必备教师培训心得体会范文锦集六篇

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1、必备教师培训心得体会范文锦集六篇 教师培训心得体会 篇1 回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了,我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次专家教授中每一节课都很精彩,在专业教师的专业水平同时,我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说,专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点: 一、在专业教师的课堂中 不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候,需要有较高专业水平的教师给我指导,助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的

2、听课研讨培训结束了,但我的学习并未结束,相反，以此为契机,它才刚刚开始。 二、转变思想观念 随着社会的发展，人们的意识也逐步提高,过去把音体美科目当成副科观念已经过时,学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育,不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念,改变教学方式，跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。 三、加强学习 过去不代表未来,要转变观念靠的是学习，不断地学习,以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙

3、，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受,艺术的熏陶，跟我无所事事,对学生缺乏指导的课堂相比,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过

4、了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力，投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。 教师培训心得体会 篇 xx年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东x培训。四天的学习考察,走访了五所学校,观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告,时间虽短,但“21高效课堂”和广文中学的课程开发讲座,让我坚定了课改的信念,明确了课改的内容和方法,我深感受

5、益匪浅，不虚此行。一、坚定了课改的信念 去x前,我对课改一直抱有质疑,总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往x二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。 报告会上,发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则,让我顿悟:“271模式”实则是借助课堂这一主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖,同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育

6、与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“21模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动力，做了很好的表率。二、明确了课改的内容和方法 、改理念“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想孩子们在课堂上积极自主的学习状态,我们不得不发自内心的感慨:xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力,但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。xx的老师教师的教学有法,教有所成;x的学生学有所乐，学

7、有所长。2、改课程“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中,我发现,这里的几所学校都有一个共同点重视阅读，课外活动丰富。x二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为K方格本)。xx外国语学校的课文,一个单元只精讲一篇,其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学,以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的,而非教出来的。有了阅读的厚度与深度,方可开拓人生

8、的高度与气度。 微笑的脸庞源于丰富的校园活动,除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置,不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。课改,改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内,给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢 、改考核评价体系和管理 改革需大环境。就xx二中的成功而言,考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没。xx对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占3%，参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣，x

9、学校注重对学生学习过程的关注。x能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔！x在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制,还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然,我们在借鉴这些管理条例时,还须考虑x区的教育大环境,切不可只看片面。 总之,这次xx之行,使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较清晰的认识。我深深的体会到，践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的教育理念,应试教育体制下的素质教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴,钦佩xx教育同仁付诸素质教育的务实精神。高山仰止,景行行止。我定竭己所能，为xx课改贡献我的绵薄之力。 教师培训心得体会 篇3

10、这几天的暑期培训特别有意义。下面我以下几个方面谈谈我培训心得:首先我深深体会了“没有爱就没有教育”这一句话。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱，学会爱。其实，

11、每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。其次作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对

12、，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家

13、里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。 同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之初,性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发，相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”心理学研究表明，赞美犹如孩子的营养剂。孩子需要激励，犹如禾苗需要雨水。只要对学生充满爱心,并且经常给予激励，便可使丧失信心的孩子恢复自信，表现不错的孩子更加积极上进。基于以上思考,我认为以发现并尊重学生的需要为激励的前提，以教师、学生、家长的激励性评价为关键。在评价

14、的激励下,明晰目标并付之行为，并能最终获得成功的情感体验是核心，同时产生新的需求。 最后教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力,和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来

15、要求自己。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业，爱我的学生,这是我最大的目标。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,在教育事业中做出成绩。 教师培训心得体会 篇4 202X年月23，2号,在走上教师工作岗位之前，我参加了遥观中心教育集团组织的新教师培训。通过几天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。一些骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地

16、指明了方向,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑得非常周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训,从教师教学工作,到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程,从而迈好第一步。教育形势快速发展，对我们新教师提出了更高的要求。作为新教师，我们有许多不足之处，由于教育教学经验的欠缺,我们在实际教学过程中往往会遇到许多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学能力。学校的新教师培训为我们提供了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。通过对教育法规的学习，我

17、了解了作为一名教师最基本的义务教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生，并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 在培训期间,最让我印象深刻的就是关于教师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要

18、，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德,这一点非常重要。 我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,

19、改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。教师的职业道德还体现在工作效率上。

20、教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新，有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践,有所创造。 培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，

21、是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业,教书育人，为人师表,诲人不倦。这些都是师德师风的体现。 我想，“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重,淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈

22、的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 要热爱自己的学生教师必须关爱学生，尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另

