幼儿园教师培训总结三篇_1

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1、幼儿园教师培训总结三篇 幼儿园教师培训总结 篇1 教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训,我有几点体会 : 一、教师必须具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性

2、,善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。 要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:(）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2)有较高的管理艺术

3、。管理包括两方面,一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机,学生因 亲其师而信其教 ,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神，弘

4、扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。 四、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有

5、的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走作为教师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育

6、需要不断更新,教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。 幼儿园教师培训总结 篇2 随着我国学前教育改革的步伐加快,教师队伍建设的也必须加快,根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化,加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示,制定我们园本培训的目标,继续开展我园的全员培训工作，现总结如下: 一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。 幼儿园教师专业标准要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职

7、业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此,每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内,礼形于外”，让我们理解,道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。 我园把德育教育付予教育实践,开展“文明礼仪教育活动”,九月九日,我们就家园合作,设计了“重阳节亲子感恩活动

8、”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园,与孙子们一起度过快乐的重阳节,在老师的引领下,孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等,让老人们享受天伦之乐,度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪,真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。 二、 重视理论学习,努力提高教师的理论素质与专业水平。 树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先,能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为

9、教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此,我们在进行教师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习。学习3-6岁儿童学习与发展指南,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用,因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记,每记必用，学会反思,做个思考型的教师。走出去,学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临,沐浴春雨,身心焕然，受益最大的

10、是我们的教师们。本学年，我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程培训; 华东师范大学的远程培训;文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干教师培训；罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训;陈贞园长、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。走出去,参观其他省级示范幼儿园,老师们开阔了视野,听了数多幼教专家教授的精彩讲座,我们的知识面广了,知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识,也增加了胆识,对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信,经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识,改变小学化的教学模式

11、，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。 三、加强教师的技能培训与实践。根据我园教师各自能力的不同,采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作,特意培训比较年轻的教师当班主任,而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师;根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师;开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组,由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言能力好的教师任教语音领域,以便培养幼儿的口语表达能力;能弹会唱的教师任教艺术领域等。 要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等,通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水

12、平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思,这些都需要教师有一定的写作水平。四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。 今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动,通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿,让幼儿在活动过程中出色表现,即延伸了我们五大领域的教育目标,又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。五、 教师培训的收获与成果。 我们的教师通过参加各种形式的培训学习,更新了知识,树立了新的教育理

13、念,让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态,深刻认识到幼教的美好前景,工作干劲十足,教师精神风貌焕然一新。教师快乐,才可以教育出快乐的幼儿，因此,我们的培训是成功的,也将是长久的，循序渐进的。 在培训过程中，出现了很多优秀学员,比如在参加华东师范大学远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员;陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范大学园长培训班的优秀学员。 总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念,我们的教师培训也将继续，我们将不断设立目标，制定培训计划与方案,建设我园的教师队伍专业化。 幼儿园教师培训总结 篇3

14、一、思想政治方面:热爱自己的事业,关心爱护每一个幼儿,把爱献给孩子，让孩子把幼儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自己的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁,并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、教学方面 1、结合“生活化、游戏化”课程,要不断提高自身的业务能力,认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，尽量多制作一些新颖， 幼儿感兴趣的课件,充分调动幼儿学习活动的主动性、积极性，及时反馈教学情况并做好分析、反思，认真上好每一个活动。结合课程内容在区角中投放相应的内容，不断丰富区角内容,

15、让孩子在动手操作活动中更好的学习。 2、根据自身的特点，结合拼音识字兴趣班的教学内容,在区角中、班级环境中投放和布置有关语言文字游戏的操作材料。开设语言角，利用讲故事、听故事、看图书等形式,培养孩子们想说、会说的能力，提高孩子的表达表现能力。、在教科研上，要认真学习和深刻领会纲要精神，多看书看报，学习幼教领域中比较前卫的理论。提高自身的素质修养,结合本园特色，作到理论指导实践，实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。 三、保育方面 照顾好幼儿的一点两餐，对进餐习惯较差的幼儿进行教育。培养孩子良好的睡眠习惯,创造良好的睡眠环境，做到尽快入睡。配合生活老师做好班级内与外的卫生同时

16、，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好,教育幼儿要爱护班级物品。培养幼儿物归原处、物还原样的行为习惯。 四、家园沟通 认真做好家长工作,通过网络、电话、面谈、家访、等形式多与家长沟通，了解幼儿在家与在园的各种表现,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。给家长倾诉的空间、耐心地倾听、把握沟通时机、注意维护家长和孩子的尊严等，并以幼儿园教育为中心,家庭教育、社会教育有机结合,激活家园之间的联系,形成家园互动促进幼儿健康的氛围。总之,作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验、组织管理等各方面，还有欠缺和不足,需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。