调整理念、科学应考提高学校的备考竞争力

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1、调整理念、科学应考调整理念、科学应考提高学校的备考竞争力提高学校的备考竞争力 相相 阳阳主要谈三个问题一、一、新课程、新高考下的新机遇新课程、新高考下的新机遇二、二、教学、备考中的若干思考教学、备考中的若干思考三、三、建议几项重要工作建议几项重要工作 分层备考的实施分层备考的实施 大力抓好重点生大力抓好重点生 利用科学应考强化班促进学校发展利用科学应考强化班促进学校发展 高度重视教师培训高度重视教师培训 一、一、新课程、新高考下的新机遇新课程、新高考下的新机遇1 1、面临的大背景面临的大背景2 2、命题科学化的有效落实命题科学化的有效落实3 3、分层命题、分层考试分层命题、分层考试4 4、继续

2、扩大高校招生自主权继续扩大高校招生自主权5 5、考生分析考生分析6 6、充分发挥考试的评价作用充分发挥考试的评价作用1、全国教育工作会议、全国教育工作会议由中共中央、国务院于月日在北京召开胡锦涛：胡锦涛：以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。确保到年我国基本实现教育现代化。温家宝：温家宝：扩大普通高中在办学模式、育人方式等方面的自主权。克服行政化倾向。倡导教育家办学，努力培养和造就一大批具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家。刘延东：刘延东：正确处理公平和效率的关系，重在机会公平，把有限教育资源投向最需要领域、最困难群体；正确处理规模和

3、质量的关系，注重质量，走内涵式发展道路。1 1、新课程下的高考新课程下的高考（1）新高考的进程）新高考的进程2010年“151”省市将实施新高考2011年将有河南、山西、江西、新疆等省份实施新高考。2012年将有河北、湖北、云南等省实施新高考。2013年全部实施新高考。1 1、新课程下的高考新课程下的高考（2）对新高考的新要求。高中新课程改革大局已定，但课改与高考两张皮的现象仍然存在，从2010年开始，到了进一步发挥高考的引导、促进、指挥棒的作用的时候了。（3）高考科学性的重点落实。（4）高考公平性的强烈要求等。高考从形式到内容的改革，势必带高考从形式到内容的改革，势必带来极好的机遇！来极好的

4、机遇！2、命题科学化的有效落实命题科学化的有效落实（1）考纲的作用）考纲的作用（2）测量理论的应用）测量理论的应用（3）题库的使用）题库的使用（4）命题老师的入围）命题老师的入围 要重视研究考试、掌握备考技术要重视研究考试、掌握备考技术 3、分层命题、分层考试分层命题、分层考试（1）同一张试卷内的分层命题）同一张试卷内的分层命题n不同层次的题目为不同考生准备n要求考生对号入座。n实现分层命题依据的是双项细目表（2）依据高校的层次组织分层考试）依据高校的层次组织分层考试n高校单独或局部联合的自主录取考试n重点大学的考试科目n其余大学、高职的考试科目 4 4、继续扩大高校招生自主权继续扩大高校招生

5、自主权（1）各类学生：保送生、自主录取、）各类学生：保送生、自主录取、特长生等特长生等（2）网上录取的操作）网上录取的操作建议：建议：（1）加强和大学的联系，重视自主录取）加强和大学的联系，重视自主录取（2）动员家长参与（资源、动力）动员家长参与（资源、动力）（3）成立相应的机构）成立相应的机构 5 5、考生分析、考生分析（1 1）考生人数进一步减少，但农村学生增加；）考生人数进一步减少，但农村学生增加；（2 2）随着考生的分流（出国、职高等），考生）随着考生的分流（出国、职高等），考生的结构发生了一定的变化。的结构发生了一定的变化。（3 3）高分复读生的增加，高分数段竞争更加激）高分复读生的

