《松鼠》教学反思(人教版五年级上册))
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松鼠教学反思(人教版五年级上册) 人教版?松鼠教学反思我的这那么教学设计努力培养学生的语文素养,注重培养学生能力,让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识,形成能力。一、激趣导入,激发兴趣首先让学生猜谜:样子像耗子,尾巴当被子,爬在树枝上,忙着摘果子。学生一下就猜出来了,积极性很高。然后让学生看松鼠的图片。栩栩如生的松鼠形象,既显示了松鼠的特点,给学生形象直观的感受,又激发了学生的学习兴趣,有利于营造良好的教学气氛。二、尊重个性,学会合作这节课在识字教学环节中,让孩子通过合作、交流,进行自主识字。让学生以小组合作学习的方式进行探究,让学生在互动中促进交流,在交流中学会合作,在合作中引起争辩,在争辩中点燃思维的火花。朗读时,从自己的感悟出发去朗读。三、巧妙设疑,激活思维在提问“松鼠怎么活动呢同学们想知道吗他们吃什么呢到哪儿去住呢时,让学生去思考,使学生知道了松鼠的特点:机灵。从而又让学生自己发现问题认识到松鼠没地方住了,没东西吃了,体会到着急,担忧,胆怯的情感,再带领这种情感读文。四、课前预习,培养能力教学本课前,先布置学生搜集相关资料,了解松鼠的有关知识,如本班学生刘书凝就查到了松鼠的种类,丰盛了学生对松鼠的认识。选编这篇课文的意图,就是激发学生喜爱动物、热爱自然的感情,增强爱护动物、爱护生态环境的意识。但我的教学过程中,太注重知识的传授,忽略了人文方面的教育。
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