《电力拖动》一体化教案(35顺序控制)

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1、教 案 首 页电力拖动一体化第 10 页 共 10 页学校授课类型授课日期一体化授课教师授课时数14 课时授课班级授课地点授课周数课题章分课题节教学目标教学重点教学难点教学方法模块三 电动机根本掌握线路的安装与调试工程五 挨次掌握线路的安装与调试1、学问目标：娴熟把握挨次掌握线路的工作原理。2、技能目标：（1） 把握电动机掌握线路的安装方法。（2） 把握常用的电动机掌握线路检修方法。电动机挨次掌握线路的工作原理、电动机挨次掌握线路的安装方法电动机位置掌握与自动来回掌握线路检修方法任务驱动式教学、启发式教学、直观式教学、多媒体讲授教学器材及设备 电脑 / 投影仪/ 预备的线路示范板 / 黑板、粉

2、笔提问内容姓名成绩1、 电动机实现位置掌握的方法有哪些？复习问题2、 电动机实现自动来回掌握的方法有哪些？板书设计或教学提纲模块三 电动机根本掌握线路的安装与调试工程五 挨次掌握线路的安装与调试【复习提问】任务说明【任务引入】情景模拟第 1 节课【课题讲授】相关学问点任务实施第 212 节课【课堂练习】第 13 节课【综合评分】【学生回忆提问 教师指导答疑】第 14 节课【任务小结】【布置作业】【教学反思】作业布置课后小结1. 完本钱任务学生工作任务书。2. 预习模块三 工程六 多地掌握线路的安装与调试。课后教师对课题实施过程中消灭的各种状况、学生把握的状况和【学生回忆提问 教师指导答疑】这一

3、环节的状况进展总结，改进措施，积存阅历。挨次掌握线路的安装与调试【复习提问】1、电动机实现位置掌握的方法有哪些？2、电动机实现自动来回掌握的方法有哪些？教师活动学生活动提问在教师引导下思考【课引入】实际生产中，拖动生产机械的电动机往往不止一台，各电动机所起作用不同，有时需按肯定的挨次启动或停顿，才能保证操作过程的合理和安全牢靠。如 X62W 型万能铣床上，要求主轴电动机启动后，进给电动机才能启动。要求几台电动机的启动或停顿必需按肯定的先后挨次来完成的掌握方式，叫做电动机的挨次掌握。【课讲授】模块三 电动机根本掌握线路的安装与调试工程五 挨次掌握线路的安装与调试任务说明本次任务是完成一个两条皮带

4、运输机的掌握系统。掌握要求：两条皮带运输机依次挨次启动，逆序停顿。情景模拟供料由电磁阀F1 掌握；电动机 M1、M2 分别用于驱动皮带运输线 PD1、PD2。其动作示意图如下图，其具体要求如下：1正常启动：按启动按钮时启动挨次为 F1、M1、M2，间隔时间为5s。（2） 正常停顿：为使皮带上不留物料，要求按F1、M1、M2 挨次停顿，间隔时间 5s。（3） 故障后的启动：为避开前段皮带上造成物料积存，要求故障后的启动挨次为M2、M1、F1，间隔时间为 10s。（4） 紧急停顿：当消灭意外时，按下紧急停顿按钮，则停顿全部电动机和电磁阀本课题的预备学问,，来源于生活实际 引入课题具体讲解引 入 电

5、 动机 的 顺 序掌握，明确学 习 本 课题的要求。问题。列举生活中常见的挨次掌握分析此掌握系统需挨次掌握线路的安装与调试教师活动学生活动相关学问点要几台接要求几台电动机的启动或停顿必需按肯定的先后挨次来完成的掌握方式。一、主电路实现挨次掌握的方法特点：后启动电动机的主电路接在掌握先启动电动机的接触器主触头的下面。1、接插器X与接触器协作实现顺 序 示 意图触器实现功能电路组成及各组成作用： 电源电路电源、电源开关电动机 M2 是通过接插器 X 接在接触器KM 主触头的下面，因此，只有当 KM 主触头闭合，电动机 M1 启动后，电动机 M2 才能接通电源运转主电路 接触器主触头、电动机、熔断器

6、、热继电器、接插器 X关心掌握电路熔断器、热继电器、按钮、接触器工作原理分析：合上电源开关QSM1 启动后M2 才能启动：按下 SB1KM 线圈得电KM 主触头闭合KM 自锁触头闭合自锁电动机M 启动连续运转电动机M2 启动连续运转再插上接插器XM1、M2 同时停转：按下SB2掌握电路失电KM主触头分断M1、M2同时停顿2、两个接触器协作实现特点，引导学 生 在 学完 此 内 容后 返 回 来总结乐观思考电路组成及各组成作用： 电源电路电源、电源开关电动机 M1 和 M2 分别通过接触器KM1 和KM2 来掌握， 接触器 KM2 的主触头接在接触器 KM1 主触头下面， 保证了当KM1 主触头