6、增加，高分数段竞争更加激烈。烈。建议：建议：（1 1）改善生源的办法：高一的生源大战；高三）改善生源的办法：高一的生源大战；高三的复读生。的复读生。（2 2）分层次操作（成为有多个出口的高速公路）分层次操作（成为有多个出口的高速公路）6 6、充分发挥考试的评价作用充分发挥考试的评价作用n考试和评价不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。n招生考试改革的基本思路是避免一考定终身、进行多元化评价、过程性评价。n利用考试数据开展评价工作，这是实现考试改革和推动教育评价的最佳结合点（戴家干）。NEEA的评价工作n考试中心在

7、全力以赴做好高考工作的同时，还将积极借鉴国际上的先进经验，尝试挖掘考试数据本身提供的信息，丰富考试的评价功能。n2009年高考后考试中心将在部分地区进行试点，利用问卷调查，收集学生、教师和学校的背景信息、学生学习特征等相关因素，通过与学生的高考成绩进行链接，对高三学生学业成绩及其相关背景信息进行分析，了解影响学生高考成绩因素等。同时，还将对试题、试卷进行定性和定量分析。n综合这些数据，我们就可以为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告“成绩报告成绩报告单单”，让学生了解自己的强项和弱项，知道今后往哪个方向发展最适合。对于高校招生来说，他们可以通过多元评价更多地了解考生，可以有效地避免人才资源

8、浪费。我们试图通过分析评价为行政部门做出教育决策提供切实可靠的依据、为中学教学改进提供服务、为来年的命题提供参考。二、教学、二、教学、备考中的若干思考备考中的若干思考正确的理念指导正确的行动！正确的理念指导正确的行动！新形势下的备考需要及时调整理念，以提高备考新形势下的备考需要及时调整理念，以提高备考的效率。的效率。1、备考中的一些基本思考备考中的一些基本思考2、学生学习上的一些思考学生学习上的一些思考3、教师教学上的一些思考教师教学上的一些思考1、备考中的一些基本思考备考中的一些基本思考1、分数不是学生的命根，但绝对是考生的命根！、分数不是学生的命根，但绝对是考生的命根！n目前的录取仍然以分

9、数为主，尤其是平行志愿的操作，目前的录取仍然以分数为主，尤其是平行志愿的操作，更是极大地扩大了分数的作用。在考生数量大的省份，更是极大地扩大了分数的作用。在考生数量大的省份，1分的差距就是要落后几千人。那么你少分的差距就是要落后几千人。那么你少1分，就只能选分，就只能选差一些的学校。差一些的学校。2、高考备考要急功近利增分，考生要有强烈的分数意识、高考备考要急功近利增分，考生要有强烈的分数意识n正因为分数的重要性，考生必须树立起强烈的分数意识，正因为分数的重要性，考生必须树立起强烈的分数意识，要分分必较。要分分必较。n同时，适当弱化平时的排名，重视自己的进步，也就是同时，适当弱化平时的排名，重

10、视自己的进步，也就是要重视增分。要重视增分。3、量化备考、精细化备考是提升备考竞争力的有力工具、量化备考、精细化备考是提升备考竞争力的有力工具n粗放式的备考效率低下；标准化、整齐划一的操作扼杀粗放式的备考效率低下；标准化、整齐划一的操作扼杀了人的个性。了人的个性。n我们要从尊重考生的个性化发展入手，精细化地指导学我们要从尊重考生的个性化发展入手，精细化地指导学生备考。生备考。n量化备考需要广大教师加强学习、掌握相应的工具。量化备考需要广大教师加强学习、掌握相应的工具。4、优势发挥，扬长避短，不苛求自己的薄弱环节，反木、优势发挥，扬长避短，不苛求自己的薄弱环节，反木桶理论桶理论5、很多考生不重视

