师专业化水平。3、加强对教师和非学前教育专业类教师的带教和培训，建立以骨干培育为抓手的引领机制：开展分层治理，从质与量上加强对骨干教师的指导与培育，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用。(三)教育教学1、整体设想幼儿园课程体系，留意共同性课程与选择性课程安排比例， 关注园本课程与教财的有机融合。组成

7、课题领导小组，编制南关幼儿园园本课程方案。2、比照课程指南狠抓课堂教学，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。3、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教育作用。(四)家庭社区建立家长参与幼儿园课程治理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对教育的知情权、监视权、参与权和决策权。其次年：(一)治理工作1、尝试运用三种模式：即轮岗竞聘制，年级制，负责制，形成治理合力， 推动同心圆治理网络，实效高效治理。2、建立各项鼓舞机制，如设立合作奖、创奖、科研奖、

8、成果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放治理：如园长与教师每 月一句话，彼此走进心门活动，发放教师自我加压挑战表，用人机制开放， 教学活动开放，招生开放等。3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取意见，不断调整目标在实施过程中的策略和方法。(二)队伍建设1、分层培育、稳步推动，形成创校本培训，深化放手、握手、扶手、搀手的培训策略，对骨干教师放手，对资深教师握手、对一级教师扶手、 对教师搀手，同时加大对三员人员的治理，一抓学习、二抓达标、三抓 操作、四抓奖惩。2、建立以主动进展为主旨的履职机制：如制定出鼓舞教师理论导读，实践呈现，科研研讨，活动主持等自我挑战工程积分制度，

9、为教师搭建自我挑战自我呈现，自我加压，主动进展的平台。3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高教师的科研力气：90% 教师参与园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责， 将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。(三)教育教学1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继承承受一课三研接龙式的实践争论，聚拢集体才智，完善活动设计。2、加强教学治理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制， 形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围内开展姐妹园互学互动， 建构行之有效的教研网络。3、完善南关幼儿园园本课程方案，丰富课程内涵，加强课程在实施过程中的检查、调控、评价，确保课

10、程实施的高效性。1、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿力气和教师指导家长工作力气，乐观开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教育活动。2、通过2-5 岁早教课题争论，进一步深化 2-5 岁早教工作，探究有效途径，形成早教工作特色，争创早教工作先进集体。3、建立完善幼儿园校园网，开展网上教育大争论。第三年：(一)治理工作1、各条线，各岗位进展目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标治理评价体系。2、有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与进展，形成科学治理阅历。3、比照县示范园评比标准进展总结与反思，通过申报县级示范性幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。(二)队伍建设1

11、、深化教研组建设、建立以教研活动为争论的教改机制，开展参与式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。2、园本培训与多元互动，通过观摩沟通，资源整合，促进教师多元化力气进展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。3、检验和嘉奖教师达标。(三)教育教学1、加强保健争论，提升保健质量，形成保健工作阅历，通过星级保育员评比，老带教，技术练兵，保健科研，促进三大员素养提高，使后勤工作到达县示范园标准。2、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣秀丽主题化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。3、总结园整合理念下的幼儿美术活动，培育幼儿审美力气的争论，形成行之有效的南关

12、幼儿园园本课程方案，使园本课程促进幼儿共性和潜能的开发，促进幼儿园美术办学特设的形成。1、总结家、园、社区三位一体的教育合力的特色活动和阅历，不断扩大教育影响了和社会声誉，争创家庭教育先进基地。2、发挥家委会监视评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估。3、检验家长和社会的满足度，家长满足率达 90%以上。四、保障机制(一)政治保障：1、保持党的教育方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各工程标最终达成，确保幼儿园持续进展。2、加强精神文明建设，建构校园文化，打造团队精神，丰富校园文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创的校园文化。3、重视人文因素和师德教育，

13、标准教学行为，形成活力机制，争创学习型团队，争创县文明单位。4、开展微笑效劳，党员示范岗、宣布效劳承诺，承受学、讲、做、评、比、奖，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的仆人， 朝着办园目标奋进。5、完善幼儿园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。(二)组织保障：1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的过程中，集中表达依法治校， 以德立园和师生为本，标准高效的治理思想。2、健全党员参与幼儿园重大事务的决策审议制度，保证党员对幼儿园各项工作的监视保障作用，以充分表达政治核心的地位。3、充分发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼儿园各项工作

14、有序井然地开展。4、建立三年进展规划实施的治理网络，责任到位，层层落实。(三)制度保障：1、建立现代学校制度，树立依法自主办园、自主进展的办园思想，依据二期课改精神和纲要及指南，健全各项工作制度。2、进展制度创，完善校本研修制度、教育科研制度，用制度来标准人、引领人，发挥制度的长效机制和保障机制作用。3、重视安全制度，完善师生安康检查制度、幼儿接送制度、设施设备治理制度、食品卫生制度、门卫值班制度、安全责任追究制度等，明确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中安康成长。4、健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防范体系，营造安全、文明、安康的育人环境。(四

15、)治理保障：1、保持以人为本的治理，发挥民主治理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园进展背景的根底上，确立幼儿园三年进展目标， 经教代会审核通过后实施。2、认真制定与幼儿园三年进展目标相配套的各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标的落实。3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的幼儿园进展的规划小组定期研讨幼儿园进展工作，准时调控打算的执行。4、每月开展一次班子例会，中层干部从各条线争论打算落实，在反思中找问题求提高。5、做好园长和教师每月一句交心话，彼此走进心门，共同营造了自由开放、宽松和谐的学习、工作气氛。在合作中恰当的指引与支持，在上下互动中求进展、求

16、提高、求和谐。(五)师资保障：1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开发，标准岗位聘任，柔性流淌教师，优化师资构造，聘请人才，拓展幼儿园优质人力资源。2、通过调整构造工资、激活骨干教师嘉奖机制等调动教职员工的工作乐观性。3、以园本培训为抓手，以优秀教师培育为载体，促进教师群体成长。4、建立青年教师三年培育目标和个人成长档案，认真制定园本培训工程， 做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、自培气氛，使每一个教师都成为园本培训的主体，幼儿园成为教师成功施教的舞台，成长的袄土。(五)、经费保障：1、严守幼儿园财务公开、监视制度，按规定使用、治理好教育经费，做到收支两条线。提高设备使用效率，使幼儿园资产总值的逐年增长。2、标准幼儿园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长的信誉度。3、合理预算经费，确保教育进展需要，确保教师待遇逐年递增。4、将每年用总收入的 1%2%设立研修专项基金和科研成果基金。五、监控和评价