记叙文技巧格式及注意点

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1、记叙文阅读理解答题技巧格式及注意点、记叙文阅读规则1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了展作铺垫5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索8、记叙文第一段的作用：1）环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为

2、下文情节发展作铺垫9、中间句段的作用：承上启下的过度作用10、结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题11、记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙12、写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制13、记叙线索的形式：实物；人物；思想感情变化；时间；地点变换；中心事件14、找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15、赏析句段从三方面考虑：内容（ 写了什么，选材有什么独特之处）形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值，意义，作用等记叙文阅读答题技巧1问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小

3、说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）- 要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：a、此文记叙了（描写了、说明了）的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。b、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批 判了）。c、抒发了作者的的感情。4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5划分层次？（1）按时间

4、划分（找表示时间的短语）（ 2 ）按地点划 分（找表示地点的短语）3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6记叙线索及作用？线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感8.品味题目可以从-a内容上b主题上c线索d设置悬念上等方面进行品味。示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什

5、么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文 说明的主要内容，点明了本文说明对象。9.了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰 读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸 引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节 起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句

6、中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语 的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手 法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门 见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、 以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明 线暗线等。常用具体如下：1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使

7、物人格化，从而达到形象生动的效果。2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情 感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的 人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，

8、上下文 形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。11）文章开篇的写作手法有：a、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。b、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的c、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈 d、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 e、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。f、开门见山。g、倒叙13修辞方法及作用1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化 生动形

9、象地写出 xx 事物的 xx 特点。3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气 势，增加感染力、说服力。5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句 分析。14具体词语的含义与作用？方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX” 一词原指，这里指，起到了的作用。15文章用典的赏析：一是丰富文章主

10、题，二是增添文章情趣，使文章有文采。16句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主 题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想 性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而 止，意味绵长，发人深思、卒章点题，

11、意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。17表达方式？记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明18分析写景状物记叙文景物描写的方法-时间推移法空间变换 法稳步换景法分门别类法19领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。20描写的种类及作用？了解描写的几种形式（ 1 ）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合3）正面与侧面，直接与间接

12、（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：a、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征 和作品主题。b、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。重点了解几种描写的作用及答题格式：“肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、 姿态等）：交代了人物的XX身份、xx地位、xx处境、经历以及XX心理状态、xx思想 性格等情况。“语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物 的XX心理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质。

13、有时还推动了情节的发 展。“心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。“环境描写：自然环境描写和社会环境描写“自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和 景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染X X环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、表现人物某性格、推动故事情节 的发展；揭示文章主题。“社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布 局、陈设）：交代故事发生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的 关系，渲染XX环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

14、21分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等） 方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。22小说三要素？人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）23运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。24续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄富有哲理，引人深思。25问指示代词”这、那“所指内容：多从代词前面文字中找答案。26问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：答：a、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书

15、上的原文时）。b、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形 象或恰如其分地表现某物某特点）c、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）27语言赏析或广告：类型 1、分析某个加点词语的表达效果象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中”营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来“”。漂 亮“一词就要从它的引伸意

16、义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜 悯使我对阿姨产生好感的内心活动。类型 2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美见第 13个知识点。结合第28 答题点回答。 句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句 便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝 练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） 哲理之美-形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作

17、用：可以给人以启迪教育作用。） 内容之美-内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用 全面新颖，能很好地为中心服务。）2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它 xx。28品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答：a、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择 有生命力的词语进行。b、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。c、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或

18、者给了我们 的印象、启示、道理等。29问文中的关键词语、句子的位置能否调换。答：a、能或否b、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或 两部分的内容。c、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则 看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）30问记叙文的表达方式和作用？答：记叙文的表达方式以记叙为 主兼用描写、议论、说明、抒情。 记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基 础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物

19、，在叙述 描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感 染力。 记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人 物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论， 也能起到承上启下的妙用。 说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清 楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。31问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。 结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。 语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉

20、约；或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。 立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。 表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中 描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情 （借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四是结构手法：包括 开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。32评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品 质。答案可以这样组成：由文中xx（言或行）表现该人物XX的精神（品质性格思想个性）。一般地说，答案由三部分组成：a

21、、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙 述；本文由（某件事）写起，运用了。b、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现 了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而 且是必须的内容。c、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。33问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：a、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。b、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由c、 所以我们应该怎样怎样。