11、教材，但当前的高考正在开始新一轮、很多考生不重视教材，但当前的高考正在开始新一轮的回归教材。的回归教材。n现阶段，高考命题不仅是回归教材，还要促进新教材相现阶段，高考命题不仅是回归教材，还要促进新教材相关理念的落实。关理念的落实。6、高考不强调知识的覆盖面，高三备考知识就不要求全，要敢于、高考不强调知识的覆盖面，高三备考知识就不要求全，要敢于舍弃。舍弃。7、现在的高考强调能力立意，能力备考是得高分的关键，高分考生、现在的高考强调能力立意，能力备考是得高分的关键，高分考生要变知识备考为能力备考。要变知识备考为能力备考。8、参加高考必须做题，甚至是多多益善，但同时必须科学做题，做、参加高考必须做题

12、，甚至是多多益善，但同时必须科学做题，做适合自己的题。适合自己的题。9、高三的主要任务不是提高学科能力，而是努力实现高考时的无怨、高三的主要任务不是提高学科能力，而是努力实现高考时的无怨无悔。无悔。10、进入高三，备考技术将发挥越来越大的作用，可很多考生把注、进入高三，备考技术将发挥越来越大的作用，可很多考生把注意力都集中在学科上。意力都集中在学科上。11、越临近高考非智力因素的作用越大；越是好学生非智力因素的、越临近高考非智力因素的作用越大；越是好学生非智力因素的作用越大。作用越大。12、新形势下的高中教学及高考备考必将掀起新一轮的高中重新洗、新形势下的高中教学及高考备考必将掀起新一轮的高中

13、重新洗牌。牌。2、考生愉快、高效备考的一些思考、考生愉快、高效备考的一些思考（1）考生要有强烈的分数意识）考生要有强烈的分数意识n分数是考生的命根！从高考开始，人生之路开始有所不同。n考生每天的行动都要为最后的增分服务n考生要通过背考纲、熟悉题型示例，形成对高考的感觉（2）考生要学会积极思考）考生要学会积极思考高三生活的主旋律是保持头脑清醒进行积极思考要变背知识、背题目为用知识、做题目，不要把自己变成盛知识的容器经过自己思考的东西才真正是自己的东西。积极思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路。（3）高三的任务就是将学到的知）高三的任务就是将学到的知识变成考场得分的工具识变成考场得分的工具高

14、三备考的目标是竭尽全力确保考后不后悔放弃正确答案，追求最佳答案 追求局部的完美意味着总分的平庸 题不四错高考主要考查的是考生科学分配时间的能力（4）考生要追求愉快备考）考生要追求愉快备考学生要学会欣赏自己，自己和自己比，经常感受到自己的进步。考生要进入到全封闭的备考状态，不受纷繁复杂的社会的影响。不听老师的考生考不上大学，完全听老师的考不上最好的大学。善于从别人那里学到东西，善于利用别人的资源，这才是真正的高手。考生要在愉快的状态下进行高效率的备考，但愉快不等于轻松 3、教师教学上的一些思考教师教学上的一些思考1、备考中，学生是主体，老师是主导。可现在很多老师成、备考中，学生是主体，老师是主导

15、。可现在很多老师成了了“保姆保姆”2、备考中，教师是教练，学生是运动员。班主任是总教练，、备考中，教师是教练，学生是运动员。班主任是总教练，各科教师是专项教练。教练组要经常对考生进行各科教师是专项教练。教练组要经常对考生进行“会诊会诊”。3、教师既然是教练，其解题能力就不要求一定比学生高。、教师既然是教练，其解题能力就不要求一定比学生高。但必须有高度，要能够在关键时刻恰当地点拨学生，这但必须有高度，要能够在关键时刻恰当地点拨学生，这就需要老师研究考试、研究考生，做项目总监。就需要老师研究考试、研究考生，做项目总监。4、老师在解题能力表现出相对的低能，能极大地刺激学生、老师在解题能力表现出相对的

