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1、新知导入美国佛罗里达州坦帕湾的布希公园的过山车，全长800米、42米高的大俯冲、61米的高度、3分钟的失重状态 德国鲁斯特，欧洲主题公园有欧洲最高和最大的过山车，高73米，最高时速达130公里 新知导入美国新泽西六旗游乐园过山车，高139米、车速每小时206公里、穿过270度的环形通道上海欢乐谷“绝顶雄风”是世界上最高的垂直下坠过山车，也是中国第二高的过山车 新知讲解仔细观察下面图片，说说过山车在结构上有什么特点？有斜面，车在滑落、爬升新知讲解有直线轨道，车在做直线运动；有曲线轨道，车在旋转新知讲解过山车是由底座、直线轨道、曲线轨道和斜面构成。底座曲线轨道直线轨道斜面我们能不能制做一个属于自己
2、的“过山车”？新知讲解利用积木搭建直线轨道和曲线轨道两条轨道的起点为至高点直线轨道不宜过长，否则小球会滞留中间新知讲解测试轨道把小球分别放入两条轨道的起点处，观察小球滚动是否流畅实验三次。出现小球滞留现象及时改进轨道新知讲解搭建“过山车”总体设计要求轨道的总长应在2米以上 要有直线轨道和曲线轨道 轨道的坡度要有变化。小球能滚完全部轨道，不 能脱轨 整座过山车要稳固 讨论：这些要求，怎样才能做到？新知讲解轨道的长度可以用软尺和细绳来测量 方法1：软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线。方法2：先用细绳量，再用软尺量细绳。新知讲解怎样做到小球能滚完全部轨道，不能脱
3、轨？轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力轨道中间不宜断开、全程完整通畅新知讲解第一步设计：在纸上设计“过山车”的轨道路线（活动手册）小实践标注起点和终点，可以用箭头和文字相结合的方式整个轨道路线应该保持封闭和连续沿着空白设计图纸上印刷的格子绘制直道，弯道用弧线表示上下层路线有重叠时，位于下层的路线使用虚线，要配有文字说明新知讲解设计图不要设计过于复杂，导致后续的拼搭难以完成。哪组同学能介绍小组设计图，听听老师和同学的评价。听完评价后，适当修改设计图新知讲解第二步制作：根据设计图和材料制作我们的“过山车”。从低到高拼搭尽量根据先前的设计进行拼搭，如果拼搭和设计有一定的出入，可以适当调整设计新
4、知讲解对照设计要求，利用小球进行测试、进行调整新知讲解先用小球在“过山车”上运行，再评价“过山车”。评价分为小组自评和组间互评。（活动手册）每项要求到达了画3星，没达到不画星；每项都达到要求，总评画5星；有一项没达到要求的，总评就少一个星。新知讲解根据自评和互评，改进自己作品，集中保管作品。课堂练习判断题1、过山车有斜面，车可以在上面滑落或爬升。（）2、课堂上过山车轨道设计图越复杂越好。（）3、过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。（）4、过山车轨道长度不宜超过2米。（）5、制作过山车的材料有很多，比如铁架台、积木等。（）6、过山车搭建好后，需利用小球进行测试和调整。（）拓展提高还可以选择哪些材料搭建“过山车”？泡沫保温管防碰撞条塑料轨道铁架台课堂总结通过这节课的学习，我们知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。在科学探究中，根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务；对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。板书设计我们的“过山车”设计制作评价作业布置试着选择其他材料搭建“过山车”。
教科版三年级下册科学：1.7《我们的“过山车”》教学ppt课件