23、一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 教师培训心得体会 篇5 通过公开招考，我很荣幸能成为开发区教师队伍中的一员。22年2月2日、28日两天的时间，为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色,迈好职业生涯的第一步，开发区教师学校领导以讲座的形式，对新教师的角色转变、学校教学工作基本要求、学校德育工作规范和班主任工作要求等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己

24、的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。下面将我的学习心得小结如下: 一、定好目标，不断进步 在张局长的讲话中,我深深体会到了教师发展，学生发展以及学校的发展是紧紧相关联的,并且在学习过程中，我们应该是有规划的，只有目标、信念、理念支撑,才能体现学校的办学理念:发展教师,发展学生，发展学校。在了解学校基本情况和发展前景下,我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。在我们新教师事业发展开端期间，对于新教师,上好课是重中之重,所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老

25、师和组内其他老师,初步形成自己的教学观，教育观和自己的思想，争取每节课都做好充足的准备，给学生留下个好印象。第三，如果我做了班主任,应该以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系，培养自己较强的组织领导、管理协调能力,使我的班集体能稳步协调的发展,使班上每个学生成人。如果是做副班主任,我也将积极配合正班主任的工作,与班主任老师合作做好自己的分内事，并不断吸取有经验的班主任老师的经验，为以后的班主任工作做好铺垫。 二、在反思中进步、成长 通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思,在反思中总结，真正提高教学能力

26、，做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面： 1、促进个人专业发展 能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”,因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己,做有思想的老师,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。 2、 努力转变好角色 作为一名新教师

27、，我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系,如新老教师之间的关系,同事之间的关系,师生之间的关系等。新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。3、教师要起到“言传”和“身教”的表率作用 （)用心去热爱和善待学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材，用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀

28、，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2）用自己的言行去感染学生。教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率

29、，使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此，教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生敞开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 培训虽然已经结束,但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值! 教师培训心得体会 篇 一年的实习眼前就要结束了。在实习中，我的收获很多，学习了不少东西,锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。我实习的学校是的农一师十团中学。是汉校,有丰富的

30、语言环境,优秀的教师们，发展前途很好的一所学校。在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会，就是说,在这样的学校里实习，实在是好不容易的。在实习过程中,我珍惜这个机会，利用所有可用的条件,进行教学，做实习，提高了汉语授课能力，提高了双语教学能力,更新了双语教学观点，提高了双语教学方面的修养。 实习期间，我的辅导老师是科学老师、教务员王素华老师，在王老师的精心指导下，完成任务情况如下:听课222节,教案10篇,上课9节，说课10次,监考16场次,参加班会24次,科研论文七篇,参加学校的各类教研活动次数38次,听课后的体会与感受和与指导老师评价议课次数为22次，综合实践活动三次。 下面，我对一年

31、的实习工作作以下总结:一、思想观点方面: 作为一个团员,年轻教师,而且享受国家待遇,肩负着培养双语教育神圣使命的责任，我不仅珍惜这样来之不易的好机会。而且在十团中学学习中获得了师德师风方面、汉语授课方法方面、教育学生方面、培养学生能力方面不少的经验,对于促进我今后教育教学工作的提高，奠定了良好的基础。首先，当我接到一年学习的消息，我心里很高兴，我认为这样的学习,我实在很需要。学习过程中，我可以验证自己所学的知识,又可以深入实践，提高双语教学能力。而且学习地就在汉族聚居地。学习语言的条件比任何地方好,在这里，我们可以找到良好的学习环境。 我来到培训学校后,学校对我很热情的对待。安排了我的生活必须

32、， 发了兵团编制的双语教师学习手册，这个手册是对我学习的好工具了。 在培训期间，我严格要求自己，努力钻研,进一步提高语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。 二、学习态度方面：我在学习过程中，更端正自己的学习态度,抓紧机会,认真开始了学习。树立良好的学习观念，激发自身的努力和热心,全心全意投入到工作中,学习学校的规章制度,自觉遵守校规校纪,认真配合学校的安排，胜利完成了学习任务。 学习期间,不怕苦,不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务,并认真完成了。配合指导教师的工作,谦虚学习指导教师和其他教师,认真参与教学教育研讨活动,提高了自身的教育教学观念和理论知识,为未来的工作打好了基础。

33、 三、教学方面：按兵团的要求每周上节课，还有说课，写教案。接受任务后，我立刻动身,认真思考，尽心尽力的学习。 写教案时，全面研讨教材和学生情况,具体指定教学环节和步骤,教学重点、难点等结合课改要求，结合学校的实际情况写了教案。写完后，通过了指导教师的批阅。 上课时,对不同的学生进行不同的教学。用层次教学方法，面对每个学生，把不同的学生得到了不同的进步。尖子生得到了更大的进步,后进生的进步也快,后进生也得到了一定的进步。 下课后,我又反省自己，回顾课堂教学,找出存在的问题和优点。下节课，发挥了优点,补充了不足点,为提高教学质量不断的努力了。时时刻刻负责自己的学生。认真学习指导教师和其他教师的教学