16、低能，能极大地刺激学生的学习欲望；的学习欲望；5、老师要学会偷懒，只有在老师偷懒的时候，、老师要学会偷懒，只有在老师偷懒的时候，学生才能勤快起来。学生才能勤快起来。6、一轮备考一定程度上抹杀了学生的灵性，尤、一轮备考一定程度上抹杀了学生的灵性，尤其是对尖子生危害更大；缩短尖子生一轮备考其是对尖子生危害更大；缩短尖子生一轮备考的时间是尖子生突破的瓶颈；的时间是尖子生突破的瓶颈；7、适合自己的题目效率最高，教师不要用难题、适合自己的题目效率最高，教师不要用难题去折磨那些水平不高的学生；去折磨那些水平不高的学生；8、高三复习课上课不能满堂贯，作业不必强求、高三复习课上课不能满堂贯，作业不必强求做。上

17、课可以讲不全，但必须考全做。上课可以讲不全，但必须考全9、高考备考要求：小范围内合作，大范围内竞争、高考备考要求：小范围内合作，大范围内竞争 10、备考倡导的是：严格管理，越是好学生越应该、备考倡导的是：严格管理，越是好学生越应该听话听话11、最愿意在孩子备考中发挥作用的家长没有起到、最愿意在孩子备考中发挥作用的家长没有起到相应的作用，教师要善于调动家长、发挥家长的相应的作用，教师要善于调动家长、发挥家长的作用。作用。12、当前形势下，高考备考教练是一个非常好的职、当前形势下，高考备考教练是一个非常好的职业。业。三、三、建议几项重要工作建议几项重要工作1 1、科学应考的基本情况科学应考的基本情

18、况2 2、科学应考的实施载体科学应考的实施载体3 3、分层备考的实施分层备考的实施4 4、大力抓好重点生大力抓好重点生5 5、科学应考强化班（冲刺班）的运作科学应考强化班（冲刺班）的运作6 6、高度重视教师培训高度重视教师培训1、科学应考的核心思想、科学应考的核心思想“科学应考理论科学应考理论”与与“科学管理思想科学管理思想”是一是一脉相承的，其核心思想在于准确地把握考脉相承的，其核心思想在于准确地把握考试要求，按照考核标准，通过应用相关技试要求，按照考核标准，通过应用相关技术进行分析、诊断，实现在一定的条件下术进行分析、诊断，实现在一定的条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、（有限的时间

19、、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等），发挥出师生特定的考生的智力水平等），发挥出师生的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的各种浪费，取得最好的结果。各种浪费，取得最好的结果。在科学应考的操作中，我们认为：在科学应考的操作中，我们认为：复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位时间的效率。时间的效率。n提高单位时间的备考效率就不能拼时间，就需提高单位时间的备考效率就不能拼时间，就需要头脑清醒。要头脑清醒。高考考核的内容是常数，关键是怎样扩大知识高考考核的内容是常数，关键是怎样扩大知识复习的效果。复习的效果。n把握

20、好备考的侧重点，了解高考、分析自己，把握好备考的侧重点，了解高考、分析自己，知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛胡子一把抓，盲目操作。胡子一把抓，盲目操作。具体的考生对象是常数，关键是怎具体的考生对象是常数，关键是怎样增加投入的效益。样增加投入的效益。n参加高考实际上就是一项投资，我参加高考实际上就是一项投资，我们要分析投入产出比，要衡量是否们要分析投入产出比，要衡量是否划算。这里有考生个体的问题，也划算。这里有考生个体的问题，也有家庭资源、家庭投入等多方面的有家庭资源、家庭投入等多方面的问题。问题。科学应考与科学发展观 2008年中共中央大力推进科

21、学发展观的学习，重点强调了三个方面，与之对照，我们发现：（1）党员干部受教育是基础）党员干部受教育是基础 我们强调的是：员工、专家及广大师生对“科学应考”的掌握及应用。（2）科学发展上水平是核心）科学发展上水平是核心 我们在追求：科学应考增分方法的提炼和完善，以及科学应考系列项目质量的提高（3）人民群众得实惠是目的）人民群众得实惠是目的 我们的目标是：考生增加分数、备考教练提高水平 2 2、科学应考的实施载体、科学应考的实施载体相阳科学应考教育集团相阳科学应考教育集团（1）成立及定位）成立及定位（2）机构现状）机构现状（3）产品系列品系列（4）拥有的优势）拥有的优势成立及定位（1）2006年，

