《八年级政治上册 第九课心有他人天地宽同步测控优化训练 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第九课心有他人天地宽同步测控优化训练 人教新课标版（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第九课 心有他人天地宽5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。观众被美妙的钢琴演奏征服了。演奏完毕，灯亮了。人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。这个事例告诉我们（ ）A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等B
2、.人生而平等C.平等是人类的不懈追求D.平等待人的核心是尊重人、帮助人思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。答案：D2.“人不可貌相。”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。巴黎圣母院中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同
3、样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为（ ）A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的B.相貌并不代表一个人的品行和才能C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。增强平等意识，不能“以貌取人”，平等对待他人，互相取长补短，这才是我们应采取的正确态度。答案：BC3.
4、小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。你认为其原因可能是（ ）A.两人都忽视了对方的个性 B.两人都尊重了彼此的个性C.两人在生活中能够彼此宽容 D.求同存异是他们成为友好合作伙伴的基础思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。答案：BCD二、请你判断1.金钱
5、、权力、智力等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（ ）思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。答案：()2.同学之间既有共同点也有不同点，尊重他人的个性，求同存异，有助于我们更好地合作。（ ）思路解析：人与人之间存在各种各样的差异，需要我们相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点，品德修养上也存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避
6、交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。答案：()10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)一、我选择1.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在人与人的交往中（ ）A.学会尊重非常重要 B.应尊重别人的感情C.建立纯洁的友谊很重要 D.文明礼貌很重要思路解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。答案：ABD2.在法国巴黎市街角的某处，有一家名叫“月光
7、蓝”的酒吧。每天晚上食客络绎不绝，人们到这里来并不仅仅因为这里的环境幽雅，还都想结识一位在这里工作了多年的调酒师查理扬。查理扬40多岁，平时非常爱好结交朋友，由于他博览群书，通晓法国历史，所以前来向他求教问题的人更是数不胜数。当有人问查理扬如何赢得这么多人喜欢的秘诀时，他品了一口刚刚调好的鸡尾酒，微笑着说：“其实也没有什么秘诀，我只是把问我问题的人，放在比我更高明的位置。由此，我就可以很清楚地注意到，自己不是在给学生讲课，而是在向老师陈述我的观点。这样，我就会把自己的态度端正，更好地为咨询者服务。”查理扬赢得这么多人喜欢的秘诀给我们的启示是（ ）A.在交往中只有尊重别人才能赢得别人的尊重B.谦
8、卑的态度是赢得朋友的诀窍C.在交往中要讲宽容和理解D.没有高深的学问是不可能有众多的朋友的思路解析：只有尊重别人才能赢得别人的尊重。B、C两项不能反映题干的内容要求，不合题意，不能选。D项观点偏激。答案：A3.四川乐山凌云寺内有一副对联：“笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己原无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观来观去，观他人总有高有低。”大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识；对他人要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。这告诉我们（ ）A.对周围的事物应多持欣赏的态度B.人生要有这种宽容
9、的气度C.每个人各有长处，要学会体谅和尊重他人D.对任何事都要持一种无所谓的态度思路解析：宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原则的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解、多一分同情、多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。D项错误非常明显。答案：ABC4.我们在与同学交往时，应该（ ）A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到D
10、.要“一诺千金”思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏差。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即答应的话，会让他感到很尴尬。所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”的含意。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。答案：CD二、我判断1.“己所不欲，勿施于人”，就是不能将自己不喜欢的事强加于人，而自己喜欢的事就能够强加于人。（ ）思路解析：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在谋求自己生存与发展的同时
11、，也要帮助别人生存与发展，即做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。答案：()2.在合作交往中，只有懂得欣赏别人，才能理解他人和愉快地接纳别人，也才能获得他人的理解、尊重与信任。（ ）思路解析：与人为善、换位思考的实质就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上。在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。换位思考既是一种理解，也是一种关爱。学会欣赏他人，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心，才能融洽地、友善地与人相处。答案：()3.尊重自然与尊重他人、尊重