34、实践，并应用自己的教学，提高了教学能力。 注重学习语言，提高了汉语授课能力,我面对的学生是纯粹的汉语授课的学生,光靠一般的语言是不可行的,要有丰富的语言能力。我在实习中，一边上课,一边努力学习语言，广泛接触其他汉族教师和学生，扩大了语言环境。学习教材时,掌握专业语言的同时，掌握了一套课堂用语,灵活运用各种各样的教学方法,优化了课堂教学,吸引了学生。为了不断提高自身的汉语授课能力，学习其他老师的教学经验,也听了很多老师的课。学习期间，参加指导教师的实验室管理和维护工作。 四、班级管理方面: 我承担五年级(1）班的副班主任。作为一个副班主任,对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周

35、一次的班会课和团队课，学习管理班级的方法和技巧,掌握了一套管理班级的技巧,为以后的工作打下了基础。 我在学习期间经常和学生在一起，关心学生，热爱学生,解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情,进行及时调查和处理，提高了学生的凝聚力,提高了学生的团结意识,和学生进行个别交谈,理解学生的心理，帮助了他们解决问题。同学们每次在阳光体育活动和体育课时学生叫我一起打球，我也愿意跟他们一起打球，他们跟我打球时很高兴。他们很喜欢和我打球。 为了宣传班级，提高学生的综合能力，给学生提供自我表现的平台，我组织学生在教室内给学生机会说心理话,了解他们。 担任副班主任工作后,参加了每次的班会,

36、次数为2次。五、科研方面： 对一名教师来说，科研活动是很重要，我们的提高和科研活动有密切相关。我上课的同时,还注重科研活动,努力学习教育方面的法律法规,新制定的教师道德标准，科学课程标准,课程改革纲要,看了教育科学出版社出版的科学教师教学用书，提高了自身的教学水平。写出了篇教学论文、10篇说课稿。 学习教学设计方面的各种方法，阅读多本科学教材,经常沟通指导老师,进行探究和研讨,接受指导教师意见和建议，提高了教学研究和教学组织能力。 六、遵守纪律方面: 来到这所学校后,首先理解这里的环境和条件,理解学校的各项规章制度，并认真学习,加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪,按时到校，按时上课,及

37、时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。准时参加学校的各种活动,并积极发挥，取得了好的心理驱动力、留下了良好的影响。 七、生活方面: 我住在学生宿舍楼，条件比较特殊,有宿舍管理规定，有规定的开灯和关灯时间,我在实习中，接近配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归，没有给学校带来任何困难。学习中,虽然附近没有我能吃的饭，有的也没什么好吃的，但是我认为条件是这样，不能再好了,应该克服困难。所以我在生活中，没给学校提出任何要求,因为学校也出了很大的努力,为我们安排了学校里最好的条件。这样我也要团结合作，保持良好的关系。 八、不足之处: 在教育界里，我要认真,我要负责任，我要积极、活跃、主动、开朗,我对

38、学生，对本职工作有责任心,我有信心,我会跟上社会,发挥能力,展现出自己的力量，在这一学期的学习实践表明，我可以适应汉语授课要求。但是,就像月亮十五明,十五暗一样，虽然我学习了良好的教学方法,基本上掌握了汉语授课能力，我还存在不少的问题。 一是写汉字时写得字不标准，不一样大。已经开始练字了，但是,还达不到标准的字体。 二是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生,但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。 三是科研效果和内容不多，只限于一般的理论知识,没有学习更系统化的教育教学理论，再说,学习的理论和经验没有用上课堂教学中。 四是自身学习汉语的提高还不够,虽然有了一些变化和进步。但我还会继续努力，抽时间补充自己。 五是跟学生的沟通不全面，作为一名副班主任,应该和学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有和他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。九、努力方向:这学期的学习时间快要结束了,我知道,这是我一生中最重要的最有效果的一次学习活动，我也学习了不少东西,树立更正确的教育思想，更好地转变了教育观念，以后的双语教育教学工作,更好地具备了条件,我相信,汉语授课任务,我能行。回去后,更要严格要求自己，谦虚学习，不停地学习,努力钻研，进一步提高自己的汉语表达和汉语授课,备课能力,发挥自己，展现自己，坚持一切为了孩子的基本目的,关心学生,教好学生,为教育的发展做出贡献。