22、“相阳科学应考教育集团”正式组建。（2）集团定位于：专业化的考试研究及备考服务机构。以“科学应考理论”为指导，将各类成熟且行之有效的“科学应考操作模式”提供给广大备考师生。目前集团下辖目前集团下辖三个独立子公司：三个独立子公司：n北京相阳弘儒教育科技有限公司n北京相阳博雅教育科技有限公司n北京中育学之海教育科技有限公司 一个研究院：一个研究院：负责课题研究、项目论证、专家资源建设一个事业部：一个事业部：科学应考学校支持事业部一个项目部：一个项目部：教辅资料项目部一所复读学校一所复读学校二个个性化辅导中心二个个性化辅导中心 六大系列产品六大系列产品系列一：组织大型活动：系列一：组织大型活动：教师

23、研讨会、学生报告会、家长讲座等系列二：学校支持计划：系列二：学校支持计划：强化班（冲刺班）、重点生 培养、信息技术工程系列三：复系列三：复 读读 学学 校：校：重点区域，连锁发展系列四：个性化系列四：个性化 辅辅 导：导：面向全国，连锁发展系列五：精细化备考系统：系列五：精细化备考系统：标准试卷、学校考试统 计分析系统、学生档案等系列六：教系列六：教 辅辅 资资 料：料：定位于科学应考专用教材 拥有的优势拥有的优势品牌优势：品牌优势：“科学应考”经过十年的运作，已深 入人心，得到了广大师生的认可。信息优势：信息优势：通畅的信息渠道使得我们得以及 时、准确把握最新高考信息。技术优势：技术优势：近

24、二十年的理论研究及实践操作，已形成了一套行之有效的增分方法资源优势资源优势：拥有全国顶尖的专家队伍、研究队 伍等。市场优势：市场优势：遍布全国的合作学校及业务员。3 3、分层备考的实施、分层备考的实施（1）指导思想）指导思想（2 2）具体操作）具体操作（3 3）几点弊端）几点弊端1、分层备考的指导思想、分层备考的指导思想（1）教师的教要适应学生的学。教学应针对不同层次的学生进行分层，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好的发展。（2）最大限度地开发、利用学生的差异，促进全体学生的发展。（3）因材施教，逐步递进，最大限度地提高学习效率，这与以往的快

25、慢班有着本质的区别。总之，分层备考的基本原则是：通过对总之，分层备考的基本原则是：通过对号入座实现事半功倍。号入座实现事半功倍。（2 2）具体操作）具体操作分班的操作重点班分班的操作重点班各环节的各环节的分层操作分层操作n1、课前预习层次化。、课前预习层次化。n2、课堂教学层次化。、课堂教学层次化。n3、布置作业层次化。、布置作业层次化。n4、考核层次化。、考核层次化。n5、课外辅导层次化。、课外辅导层次化。考后分层增分考后分层增分考前重点生的特殊安排考前重点生的特殊安排（3）实施中的几点弊端）实施中的几点弊端（1）增加了优层学生间的竟争压力，打击了劣）增加了优层学生间的竟争压力，打击了劣层学

26、生的学习信心。层学生的学习信心。对于成绩差的学生来说，一入校就分优劣班或在学习过程中分优劣班，这对学生的自尊心会造成很大的伤害，这种人为的优差生的分配也是对学生人权的侵犯。当然部分学生会更加奋发向上，以自已的实际成绩来证明自己的能力，而自制力较差的部分学生则对学习不再感兴趣，甚至于不再学习。（2）加大了劣层学生的管理难度。）加大了劣层学生的管理难度。劣层学生在一起，由于成绩上不去或自制力不强，分在一班就有了他们的市场，为教师管理学生加大了难度。不可否认，由于社会、教师或学生的原因，在学校中总有个别学生不好教育，如果教师管理不得法，往往顾此失彼，教育受损失的面积将会扩大。劣层的学生也会片面认为给