7、闭合、电动机M1 启动后，M2 才能接通电源启动运转教师分析主电路 接触器主触头、电动机、熔断电路组成及各组成作用：电源电路电源、电源开关教 师 板 书学生口述挨次掌握线路的安装与调试教师活动学生活动主电路 接触器主触头、电动机、熔断器、热继电器关心掌握电路熔断器、热继电器、按钮、接触器工作原理分析：合上电源开关QSM1 启动后M2 才能启动：按下 SB1KM1 线圈得电 KM1 主触头闭合KM1 自锁触头闭合自锁M1 启动连续运转 KM2 线圈得电 KM2 主触头闭合再按下SB2KM2 自锁触头闭合自锁电动机M2 启动连续运转M1、M2 同时停转：按下 SB3掌握电路失电KM1、KM2 主触

8、头分断M1、M2 同停顿二、掌握电路实现挨次掌握1、M1先启动M2后启动，M1、M2同时停顿工作原理引 导 学 生思 考 此 线路的缺陷， 并 思 考 如何改进在教师引导下乐观思考分析：电动机 M2 掌握电路与接触器 KM1 线圈并接后再与 KM1 自锁触头串接，这样保证 M1 启动后，M2 才能启动的挨次掌握要求电路组成及各组成作用： 电源电路电源、电源开关主电路 接触器主触头、电动机、熔断器、热继电器关心掌握电路熔断器、热继电器、按钮、接触器工作原理分析：合上电源开关QSM1 启动后M2 才能启动：按下 SB1KM1 线圈得电 KM1 主触头闭合KM1 自锁触头闭合自锁M1 启动连续运转

9、KM2 线圈得电 KM2 主触头闭合再按下SB2KM2 自锁触头闭合自锁电动机M2 启动连续运转M1、M2 同时停转：按下 SB3掌握电路失电KM1、KM2 主触头分断M1、M2 同停2、M1先启动M2后启动，停顿时M1、M2可同停，M2亦可单独停顿在电动机M2 的掌握电路中串接了接触器KMl 的常开关心触头。明显，只要 M1 不启动，即使按下SB21， 由于 KMl 的常开关心触头未闭合，KM2 线圈也不能得电，从而保证了 M1 启动后，M2 才能启动的掌握要求。线路中停顿按钮 SBl2 掌握两台电动机同时停顿， SB22 掌握M2 的单独停顿教师分析教 师 板 书工作原理重点分析学生口述练

10、习：布置图和接线图。课下完成挨次掌握线路的安装与调试教师活动学生活动电路组成及各组成作用： 电源电路电源、电源开关主电路 接触器主触头、电动机、熔断器、热继电器关心掌握电路熔断器、热继电器、按钮、接触器线路工作原理：合上电源开关QSM1 启动后M2 才能启动：按下 SB11KM1 线圈得电 KM1 主触头闭合KM1 自锁触头闭合自锁KM1 常开触头闭合，为KM2 得电做预备电动机M1 启动连续运转 KM2 线圈得电再按下SB21KM2 主触头闭合电动机M2 启动连续运转KM2 自锁触头闭合自锁M1、M2 同时停转：按下SB12掌握电路失电KM1、KM2主触头分断M1、M2同停3M1先启M2后启

11、，M2先停M1后停挨次启动，逆序停顿图所示线路中 SBl2 的两端并接了接触器KM2 的常开关心触头， 从而实现了 M1 启动后，M2 才能启动；而 M2 停顿后，M1 才能停顿的掌握要求，即：M1、M2 是挨次启动，逆序停顿线路工作原理：合上电源开关QS M1 启动后M2 才能启动：按下 SB11KM1 线圈得电KM1 主触头闭合KM1 自锁触头闭合自锁KM1 常开触头闭合，为KM2 线圈得电做预备电动机M1 启动连续运转KM2 线圈得电再按下SB21KM2 主触头闭合电动机M2 启动连续运转KM2 自锁触头闭合自锁KM2 关心常开触头闭合，短接SB12 M2 先停顿、M1 后停顿：按下 S

12、B22KM2 线圈失电KM2 主触头断开KM2 自锁触头断开解除自锁KM2 关心常开触头恢复断开，解除 SB12 的短接，为电动机 M1 失电做预备教师分析教师分析认真听讲练习：布置图和接线图。课下完成M2 停转再按下SB12KM1 线圈断电 KM1 主触头断开KM1 自锁触头断开解除自锁KM1 关心常开触头断开，为下次挨次启动做预备教师板书挨次掌握线路的安装与调试电动机M1停顿运转思考：依据所学学问，绘制挨次掌握线路的布置图和接线图。完成两条皮带运输机的掌握系统。任务实施一、选用工具，仪表及器材。工具：电工常用工具。仪表：MF47 型万用表一只。器材：电动机 M、热继电器 KH1 个、掌握板

13、、导线假设干、编码管假设干、缠绕管假设干、按钮三联钮 1 个、熔断器 2 种型号5 个、组合开关1 个、接触器3 个、行程开关、接线端子排、时间继电器2 个等。二、实训过程安装步骤及工艺要求：1、按所绘布置图在掌握板上安装电器元件，并贴上醒目的文字符号。安装电器元件的工艺要求：教师活动学生活动学生口述练习：布置图和接线图。课下完成教师分析教师板书（1） 组合开关、熔断器的受电端子应安装在掌握板的外侧，并确保熔断器的受电端为底座的中心端。讲 解 结 束学生口述（2） 各元件安装位置应整齐、均匀，间距合理，便于元件更换。后，让学生（3） 紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。在紧固熔断器、接触器

