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1、20年开展两学一做学习教育活动总结范文 近日,中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案,并强调“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育，区分层次,有针对性地解决问题，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 “两学一做”,是学党章党规，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章,坚定理想信念,对党绝对忠诚;是学系列讲话，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；是做合格党员，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行,讲奉献、有作为。 党员教育工作是党的建设工作的重要组成部分，通过进一
2、步加强党员教育工作,并赋予其新的时代特征，从而不断增强党组织的凝聚力。“两学一做”虽是针对全体党员,但是由于党员年龄层次、文化水平、工作岗位等存在差异,在具体落实时需要针对不同对象进行“私人订制”，避免造成“一刀切”“一锅端”的大而化现象。 把握党员学习内容的区别。党员需要什么，是党员学习教育的重要依据。“两学一做”学的是党章和系列讲话,是紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局进行的学习教育。m但是,在完成“规定动作”的同时，不同的学习对象应该要有学的侧重，把“党员必须学什么”与“党员想要学什么”结合起来，提高学习教育的针对性。 不同的地域，有不同的情况，要从实际情况出发，将理论知识与地区发展结合
3、起来；不同行业、职业的党员，要将理论知识同岗位需求结合起来，提高党员的参与度; 不同的党员,知识水平不同,存在的问题不同，要做到同中有异，将理论知识与个体需求结合起来,开好“小灶”,增强教育的实效。 把握党员学习要求的区别。 学习教育的最终目的是推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性，这是对全体党员的要求。在学习教育的过程中，则需要正确区分层次。通过落实 “两学一做”,来引导广大党员尊崇党章、遵守党规,进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚。而党员领导干部是党的方针政策的执行者,其要求必然更加严格,不仅要学会学懂做实做好，还需要采取的形式来
4、推动和提高，以理论知识指导实践、推动工作,解决好党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。 把握党员学习方式的区别。 方法对头，事半功倍。从“三讲”到 “三严三实”专题教育,党一刻都没有停止对党员的教育，但是如此大规模的面向全体党员的学习教育并不多见。以往学习教育的对象往往在于把握住党员领导干部这部分“关键少数”，教育的形式、方式也就通常适用于领导干部,而“两学一做”是面向全体党员的,党员队伍组成的广泛性、学习教育的复杂性、矛盾的特殊性决定了学习教育方式必然不能单一的沿用以往的“现成品”，而应该广泛利用新媒体、新阵地、新途径,结合实际确定学习方式，为基层留出空间,使“两学一做” 既有统一要求，又形式多样；既有规定动作，又有自选动作;既注重创新形式,更注重活动效果。党员“两学一做”学习教育心得体会“两学一做”学习教育活动措施02X年“两学一做”学习教育简报两学一做学习教育活动总结践行两学一做学习教育活动总结范文“两学一做”学习教育简报“两学一做”学习教育重大意义开展“两学一做”学习教育动员会上的讲话开展“两学一做”学习教育学习心得局长“两学一做”学习教育心得体会
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