27、他们配备的教师实力不强，从心理上对教师不信任，使师生之间无形之中形成一种隔阂，不利于教学的顺利进行。（3）打击了部分教师的工作积极性。）打击了部分教师的工作积极性。往往在实施分层教学的学校中，优层学生的教师配备较好，而且比较容易出成绩，而劣层学生的教师配备相对来说是经验不足的年轻教师，这不利于年轻教师的培养，也不利于对学生的全面教育。而且打击了他们的工作积极性。因为成绩的差异必造成评价的差异，不利于学校管理。（4）加大了社会对学校情况的片面认识）加大了社会对学校情况的片面认识 优层学生分化的成绩下降的学生家长对学校的不信任。由于优层学生在初中成绩一般都很好，到了优层当中，成绩下降了甚至到厌学了

28、，这对学生家长来说，对学校的教学水平一般会产生怀疑。对于劣层学生家长来说，他们一开始会托关系找门子让学生进优层，为什么？主要是他们对学校对劣层教师分配的不信任。如果他们认为学生成绩下降了，他们就会认为是教师教得不好。笔者的同事常常遇到部分家长面对面的问劣层教师是不是能力有问题的尴尬局面，虽经教师解释也收效不大。这就加大了教师与家长间的沟通难度，不利于对学生的教育。4 4、大力抓好重点生、大力抓好重点生（1）高考备考无法面向全体、全面发展；（2）抓好重点生是学校发展的捷径、关键；（3）重点生的脱颖而出需要特殊的土壤（师资的配备、宽松的备考环境、家长的参与等）；（4）尖子生到一定高度后，进一步的提

29、高需要适当地借助外力（专家点拨、激发激情）；（5）非智力因素的作用更大（考前的激情、考场的状态等）；（6）利用精细化操作实现有效增分。5 5、科学应考强化班（冲刺班）、科学应考强化班（冲刺班）1、多、多赢的定位的定位（1）参与强化班的学生成绩全面提高）参与强化班的学生成绩全面提高（2）学校）学校不需花任何费用不需花任何费用即可实现：即可实现：第一：尖子生突破第一：尖子生突破 第二：师资培训第二：师资培训（3）公司名利双收）公司名利双收2、具体措施、具体措施（1）权威信息资料（2）系统的专家讲座 第一轮：总复习指导，目标意识、增分基础 第二轮：解决实际问题（学校提需求）第三轮：考纲解读，命题预测

30、 第四轮：考前冲刺，临门一脚的操作 【猜题、激励作用】（3）等值诊断分析（4）增分措施的监督落实3、确保、确保质量的关量的关键 领导的高度重的高度重视 学校教学校教师的全面参与的全面参与 科学科学应考增分措施的具体落考增分措施的具体落实 家家长的参与、的参与、认可可4、操作程序、操作程序（1）充分接触，达成共）充分接触，达成共识（2）举办报告会（面向学生、教告会（面向学生、教师、家、家长）（3）校内班主任会）校内班主任会（4）以班）以班为单位位组织招生、收招生、收费 【重点生【重点生优先参加】先参加】（5）学校提供教学）学校提供教学计划、划、对专家的建家的建议（6）制）制订专家的全程教学家的全

31、程教学计划划5、几点注意事、几点注意事项定位于大型家教：直接得到定位于大型家教：直接得到权威威专家的指家的指导严格格执行自愿原行自愿原则：学校不参与，不存在乱收：学校不参与，不存在乱收费收收费标准极低：一般不超准极低：一般不超过当地家教的四分之一当地家教的四分之一将学校将学校负担降到最小：只担降到最小：只负责：（1）对专家教学提出建家教学提出建议；（2）日常教学的）日常教学的组织工作；工作；（3）重点生的跟）重点生的跟进及管理。及管理。6、发展与创新、发展与创新（1 1）高一、高二的专家工程）高一、高二的专家工程 【示范课、集体备课】【示范课、集体备课】（2 2）对高三非强化班学生的影响）对高