14、等易碎元件时，应用手按住元件一边轻轻摇动，一边用旋具轮换旋紧对角线上的螺钉，直到手摇不动后，再适当加固绘 制 布 置图 和 接 线旋紧些即可。2、布线：按所绘接线图的走线方法，进展板前明线布线和套编码套管。布线的工艺要求：（1） 布线通道要尽可能少，同路并行导线按主、控电路分类集中，单层密排，紧贴安装面布线。（2） 同一平面的导线应凹凸全都或前后全都，不能穿插。非交图，为接线预备教师讲解完线路工挨次掌握线路的安装与调试叉不行时，该根导线应在接线端子引出时就水平架空跨越，且必需走线合理。教师活动学生活动作原理后，（3） 布线应横平竖直，分布均匀。变换走向时应垂直转向。（4） 布线时严禁损伤线芯和

15、导线绝缘。（5） 布线挨次一般以接触器为中心，按有里向外、由低至高、引 导 学 生思考，教师学生在课上绘制布先掌握电路、后主电路的挨次进展，以不阻碍后续布线为原则。 最终总结（6） 在每根剥去绝缘层导线的两端套上编码套管。全部从一个 接线端子或接线桩到另一个接线端子或接线桩的导线必置图和接线图须连续，中间无接头。（7） 导线与接线端子或接线桩连接时，不得压绝缘层、不反圈及不漏铜过长。（8） 同一元、同一回路的不同接点的导线间距离应保持全都。（9） 一个电器元件接线端子上的连接导线不得多于两根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。3、检查布线：依据电路图检查掌握板布线的正确性4、安装电

16、动机5、连接：先接电动机和按钮金属外壳的保护接地线，然后连接电源、电动机等掌握板外部的导线。6、自检工艺要求如下：（1） 按电路图或接线图从电源端开头，逐段核对接线及接线端子处线号是否正确，有无漏接、错接之处。检查导线接点是否符合要求，压接是否结实。同时留意接点接触应良好，以避开带负载运转时产生闪弧现象。（2） 外用表检查线路的通断状况：检查时，应选用倍率适当的电阻档，并进展校零，以防发生短路故障。对掌握电路的检查断开主电路，可将表笔分别搭在 U11、V11、W11 先端上，读数应“”。按下SB 时，读数应为接触器线圈的直流电阻值。然后断开掌握电路，再检查主电路有 无开路或短路现象，此时，可用

17、手动来代替接触器通电进展检查。（3） 用兆欧表检查线路的绝缘电阻应不得小于1M。7、交验8、通电试车任务实施过程留意事项：一检验元件要在不通电状况下进展。二按装肯定要元器件排列整齐，均匀，并要严格依据元件位置图进展，元件要紧固程度适当，要合理和便于更换元件。指 导 学 生进 行 任 务实施乐观思考认真分析任务要求急躁检查， 保证电器的完好无损。挨次掌握线路的安装与调试三接线要按规定完成，走线要合理，符合工艺要求。四接线完毕后，必需对掌握线路的正确性进展自检，以确保通电一次性成功。五通电前，肯定要经教师同意后，方可进展且教师肯定要在现场。六消灭故障时，教师要在场监护。教师活动学生活动考核评价先对

18、本次任务自己进展检测，再请同学互检，合格后交指导 教师评分，经教师签字，方可进展下一任务的实训。评分标准【课堂练习】1、电动机的位置掌握与自动来回及位置掌握与自动来回方法。2、回忆各电器构造及工作原理。【学生回忆提问 教师指导答疑】学生对于本课题所涉及的学问点及其应用提出自己有疑问的地方，教师赐予指导和解答。【课堂小结】 一、理论学问点1、电动机实现挨次掌握的方法；2、主电路实现挨次掌握的方法；3、掌握电路实现挨次掌握的方法。二、实践操作留意事项1、检查元器件。2、正确使用万用表。3、留意不要损坏电器元件。4、操作中留意人身安全。【布置作业】1. 完本钱任务学生工作任务书。2. 预习模块三 电动机根本掌握线路的安装与调试工程六 多地掌握线路的安装与调试。【教学反思】课后教师对课题实施过程中消灭的各种状况、学生把握的情 况和【学生回忆提问 教师指导答疑】这一环节的状况进展总结， 改进措施，积存阅历。按 评 价 方式考核指 导 学 生挨次掌握线路的安装与调试教师活动学生活动拓展练习与 学 生 共同总结，使学 生 掌 握理 论 知 识点，总结操作 中 出 现的问题。 对 作 业 做出说明。 认真反思， 查 找 教 学交付考核乐观回忆， 理顺学问点，总结归纳。认真练习， 稳固学问挨次掌握线路的安装与调试教师活动学生活动缺乏。点。