幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（6篇）.doc

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1、幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清楚地表达自己的探索和发现;活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入观察感知联系315活动过程：1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质

2、期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、_号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（二）设计思路：开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国

3、人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城?”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活

4、动。活动目标：1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。3、增强幼儿爱祖国的情感。活动过程：1、导入活动。这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城?2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。(1)看图片交流长城是什么样子的?(2)长城是什么时候建造的?(3)长城是怎样建造的?(4)为什么要建长城?3、幼儿活动。(1)幼儿讨论：我们应怎样保护长城?(2)幼儿制作各种保护长城的标志。4、教师点评。幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（三）活动目标1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色

5、的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图小桃仁。教学过程1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。根据需要教师可设计以下问题：(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?4.教师与幼儿互动讲述故事

6、，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。活动延伸：请幼儿在阅读区继续阅读小桃仁，并尝试分角色表演故事。幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（四）孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动沉浮。活动目标1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象;2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神;3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡

7、皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”1.幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在

8、水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸老师把这些材料放在科学区，活动结

9、束后，小朋友可以来继续进行尝试。幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（五）活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：三张路线图、两张记录表各_份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。老师排出_块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样

10、吗?我来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，_个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。幼儿园大班教案的设计方案实用方案模板（六

11、）活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、游戏找朋友主动与别人交流小朋友

12、面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，相互认识(1)讨论：怎么认识新朋友呢?(2)游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。(3)找个新朋友聊聊天。3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏树林散步关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心、)“小朋友，想到树林去散步吗?”2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢?”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。四、游戏跟我不一样勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐。五、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。第10页共10页