32、三非强化班学生的影响 【同步转播、个别学科的特殊安排等】同步转播、个别学科的特殊安排等】（3 3）重点生的特殊关照）重点生的特殊关照 【3 31 1模式】模式】（4 4）配套资料）配套资料 【专家课件、高考增分等】【专家课件、高考增分等】利用科学应考强化班促进学校发展！利用科学应考强化班促进学校发展！6、高度重视教师培训高度重视教师培训（1 1）教练的定位教练的定位（2 2）加强研究加强研究（3 3）技术培训技术培训（4 4）职业幸福感职业幸福感（1 1）教练的定位）教练的定位备考中的教师应集四个角色与一身：备考中的教师应集四个角色与一身：1、魔鬼（有的学生称之为魔头）n老师要有权威性，一言九

33、鼎，学生也要尊重老师、相信老师。n现在的学生很愿意欺负老师，教师要让学生畏惧，甚至害怕。n就高考备考而言，我们的老师首先应该是严格管理的魔王，高考考生不经过一个严格的管理是很难取得理想成绩的。严格管理，甚至是军事化的管理是成功的保障。那些作风松散、早自习无故迟到、上课看课外书、注意力经常不集中的学生是无法取得好成绩的。此外，还包括树立起严谨的治学态度、根据学生的实际施加一定的压力等。2、魔王n要求老师成为有魔力、有魔法的魔王。要有四两拨千斤的巧劲、要有点石成金的妙手、要有柳暗花明的奇思秒想。这就需要我们有深厚的功夫、有对学生的深入了解。n老师带过多届的考生，积累了很多的经验，同时也把握了各学科

34、固有的解决问题的方法；在关键时刻能收到四两拨千斤的效果。n教师要在研究考试的基础上预测高考；在研究考生的基础上点拨考生；3、孩子王n教师要成为考生的朋友，了解他们的心理；n对于一名好的教师来说，他必须具备的一种优势就是“体谅”，只有具备“体谅”这种素质或情感的人，才可能成为一名好教师。n孩子王的要求不一定适合所有的老师，特别是年级大的老师或是女老师，但是和学生融到一起，了解他们的思想是非常重要的。年轻的男老师可以和学生们玩到一起，象朋友一样，年级大的老师则可以向父辈一样慈祥，女老师则可以象母亲、姐姐一样细致。总之应该是各自有各自的高招。出发点就是要变成学生的合作者。4、教练n备考指导教师应该是

35、教练，而不是保姆。参加考试、解题、拿成绩，那是学生的事。教师不可能代替他们上考场，教师的任务是指导他尽可能地发挥出自己的水平。所以应该摆正自己的位置，那就是教练的位置。总之，备考教练要：总之，备考教练要：抱定青出于蓝而胜于蓝的观点，要做师傅抱定青出于蓝而胜于蓝的观点，要做师傅靠良好的人品、崇高的师德、高超的办法靠良好的人品、崇高的师德、高超的办法征服考生。征服考生。（2）研究考试，学会）研究考试，学会“偷懒偷懒”提高课堂、作业的实效提高课堂、作业的实效（1）研究考试，按规律办事）研究考试，按规律办事（2）研究学生，为学生制作）研究学生，为学生制作“鸟笼鸟笼”（3）把握及时、准确的信息）把握及时

36、、准确的信息（4）狠抓课堂）狠抓课堂（5）作业的安排）作业的安排（6）考试的安排）考试的安排狠抓备考的三个环节：狠抓备考的三个环节：课堂：不能满堂贯，提高效率是关键，三个字的要求课堂：不能满堂贯，提高效率是关键，三个字的要求n高：把握本质、高屋建瓴；联系高考、有的放矢。n活：调动学生的参与意识，课堂气氛活跃；解决问题的方法灵活实用。n情：融感情进课堂，使学生全身心投入，使学生受到心灵的洗礼作业：要分层操作，甚至不必强求；作业：要分层操作，甚至不必强求；考试：考试：n命题：覆盖全部知识点、涉及到各种设问、试卷结构合理；n考试：高度重视，完全模拟正式高考；n阅卷：严格分步赋分，网上阅卷；n讲评：强