12、社会息息相关。（ ）思路解析：尊重社会，就是要有责任意识。社会是人与人发生关系的场所。这个场所需要共同的规则来规范。遵守规则就是尊重社会的最基本表现，权利和责任意识是尊重社会的基本内容。所以，每个人要学会尊重社会，要遵守社会的公共规范，在维护自身权利的同时，要勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然，就是要与自然和谐相处。自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和爱护自然环境，形成人与自然、人与环境和谐的发展观念。答案：()三、我回答 某班一度流行起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心
13、里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些捉弄别人的人也是如此。(1)你有过被人捉弄的经历吗？当时心里是什么滋味儿？(2)联系上述现象，说明在合作交往中做到“己所不欲，勿施于人”的重要性。思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。在生活中，被捉弄的现象屡见不鲜，心里一定不是滋味。因此必须明白“己所不欲，勿施于人”的道理。答案：（1）（略）（2）在生活中，我们每个人的性格、志趣、爱好以及对事物的看法和做事的方法各不相同，能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。只有做到“己所不欲，
14、勿施于人”，设身处地地为他人着想，体谅对方的情感，才能与他人友好地合作相处。快乐时光从哪里来的 有个小男孩，有天放学后，问他的妈妈：“妈妈，我到底是从哪里来的？” 妈妈觉得这个问题不好回答，但应该趁此机会教育小孩，就一本正经地以猫狗为例，支吾地谈及生殖的过程。儿子听完后，一头雾水地说：“怎么会这样？我的同桌说他是从山西来的！”30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)一、基础测试1.小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮偷拿了，为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免
15、着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱，他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对我们的启发是（ ）A.当与他人之间发生矛盾或误会时，应学会换位思考B.当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙C.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错D.当他人有意伤害了自己而又真诚作出道歉时，应得理不让人思路解析：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们
16、在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。显然A、C两项是正确的。答案：AC2.美国著名政治家帕金斯30岁那年就任芝加哥大学的校长，有人怀疑他那么年轻，是不是能胜任大学校长的职位。他知道后只说了一句：“一个30岁的人所知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长的地方是那么得多。”就这短短一句话，那些原来怀疑他的人一下子就放心了。像这样的谋略一般人是不愿采用的，人们遇到了这样的情况往往喜欢尽量表示出自己比别人强，或者努力证明自己是特别有才干的人，然而一个真正有能力的领袖是不会自吹自擂的，所谓“自谦则人必服，自夸则人必疑”就是这个道理。这个事例告诉我
17、们（ ）A.在人际交往中，让步是一种常有的现象B.让步其实只是暂时的、虚拟的退却，为了进一尺，有时候就必须先作出退一寸的忍让C.让步的结果非但没有降低自己，反而能赢得人们的敬佩和拥护D.让步不是懦弱，而是一种修养思路解析：让步就是宽容。宽容是一种高尚的美德；宽容是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；宽容是有原则的，还要讲究策略；宽容是接纳自己，实事求是地面对真实的自我；宽容是解决冲突的良方。四个选项都是符合题意的。答案：ABCD3.有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。”对此你的理解是（ ）A.宽容能使自己远离烦
18、恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足B.宽容是一种境界，一个人学会了宽容，就掌握了一种自我提高的方法C.宽容是一种美德，一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人D.宽容就是麻木不仁，与世无争，因而可以获得良好的人际关系思路解析：宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造，是不同主张的彼此交融。退一步海阔天空，宽容不仅能让你得到友谊，而且还能让友谊不断走向新的起点。我们生活在人群之中，只有你对别人多一分理解、多一分同情、多一分宽容，才能被别人回赠同样的内容。待人宽厚，将使你朋友多，人缘好。而良好的人际关系，将是你在学习和事业上获得成功的有力保障。但宽容不是麻木不
19、仁，也不是与世无争，D项是错误的。答案：ABC4.李勇号称班里的“大哥”，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去安慰那位同学。这令李勇非常恼怒。他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。于是他扬言今后与王小海势不两立。李勇气恼的原因是（ ）A.他没有做到换位思考 B.他有偏激和走极端的思维习惯C.他遇事不冷静，太容易冲动 D.王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心思路解析：换位思考是人对人的一种心理体验过程，其实质是对交往对象的切身关注。深入对方的内心世界，想
20、人所想，理解至上。与人为善、换位思考的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人之所想，理解至上。在发生矛盾时，如果能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解。李勇没有做到换位思考，因而偏激、冲动。D项的说法是错误的。答案：ABC5.阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友去旅行。三人行经一处山谷时，马沙失足滑落，幸而被吉伯拼命拉住。马沙于是在附近的大石头上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”三人继续前行，来到一处河边，吉伯与马沙为一件小事吵了起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：“某年某月某日，吉伯打了马沙一耳光。”他们旅
