幼儿园公开课优秀教学反思范文.doc

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1、幼儿园公开课优秀教学反思范文幼儿园公开课优秀教学反思范文幼儿园公开课优秀教学反思1很荣幸参加了此次公开课活动，也很有幸听了其他几位老师的公开课，觉得受益匪浅。首先是魏莎老师的美术活动蔬菜印画。其实是因为我们的活动一样，所以特意观摩了一下魏老师的活动。她是一个亲和力很足的老师，对于上课的各个细节都把握的比拟好，并且她很耐心的讲解了各种蔬菜以及示范了每种蔬菜印出来的印子有哪些不同，让孩子们的认识更加清楚了。但是美中缺乏就是魏老师还是有点紧张，有时候说话不顺畅了。另外就是通过这个活动，突然想到，平时我们上课也有很多用到墨水或者颜料的活动，幼儿园是不是应该给孩子准备一些套袖或者围裙，供各班孩子们轮流使

2、用，这样一来老师上课会更加方便一些。第二节是巴艳铮老师的手指点画。这是一节兴趣性很强的活动，动手又动脑，很新颖会引起孩子们的兴趣，而且她的材料准备很足，水草配上蝌蚪，整个活动完成之后孩子们的作品会显得很有画面感，很完好很有意境，但是，巴老师对提问的问题把握还不准，虽然大屏幕显示了小蝌蚪，但是巴老师的问题对于孩子们来说很抽象，她问：“小蝌蚪是什么样子的？”“样子”对于小朋友来说可以是颜色也可以是形状，当孩子们答复完黑色之后，还继续问“是什么样子”，那么小朋友就会继续答复是“黑色。”可以换一种引导性的提问方式，比方小蝌蚪头是什么形状啊，尾巴是什么形状等等。第三节课是宋翠翠老师的活动秋游方案。总体来

3、说这节活动进展的比拟流畅完好。如今的孩子都自立才能比拟弱，什么事情都是父母做主父母包办，而宋老师那么是通过这次活动让孩子自己做决定，比方该准备哪些，比方道路，或者遇到什么情况应该怎么解决等等，虽然有时候孩子们想的并不充分，可是相比拟在父母的庇佑下生活，孩子们反而会更快更好地成长，学会自己的事情自己做。通过这三个老师的教学活动，我更加认识到了自己的缺乏，对自己活动的缺乏之处认识也更加深入，下面我来反思一下自己的活动。鉴于小班幼儿的理解才能和动手才能相比照拟弱，所以选择了这节活动蔬菜印画，因为这个活动比拟有趣，兴趣性够了，才可以引起孩子们的兴趣，孩子们就会更愿意自己动手去做，就会做的比拟好，可以较

4、好地进步动手才能，同时学会对美妙事物的欣赏。此次活动中有一个目的就是让孩子懂得玩耍之后要将工具或者玩具物归原处，不要将地方弄得很脏，但是，我却没有考虑到孩子们的注意力集中问题，所以我做的不妥之处就是一边给孩子发工具一边强调要将用过的蔬菜放到指定的盘子里，但是有的孩子仍然没有听，因为他们的注意力都已经集中到了老师正在发放的活开工具上了。另外，我提醒了孩子不要将各种颜料混在一起用，因为在我们的感觉中，这样是比拟脏乱的，但是有的小朋友仍然将颜料混在了一起，而印出来的画颜色画面还是比拟漂亮的，这个是完全出乎意料的。还有一点，就是我高估了孩子们的知识储藏量，孩子们知道的蔬菜太少，而我没有拿出准备好的蔬菜

5、提示一下，而是仅仅用了口头提示，对于处在认知初级阶段的孩子们来说，是有些难度的。还有就是孩子的操作时间没有把握得很好。最后，整个活动总体下来没有让人惊艳的亮点，太过平常了。幼儿园公开课优秀教学反思2一、将要学习的技能转化为幼儿的需求。夏天的太阳让孩子们感到非常热，“送它什么凉爽的光辉呢？”老师话语一出，孩子们便急迫地为太阳想各种凉爽的事物做光辉。虽然画不同图形的太阳光辉可能不是孩子当时的需要，但是，老师能寻找教育契机，把幼儿应学习的技能、技巧转化为其主动的需求，自然地调动起幼儿学习的内在动力。同时为幼儿搭建合适的台阶，综合运用已有经历，让幼儿在克制困难的根底上创造性地表现太阳光辉。二、在幼儿有

6、需要时融入技能、技巧的教育。在绘画太阳的光辉时，围着太阳一圈画光辉成为幼儿的技巧难点。如何支持他们围着太阳画出好看的图形呢？这时，老师采用了设问质疑法，当幼儿发现老师不好画时，老师没有直接给出解决的方法，而是引导幼儿讨论，考虑出新方法转动画纸绘画。三、经历迁移策略，启发幼儿运用已有经历解决新问题。主题活动中，孩子们感受到了夏天的热，讨论过了能使人凉爽的物品，有些物品幼儿已经画过。老师在理解幼儿已有经历的根底上，采用了经历迁移策略，发挥语言、情境、暗示及启发联想等方法、技巧，引发幼儿对生活中凉爽物品的回忆，有效的激发他们绘画的积极性，从而激发幼儿学习的主动性，适应了幼儿的开展要求。四、情趣性策略

7、，使幼儿对活动产生浓重兴趣。创设有趣的故事情境，以青蛙、喜羊羊送光辉的故事引出，示范绘画太阳光辉，拓宽幼儿的思路，让幼儿知道只要生活中能让人凉爽的东西都可以送给太阳当光辉。在创设情境时，老师赋予情境动态的特征，青蛙送水滴光辉后，又来了喜羊羊送冰激凌光辉，接着，又请幼儿来送光辉，使情境在动态的变化中充满了兴趣性，幼儿的注意和兴趣才会更持久。在绘画时，老师以情境性的语言来示范绘画，如老师在示范画水滴光辉时说“尖尖头，圆肚皮，碰起来，滴，水滴光辉出来了”。还有在画完了光辉后，带幼儿一起问太阳喜不喜欢这样的光辉，然后边画笑脸边说“弯弯眼，嘻嘻笑，小小嘴儿往上翘”，使绘画过程赋有情趣，符合小班幼儿的特点，激发他们绘画的兴趣。第 5 页 共 5 页