37、化目的性，起到激励作用。（3 3）技术培训）技术培训备考教练的基本功：高考命题的基本操作、测量理论的应用、对高考题的预测等。备考教练应掌握的备考工具：对学生的激励、个性化增分措施、常见问题的有效解决等。学校要创造相应的条件：学习资料、硬件设备、奖惩机制、学习氛围等。（4 4）职业幸福感）职业幸福感教师这个职业真的是很美丽的职业，学生们就是美丽的花朵教师这个职业真的是很美丽的职业，学生们就是美丽的花朵,让自己赏心悦目让自己赏心悦目;教师这个职业真的是很阳光的职业，温暖了学生和自己。教师这个职业真的是很阳光的职业，温暖了学生和自己。一、为什么很多老师没有一、为什么很多老师没有“职业幸福感职业幸福感

38、”？1、工作太忙，无暇顾及幸不幸福。据调查显示，75%的教师每天工作时间在1012个小时；2、繁重的非教学工作更让教师疲惫。如各级各类行政机关的检查与验收、令老师应接不暇的各种进修等。3、收入少。老师的收入与付出不成比例。4、工作没有成就感。二、如何形成、激发教师职业的二、如何形成、激发教师职业的幸福感幸福感1、清醒地认识自己职业的特点2、教师是一种艰辛的职业，心存信念最重要 3、将教师视为你的终身职业 4、充满热情、激发激情5、树立自己的威信6、一些具体、有效的办法、一些具体、有效的办法（1）发挥自己的特长、优势。（2）有一双智慧的双眼，善于发现孩子们身上的闪光点（3）老师最大的能耐就是能让

39、学生从心底生出对你的爱。（4）一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。（5）教师应该无条件地赏识自己的学生。（6）重视细节、重视过程。（7）做快乐的教师。（8）学会原谅自己与别人。（9）学会控制自己的情绪。（10）不要高估了自己的作用。三、学校应该开展的工作三、学校应该开展的工作1、让老师们看到希望2、让教师的生活更精彩3、让教师的身体更健康4、为老师“减负”5、让校园充满人性关怀6、学校安全重于泰山总结当前的高考，命题将更加科学化、考试组织更加人性化、录取更加透明化，也就是说，高考将为所有的考生提供一个充分发挥自我的空间，为高等学校选拔和输送高水平的人才。高考的竞争越来

40、越激烈，集中表现在高水平和高技术上。也就是在高分段竞争激烈，同时现在的竞争要使用各种先进的技术手段。激烈的竞争为我们的发展提供了广阔的空间；现代技术为我们赢得竞争提供了有力的武器；新形势的新要求为我们超越对手提供了难得的机遇。“科学应考科学应考”的威力已经显现，其多的威力已经显现，其多赢的操作模式：赢的操作模式：得到了广大师生的认可得到了广大师生的认可受到了家长及社会各界的欢迎受到了家长及社会各界的欢迎更得到了各地教育主管部门的大力支持更得到了各地教育主管部门的大力支持相阳科学应考相阳科学应考我们坚信并衷心地祝愿：我们坚信并衷心地祝愿：在学校领导的正确领导下，在老师们的在学校领导的正确领导下，在老师们的共同努力下，适当借助外部力量，与会共同努力下，适当借助外部力量，与会学校一定能够把握住新形势带来的新机学校一定能够把握住新形势带来的新机遇，使学校再上一个新台阶，学校的发遇，使学校再上一个新台阶，学校的发展进入良性循环！展进入良性循环！谢谢大家！谢谢大家！