21、行回家后，阿里好奇地问马沙，为什么吉伯救他的事刻在石块上，而吉伯打他的事写在沙滩上。马沙回答：“我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。”这件事给我们的启示是（ ）A.我们要学会宽容别人 B.要多记住他人的帮助，少记他人的过失C.朋友之间没有是非对错，不要太认真 D.要讲宽容，就不要讲原则思路解析：在现实生活中，我们难免会无意之中伤害别人，或由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们在受到别人伤害时，对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。宽容并
22、不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上决不能让步。C、D两项的认识是错误的。答案：AB6.我们赖以生存的自然环境，对人类具有极其重要的价值。它为我们提供衣食之源，具有独一无二的物质价值；它是自然科学的研究对象，具有很高的科学价值；它创造了充满生机的各种自然美和生态美，具有极高的审美价值；在人与自然的关系上，又有很大的道德价值。因此（ ）A.我们在尊重他人、尊重社会的同时，要尊重自然B.人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然C.要不加限制地开发自然为人类服务D.要对自然界的一切加以保护，不要改变一草一木思路解析：尊重社会，
23、就是要有责任意识。社会是人与人发生关系的场所。这个场所需要共同的规则来规范。遵守规则就是尊重社会的最基本表现，权利和责任意识是尊重社会的基本内容。所以，每个人要学会尊重社会，要遵守社会的公共规范，在维护自身权利的同时，要勇于承担自己所应负的社会责任。尊重自然，就是要与自然和谐相处。自然是人类赖以生存的环境，每个人都应具有环境意识，要求自己从我做起，从身边的小事做起，以开阔的胸襟来提高自己的文明素养，通过保护和爱护自然环境，形成人与自然、人与环境和谐的发展观念。C、D两项的认识太绝对化了。答案：AB二、综合测试1.罗刚和欧阳浩是好朋友，他俩的成绩一直不相上下。在刚结束的期模拟试中，罗刚的成绩却高
24、出欧阳浩10多分，这在过去是从来没有过的事情。欧阳浩闷闷不乐，他想：往常我们的复习资料都是公用的，这次肯定是罗刚偷偷地买了别的资料，要不就是他通过其他渠道打听到了考试题，怪不得他这阵子好像对我躲躲闪闪的。欧阳浩越想越气，刚好罗刚走过来问他考试失利的原因，他大吼道：“走开，我不想看到你！”(1)欧阳浩为什么气愤？这对他会造成什么影响？(2)如果换位思考，他应该怎么想？思路解析：这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容较多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，即换位思考、与人为善方面的知识，具有较强的开放性。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次。第
25、二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。答案：(1)欧阳浩在与朋友交往中缺少理解和宽容，不能做到换位思考。合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使他和同学、朋友的关系渐渐疏远。（2）（提示）他应该真诚地为好朋友祝贺，并虚心地向罗刚请教，以求二人共同进步。2.下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己该如何选择？在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：_喜欢的文具盒被同位不小心碰到地上摔坏了，我会：_在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：_邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：_思路解析：
26、此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合，切不可具有随意性。答案：（略）3.古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。一天，他走在坎坷不平的山路上，发现脚边有个袋子似的东西很碍脚。海格力斯踩了那东西一脚，谁知那东西不但没被踩破，反而膨胀起来，加倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒，操起一碗口粗的木棒砸它，那东西竟然胀大到把路堵死了。正在这时，山中走出一位圣人，对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的路，与你敌对到底！”请谈谈这则神话的启示。思路解析：该题属于对基础知识的考查。要清
27、醒地认识到人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往。和而不同，求同存异是我们宽容合作的基础。学会宽容不仅有益于身心健康，且对赢得友谊，保持人际关系的和睦，乃至学业、事业的成功都是必要的。答案：（提示）我们在人际交往中要少一些仇恨，多一些宽容，这样在我们前进的路上会少一分阻碍，多一分成功的机遇。4.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。思路解析：此题考查宽容要讲究原则和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们决不能迁就，在原则问题上决不能让步。答案：（1）善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。在合作交往中难免产生
28、磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐疏远。在他人无意或者过失伤害了自己时，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。（2）但是，宽容并意味着是非不分，也不是不讲原则，对待“坏人”，我们决不能迁就，在原则上决不能让步。三、探求活动1.一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把1元钱丢进卖笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱
29、歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了一个小有成就的商人。”联系上述事例，思考与不同类型的人交往应如何表达你对他的尊重。 对待处境尴尬的人：_ 对待父母、老师：_ 对待同学、朋友：_思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。考查的知识点是交往的方法。写出自己想写的内容便可，但所写的内容必须观点正确，彰显正确的价值观。明确受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。答案：（略）2.请分析下面的各种想法，运用换位思考校正他们的错误。 我认为这次输球绝对是因为把宋彬换上场。 矫正：这次输球是因为 _ 我看见王雅去老师办公室了，准是给我们打小报告去了。 矫正：王雅去老师办公室，是因为_ 张亮考得好，纯粹是死读书，靠死记硬背才得高分。 矫正：张亮考得好是因为_ 我丢的复习提纲，准是李虎偷的。 矫正：复习提纲可能是_思路解析：这道题主要是从学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会换位思考，设身处地地为别人着想。答案：（略）
八年级政治上册 第九课心有他人天地宽同步测控优化训练 人教新课标版
