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1、 社会目标 企业目标 学校目标 家庭目标 个人目标安定 文明 人才 竞争 扩展适应 质量 声誉发展 稳定 负担 名声 就业 生计 价值 强 烈 的职 业 意识 良 好 的职 业 道德 美 好 的职 业 形象 综 合 的职 业 能力规 范 的职 业 行为 相 宜 的职 业 知识职 业 教 育 目 标 l 方 向 性 原 则l 整 体 性 原 则l 科 学 性 原 则l 民 主 性 原 则l 效 益 性 原 则l 实 践 性 原 则l 协 调 性 原 则 l 网 络 化 特 征l 人 性 化 特 征l 层 级 化 特 征l 民 主 化 特 征l 目 标 化 特 征l 系 统 化 特 征 l 较 高
2、 的 管 理 素 质l 科 学 的 规 章 制 度l 和 谐 的 人 际 关 系l 畅 通 的 反 馈 渠 道 l 严 格 的 层 级 管 理l 简 化 的 管 理 手 续l 优 质 的 管 理 效 益 特 征 ： 具 体 实 用 可 操 作 多 样 化 系 列 化 l 教 学 和 培 训 总 量 的 计 算 和 分 配l 各 类 课 程 总 量 的 计 算 和 分 配l 各 类 课 程 和 活 动 的 合 理 组 合 以 确 定 的 培 养 目 标 、 一 定 的 教 培 形 式 、实 用 的 教 培 内 容 、 有 效 的 教 培 组 织 和 科 学 的教 培 技 术 对 学 生 授 以 知 识 、 能 力 和 态 度 的 教学 活 动 。 l 可 能 性 和 可 行 性 原 则 l 理 论 与 实 践 一 致 的 原 则 l 共 性 和 个 性 发 展 相 结 合 的 原 则l 科 学 性 和 实 用 性 原 则 l 人 、 财 、 物 充 分 利 用 的 原 则 l 严 密 性 和 灵 活 性 相 互 交 叉 的 原 则 l 自 由 表 述 法 l 观 察 法 l 综 合 法 l 问 卷 法 l 交 谈 法 l 教 学 交 流 分 析 l 测 验 法
职业教育教务管理实务概论
